Ronja Brenner

Am Freitag, den 26.5.23 machte sich die Klasse 5d, zusammen mit ihrer Geographielehrerin Ronja Brenner und ihrem Biologielehrer Moritz Jung zu Fuß auf den Weg zum Walterhof, einem konventionellen Milchviehbetrieb mit eigener Biogasanlage. Frau Gath führte die Gruppe herum und beantwortete jede Frage, sowohl zur Tierhaltung und der Aufzucht als auch zur Biogasanlage, den Feldern und den betrieblichen Fahrzeugen. Die Schüler und Schülerinnen begeisterte, dass sie das theoretisch erlernte Wissen über Landwirtschaft innerhalb der Exkursion durch das direkte Fragen an eine Expertin erweitern und verknüpfen konnten.

Frank Bröckl

„Ich freue mich sehr, dass es gelungen ist, den Schüleraustausch mit Frankreich nach der Corona-Pandemie wieder aufleben zu lassen!“. Mit diesen Worten begrüßte Schulleiter Stefan Ketter eine Schülergruppe aus Grenoble mit ihren Begleitpersonen Cathie Meylan, Murielle Ruyet und Samuel Lucio samt ihren deutschen Austauschpartnern in der Aula des Gymnasium Philippinum. Sein besonderer Dank für die Organisation des Gegenbesuchs der französischen Gäste galt Evelyn von Seggern und der Fachschaft Französisch sowie Cathie Meylan aus Grenoble. Worte des Dankes gingen auch an Ulrike Fuhrmann-Grote, die bis zu ihrer Pensionierung für die Austauschaktivitäten der Schule mit Frankreich verantwortlich war. Stefan Ketter bedankte sich auch sehr herzlich bei den beiden Chören aus der Unter- und Mittelstufe, die unter der Leitung von Holger Hedrich für die musikalische Umrahmung der Veranstaltung sorgten.

„In Zeiten, in denen sich in Europa zunehmend ein nationales Denken erkennen lässt, sind persönliche Kontakte zwischen Menschen, wie sie sich im Rahmen eines solchen Schüleraustauschs ergeben, von besonderer Bedeutung“, stellte der Schulleiter fest. Er gab der Hoffnung Ausdruck, dass diese Begegnungen zu längerfristigen Bindungen führen mögen.

Landtagsabgeordneter Tobias Eckert würdigte in seiner Eigenschaft als Vorsitzender des Kreisverbandes Oberlahn der Europaunion ganz besonders das vielfältige europäische Engagement des Gymnasiums. „Es ist uns daher leicht gefallen, den Europa-Preis, den wir im letzten Jahr erstmals verliehen haben, dem Philippinum zuzuerkennen“, so der Politiker.

Auch Joachim Walther, Vorsitzender des Städtepartnerschaftsvereins, hob die besondere Bedeutung gegenseitiger Kontakte über Ländergrenzen hinweg hervor. Das große Engagement und die Verdienste von Cathie Meylan um den Schüleraustausch mit Privas und nun Grenoble würdigte er mit einem Präsent. Diese zeigte sich sichtlich gerührt und bat spontan ihre Freundin Ulrike Fuhrmann-Grote nach vorne, mit der sie 20 Jahre lang die Austauschaktivitäten organisiert hat.

Bürgermeister Dr. Johannes Hanisch ließ es sich anschließend nicht nehmen, die französischen Gäste in der Landessprache zu begrüßen. „Der Austausch zwischen jungen Menschen unterschiedlicher Nationalitäten ist das zentrale Fundament Europas“, so das Stadtoberhaupt. Als besondere Überraschung und Höhepunkt der Veranstaltung verlieh er Cathy Meylan die Johannes Meyer Medaille. Mit der Johannes Meyer Medaille werden seit einigen Jahren Menschen für ihre Verdienste um das kulturelle Leben in der Stadt Weilburg ausgezeichnet. Die Medaille erinnert an Oberstudienrat Johannes Meyer (1925 – 1998), der am Gymnasium Philippinum lehrte, die Weilburger Schlosskonzerte ins Leben rief und engagiert weitere Aufgaben als Vorsitzender des Filmclubs, der Weilburger Theatergemeinde sowie der Weilburger Musikschule bis zu seinem Tod wahrgenommen hat.

„In den Adern von Cathie Meylan und Ulrike Fuhrmann-Grote fließt wahrhaftig europäisches Blut“, stellte der Bürgermeister fest und schloss mit einem „Merci beaucoup“, das er auch ausdrücklich an die Schulleitung richtete. Evelyn von Seggern bedankte sich abschließend bei der Stadt Weilburg, der Europaunion und dem Städtepartnerschaftsverein für die ideelle und zum Teil auch finanzielle Unterstützung und eröffnete das Buffet aus deutsch-französischen Leckereien mit einem „Bon Appétit“.

Carola Gerlach

Alle Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen des Gymnasium Philippinum haben am Mathematikwettbewerb des Landes Hessen teilgenommen. Im Dezember des vergangenen Jahres wurde in allen Klassen eine zweistündige Wettbewerbsarbeit im Fach Mathematik geschrieben. Die Schulsiegerinnen und Schulsieger Aya Aljayoush, Bela Hensel, Nele Schuster und Emil Klum bereiteten sich mit der Hilfe von Mathematiklehrer Hartmut Achatz gründlich auf die 2. Runde vor, die im März an der Marienschule in Limburg ausgetragen wurde. Dort trafen sie auf die Schulsieger der anderen Schulen des Landkreises Limburg-Weilburg und kämpften um den Titel der Kreissiegerin beziehungsweise des Kreissiegers. In diesem stark besetzten Teilnehmerfeld konnte Nele Schuster sich behaupten und hat es in den ersten Rang geschafft. So qualifizierte sie sich für die Endrunde, in der nun die Landessiegerin beziehungsweise der Landessieger ermittelt wurde. „Die Ergebnisse stehen noch aus, wir drücken aber Nele fest die Daumen! Wir gratulieren zu der tollen Leistung aller Schülerinnen und Schüler“, so Fachbereichsleiterin Carola Gerlach.

Katharina Döll

Vom 8. März bis 16. März 2023 besuchten 38 SchülerInnen der Jahrgangsstufen 7 bis 9 des Gymnasiums Philippinum Weilburg das Lycée Stendhal in Grenoble. Der Austausch stand unter dem Motto „60 Jahre – 60 Spuren / 60 ans – 60 traces“ anlässlich des 60-jährigen Jubiläums der Unterzeichnung des Elysée – Vertrages (22. Januar 1963), welcher ein bedeutender Meilenstein der deutsch-französischen Freundschaft ist. Begleitet wurden die SchülerInnen von Frau von Seggern, Frau Tsironas und Frau Döll. Ein besonderer Dank geht an dieser Stelle an die Wilinaburgia, die Stadt Weilburg, den Städtpartnerschaftsverein und die Europaunion Oberlahn, ohne deren ideelle und finanzielle Unterstützung dieser erlebnisreiche Austausch nicht möglich gewesen wäre.
Die Reise nach Grenoble begann im Schneechaos mit einer Verspätung des Busses sowie einer Stunde Stau, wir kamen jedoch trotz des holprigen Starts gegen 19 Uhr in Grenoble wohlbehalten an. Kurz vor Ankunft auf dem Place de Verdun stieg die Aufregung der SchülerInnen und so manche wurden plötzlich nervös bei dem Gedanken, ab diesem Abend bei einer französischen Familie zu wohnen und die nächsten Tage auf das Französische angewiesen zu sein. Die SchülerInnen wurden jedoch herzlich von ihren AustauschpartnerInnen empfangen und verabschiedeten sich bis zum nächsten Morgen.
Am Donnerstag wurden wir zunächst in der Mensa empfangen. Nach einer Begrüßung durch die Direktorin wurden Kennenlernspiele gespielt und es gab ein Buffet mit Köstlichkeiten wie „pain au chocolat“ und Croissant. Wir befanden uns jedoch so gut wie allein in der Schule, da an diesem Tag in Frankreich zum Streik aufgerufen wurde und auch die Lehrkräfte zuhause blieben. Anschließend begaben sich die SchülerInnen auf Spurensuche in der Innenstadt, um Spuren der deutsch-französischen Geschichte und Gegenwart zu sammeln. Am Freitag bekamen die SchülerInnen morgens einen Einblick in den französischen Schulalltag und konnten, in verschiedenen Gruppen eingeteilt, am Unterricht teilnehmen. Dann besuchten die jüngeren SchülerInnen vormittags das archäologische Museum der Stadt, während die älteren im Unterricht waren. Nachmittags gingen die älteren in das Museum und die jüngeren SchülerInnen fuhren mit den sogenannten „bulles“ hoch zur Bastille und konnten einen wunderbaren Ausblick auf Grenoble und die umliegenden Berge genießen. Danach wurden die SchülerInnen ins Wochenende entlassen. Das Wochenende stand den Gastfamilien zur Verfügung und sie kümmerten sich um die Organisation der Freizeit. Einige blieben in der Stadt und entdeckten die Innenstadt Grenobles mit ihren Geschäften, andere fuhren in die Berge zum Ski fahren, waren bei einem Fußballspiel oder gingen Eislaufen.
Am Montag besuchten die SchülerInnen vormittags den Unterricht und es gab viel Austauschbedarf über das Wochenende in den Familien. Nachmittags besuchten wir gemeinsam das „Musée de la Résistance et de la Déportation“ und die SchülerInnen machten eine Rallye durch das Museum, um der Geschichte über die Widerstandskämpfer und die deutsch-französischen Beziehungen im Zweiten Weltkrieg nachzuspüren. Am Dienstag machten wir einen Ausflug nach Lyon, der mit einer Führung zum Thema „Street Art“ bei strömendem Regen und Wind begann. Besonders beeindruckend waren die riesigen Graffitis von verschiedenen Künstlern an den Hauswänden, um den Beton zu verschönen, aber auch die bemalten Treppen. Die Führung begann bei der „Mur de Canuts“ einer mit Häusern und Geschäften bemalten Hauswand, die täuschend echt aussah und über die Jahre immer wieder aktualisiert wird. Nach der Führung hatten die SchülerInnen die Möglichkeit Lyon auf eigene Faust zu erkunden und viele meldeten zurück, wie schön sie die Stadt doch finden, waren aber dennoch froh, abends wieder in das etwas kleinere Grenoble zurückzukehren. Am Tag vor der Abreise gingen wir gemeinsam mit den französischen SchülerInnen ins Kino, um uns den Film „Zwischen uns die Mauer“ anzuschauen. Die SchülerInnen bekamen durch den Film einen Einblick in das Leben in einem geteilten Deutschland anhand der Geschichte von Anna, die in der BRD lebt und die sich in Philipp aus der DDR verliebt. Den Nachmittag hatten die SchülerInnen frei und besorgten noch ein paar letzte Mitbringsel für ihre Familien. Am Donnerstag war der Tag der Abreise. Die SchülerInnen verabschiedeten sich von ihren AustauschpartnerInnen und deren Familien und einige waren traurig, dass unser Besuch in Grenoble nun ein Ende hatte. Nach einem emotionalen Abschied traten wir unsere Heimreise an und konnten einen letzten Blick auf die schönen Berge genießen. Nach einigen Pausen kamen wir gegen 20 Uhr in Weilburg an und die SchülerInnen freuten sich, ihre eigenen Familien wiederzusehen. Viele SchülerInnen meldeten nach dem Austausch zurück, dass es ihnen sehr viel Spaß gemacht hat und sie jederzeit wieder an einem teilnehmen würden. So warten die SchülerInnen gespannt auf den Rückbesuch der Franzosen vom 30. Mai bis 07. Juni 2023, um ihre AustauschpartnerInnen wiederzusehen.

Moritz Jung

Beim Kreisentscheid Leichtathletik im Rahmen des Schulwettbewerbs „Jugend trainiert für Olympia“ hat sich die Mannschaft des Gymnasium Philippinum souverän durchgesetzt. Das von Sportlehrer Moritz Jung betreute Team nahm in der jüngsten Wettkampfklasse teil, in der 6 Jungen und 6 Mädchen gemeinsam antreten. Auf der Sportanlage in Niederselters gingen die SchülerInnen des Philippinum in den Disziplinen 50 Meter Sprint, Pendelstaffel, Weitsprung, 10 Minuten-Lauf und Ballwurf an den Start. Tatsächlich schaffte es die Mannschaft jede einzelne Disziplin zu gewinnen, wodurch am Ende ein ungefährdeter Gesamtsieg hervorging. Dieser Sieg bedeutet das Erreichen der Regionalrunde des Wettbewerbs.

Florian Schlitt

Im Zeichen der Energiewende steht nicht nur die politische Debatte dieser Tage, sondern auch der Chemieunterricht unserer 11. Klassen. An den Themenbereich der Redox- und Elektrochemie angelehnt, besuchte am 10. Mai der Professor für Physikalische Chemie der Justus-Liebig-Universität Gießen, Prof. Dr. Bernd Smarsly, die Klassen 11c und 11e. In einem kurzweiligen Vortrag mit anschließender Fragerunde und Vertiefung thematisierte Herr Prof. Smarsly die Themen der Wasserstoff- und Batterietechnologie. Der Fokus war sichtbar auf die Möglichkeiten, Umstände und Probleme hier bei uns in Deutschland gelegt. Dass es nicht die komplexen chemischen Reaktionsgleichungen und Formeln sind, die wir für die Energiewende benötigen, zeigte Herr Smarsly deutlich auf. Neben den Einblicken in aktuelle Forschungsbereiche der Universität gab Herr Smarsly zudem adäquate Einschätzung zu den Entwicklungen verschiedener Energieträger und -systeme in diesem Bereich. Die Frage aller Fragen für Ihn: "Wann kommt die Superbatterie?" An dieser Stelle möchten wir, die Klassen 11c und 11e, sowie Ulrike Baum und Florian Schlitt, uns nochmals für den Besuch bedanken und freuen uns auf weitere Austauschmöglichkeiten mit der Universität in Gießen. Neben Besuchen in der Schule steht das Institut beispielsweise auch für Labortage in der Universität offen.

Ulrike Baum

Am Freitag, den 05.05.23 hat eine Abordnung aus drei Lehrkräften und acht Schülern in Wiesbaden einen Sonderpreis für unseren Radaktivtag vom hessischen Wirtschafts- und Verkehrsminister Tarek Al-Wazir entgegennehmen können. Der Wettbewerb wird vom Hessischen Wirtschafts- und Verkehrsministerium gemeinsam mit dem Integrierten Verkehrs- und Mobilitätsmanagement Region Frankfurt RheinMain (ivm) und dem Klima-Bündnis durchgeführt und ist eingebettet in die Klima-Bündnis-Kampagne STADTRADELN. Im Jahr 2022 haben sich knapp 300 Schulen in Hessen an dem Wettbewerb beteiligt. „Die Schülerinnen und Schüler haben damit ein klares Zeichen für die klimaschonende Mobilität gesetzt.“ sagte Tarek Al-Wazir bei der Übergabe der Preise. „Nicht nur die Kilometerleistung hat all unserer Erwartungen übertroffen“, sagte ivm-Geschäftsführerin Heike Mühlhans, „auch die kreative Wettbewerbskomponente zeigt, wie viel Kreativität und Engagement im Radfahren steckt.“ Genau in diesem Feld haben wir mit unserem Programm für den Radaktivtag gepunktet. Besonders beeindruckt waren die Juroren von der Vielfalt des Angebots an diesem Tag wie z.B. dem Fahrradparcours, dem Malwettbewerb oder den Informationsständen zur Sicherheit. Aber auch durch die Vielzahl der beteiligten außerschulischen Kooperationspartner konnte das Gymnasium Philippinum punkten: Am Radaktivtag waren die ivm, der Verein Pro Polizei Weilburg und die hiesige Polizeidienststelle sowie der Fahrradreparaturstand des ACE und die Gagernschule beteiligt, die neben der Jugendverkehrsschule der Polizei Fahrräder unterschiedlicher Größen bereitgestellt hatte. Mit diesem Sonderpreis konnte die Schule neben einer Urkunde auch noch einen Scheck über 250€ für die Organisation eines weiteren Radaktivtages oder eines neues Fahrradprojekts in der Schule mitnehmen.
Das war ein toller Erfolg - danke an alle Beteiligten!

Bärbel Kamphausen-Muser

Hups - nächstes Jahr bin ich ja bei der Europawahl dabei!

Diese überraschende Erkenntnis machten die Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen, die am 8. Mai mit Staatsministerin Anna Lührmann diskutierten. Es ging um die Herabsetzung des Wahlalters „wählen ab 16“ und das Spannungsfeld von Ökologie und Ökonomie.

Die meisten Schüler*innen waren der Meinung, es solle alles beim Alten bleiben, 18 Jahre als Wahlalter erschien ihnen angemessen. Mit 16 sei man noch nicht so weit und manche würden aus Quatsch oder Gruppenzwang eine bestimmte Partei wählen. Außerdem beginne die volle Strafmündigkeit auch erst im Alter von 18 Jahren.

Die anschließende Diskussion um erneuerbare Energien, Energiemix, Abschaltung von Atomkraftwerken und vor allem um die Elektromobilität zeigte eine engagierte und gut informierte Schüler*innenschaft, die überaus lebhaft diskutierte. Die Schüler*innen schreckten auch nicht davor zurück, statistische Daten infrage zu stellen oder Frau Lührmann nach ihrem Auto zu fragen (sie hat keines).

Um die Tätigkeit einer Staatsministerin und um gezielte Sachfragen zu ihren Aufgaben ging es eher der zweiten Gruppe des Neunerjahrgangs. Hier interessierte die Haltung zur Türkei („das hängt ganz von Wahlausgang ab“) und der Umstand, dass Assad immer noch Regierungschef und Machthaber in Syrien sei („ja, da müssen wir und fragen, ob wir uns mehr hätten einbringen müssen“). Bezüglich der Legalisierung von Cannabis wurde diskutiert, inwiefern die kontrollierte Abgabe in dafür zugelassenen Geschäften mit Beratung und unter Einhaltung des Jugendschutzes den diesbezüglichen Schwarzmarkt eindämmen könne („Erfahrungen aus den USA zeigen: Durch die Legalisierung erfolgte dort kein Anstieg von Konsum“).

Die Neuntklässler*innen zeigten, dass sie durchaus eine politische Meinung haben und dass etliche von ihnen die für Wahlen erforderliche Reife und den Grad an politischer Bildung haben.

Bis zur Europawahl im nächsten Mai sind es noch ca. 30 Stunden PoWi-Unterricht und 365 Tagesschausendungen.

Jan Hooss

Sechs Schulen aus Limburg, Waldernbach, Weilmünster und Weilburg schickten ihre Sandspezialisten am Mittwoch, den 10.05.23, zum Kreisentscheid Beachvolleyball im Rahmen der Wettkämpfe Jugend trainiert für Olympia. Gespielt wurde in einem Damen-, einem Herren- und einem Gemischten Doppel. Jedes Team muss mindestens sechs (max. acht) Spieler stellen: drei Mädchen und drei Jungen Auf den 4 Feldern der Beachanlage im Stadion Weilburg wurden zunächst zwei Damen-(Netzhöhe 2,24 m) und zwei Herrendoppel (Netzhöhe 2,35 m) ausgetragen, anschließend kämpften die gemischte Doppel (ebenfalls 2,35 m). Sportkoordinator Jan Hooss vom Gymnasium Philippinum Weilburg (GPW) begrüßte die sechs Teams und erläuterte die speziellen Regeln im Sand, die im Gegensatz zu den Gepflogenheiten in der Halle die Spielerinnen und Spieler einschränken, um auszugleichen, dass nur zwei Akteure das 8x8 Meter große Feld verteidigen – in der Halle spielen 6 gegen 6. Spielfreie Spielerinnen und Spieler der Schulen stellten die Schiedsgerichte und dennoch gab es keine Rudelbildung, keine gelben und roten Karten und keinen Streit, ob ein Ball im Feld war oder Aus. Man respektierte sich und die Leistungen des Gegners. Bei jedem Seitenwechsel klatschten sich die vier Wettkämpfer*innen ab. Nach fünf Punkten wurden jeweils die Seiten gewechselt, um Nachteile durch Sonne und Wind auszugleichen. Das Gymnasium Philippinum Weilburg mit Moritz Habersetzer, Sophie Michel, Noah Jung, Kaya Kästner, Paula Schaible, Mika Senger, Emely Silbe und Christian Silbe spielte sich souverän ins Halbfinale und traf dort auf die Marienschule Limburg. Obwohl die Limburger Mannschaft überwiegend mit Vereinsvolleyballer*innen angetreten war, konnte sich das GPW mit einer starken Leistung 2:1 durchsetzen, musste sich aber im Finale der Weiltalschule Weilmünster geschlagen geben. Dennoch qualifizierte sich das Team des Philippinum mit dem zweiten Platz für den Regionalentscheid Ende Mai in Weilburg. Dritter wurde die Marienschule Limburg vor der Westerwaldschule Waldernbach I, der Jakob-Mankel-Schule Weilburg und der zweiten Mannschaft aus Waldernbach.

Frank Bröckl

Zwei Siege und ein Unentschieden – Beim Regionalentscheid Fußball des Schulwettbewerbs „Jugend trainiert für Olympia“ haben die Fußballer des Gymnasium Philippinum in der Wettkampfklasse II (Jahrgänge 2007-2009) einen echten Überraschungscoup gelandet und sich für das Landesfinale in Grünberg qualifiziert. Zur Beschreibung des Weilburger Erfolges auf der Sportanlage der Kurt-Schumacher-Schule aus Karben den alten Katja Ebstein-Schlager „Wunder gibt es immer wieder“ zu bemühen, wäre eindeutig zu hoch gegriffen. Eine faustdicke Überraschung war es jedoch allemal. Eigentlich im Kreisentscheid gegen die Tilemannschule ausgeschieden durfte das Philippinum lediglich als Nachrücker teilnehmen, da die Limburger zum Regionalturnier nicht antreten konnten. Diese Chance nutzten die Weilburger. Und wie! Gleich im ersten Spiel gegen das Johanneum Gymnasium aus Herborn präsentierte sich das Team hellwach und drückte von der ersten Sekunde an auf das gegnerische Gehäuse. Ein langer Ball auf links fand Till Sauer, der zwei Gegenspieler mühelos überlief und nach innen passte, sodass Mika Wagner nur noch einzuschieben brauchte. Die Freude über dieses so wichtige Führungstor währte jedoch nicht lange, da Torhüter Lukas Ebert einen Distanzschuss Herborns auf dem nassen Rasen nicht festhalten konnte und gegen den Nachschuss aus kurzer Distanz machtlos war. Als kurz darauf Abwehrkante Paul Kurz seinen Gegenspieler an der Strafraumgrenze unsanft von den Beinen holte, zeigte der Schiedsrichter ohne zu Zögern auf den Punkt. Schockstarre bei Weilburg! Es schlug die Stunde von Lukas Ebert, der im Duell eins gegen eins den Schützen einlud die rechte Ecke zu wählen, blitzschnell abtauchte und den Herborner Elfer entschärfte. Nach dem Seitenwechsel verzückte Till Sauer die Weilburger Bank, als er ein ums andere Mal auf der linken Seite mit seiner Grundschnelligkeit und brillanter Ballkontrolle auf dem nassen Geläuf gleich mehrere Gegenspieler wie Slalomstangen umkurvte und aus vollem Lauf mit dem Außenrist das Leder über den Herborner Schlussmann hinweg zum 2:1- Sieg in die Maschen hob. Mit drei Punkten auf der Habenseite ging es in die zweite Partie gegen das Taunusgymnasium. In ihrem ersten Spiel und mit dem 2:0 gegen die Heimmannschaft hatten die Schüler aus Königstein eindrucksvoll ihre Favoritenrolle auf den Turniersieg dokumentiert. Doch Spielstärke und körperliche Überlegenheit sollten an diesem Tag nicht reichen, um das Philippinum in die Knie zu zwingen. Erneut war es Till Sauer, der in der zehnten Spielminute auf links uneinholbar davonzog und mit dem 1:0 für seine Farben für lange Gesichter beim Gegner sorgte. Das nun folgende Powerplay des Taunusgymnasiums überstand das Philippinum mit unbändigem Willen, mannschaftlicher Geschlossenheit, aber auch mit dem notwendigen Quäntchen Glück, wobei es immer wieder gelang, sich aus der Umklammerung zu befreien und mit gefährlichen Kontern Nadelstiche zu setzen. Aufgrund des gewonnenen direkten Vergleichs gegenüber Königstein war das Ticket zum Landesfinale bereits vor dem letzten Weilburger Spiel fest gebucht, doch mit einer Niederlage wollte man sich keinesfalls verabschieden. Das 1:0 der Kurt-Schumacher-Schule aus Karben egalisierte erneut der überragende Till Sauer zum Endstand von 1:1.

Anna Behrens

Mit Ada Badey und dem Roman „Strom auf der Tapete“ bekamen die Schülerinnen und Schüler der Klassen 9a, 9d und 9f am 27. April 2023 die Möglichkeit an einer Lesung im teilzunehmen! Der Roman erschien im Jahr 2017 und wurde in Zusammenarbeit mit der Autorin Claudia Kühn verfasst und erhielt den Peter-Härtling-Preis. Neben ihrer Tätigkeit als Schriftstellerin ist Ada Badey als Kabarettistin, Schauspielerin, Sängerin und Poetin auf vielen Bühnen der Republik vertreten.

Der Roman handelt von Ron Robert, welcher in Frankfurt an der Oder in sehr ärmlichen Verhältnissen mit einer alkoholabhängigen Mutter und ohne Vater aufwächst, sowie von Clara, einem Mädchen aus sehr guten Verhältnissen, welches nach einem schweren Unfall im Rollstuhl sitzt und seitdem niemanden mehr an sich heranlässt. Auf der Suche nach Rons Vater erleben die beiden gemeinsam viele Abenteuer!

Nachdem sich alle Schülerinnen und Schüler im Musikgebäude zusammengefunden hatten, konnte die Lesung auch beginnen. Die Lesung der drei ausgewählten Passagen des Romans und wurde durch Gesangseinlagen von Ada Badey sowie eingespielten Musikstücken lebhaft gestaltet! Die Schülerinnen und Schüler wurden durch passende Nachfragen immer wieder in das spannende Geschehen eingebunden. Nach der Lesung bekamen die Schülerinnen und Schüler noch einmal den Raum für Fragen an die Autorin: Wie entstand die Idee des Romans? Gab es oft Diskussionen in der Zusammenarbeit mit der Co-Autorin? Wie kamen sie auf die Idee, ein Buch zusammen zu schreiben? Hat das Buch einen persönlichen Bezug? ... All diese Fragen wurden natürlich beantwortet! So konnten die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass die erste Idee zum Roman während eines Autorentreffes auf einem großen Bauernhof im Oderbruch geboren wurde, auf dem auch ein Teil des Romans spielt. Und damit es beim Schreiben keinen Streit gab, haben die beiden Autorinnen miteinander einen Vertrag geschlossen, in dem sie sich gegenseitig versichern, ihre Idee gleichberechtigt kreativ zu verwerten. Natürlich ist die Handlung fiktiv, aber Ada Badey hat auch eigene Erfahrungen als Grundlage verwendet. Nach 90 Minuten Lesung und Fragerunde hat sich die Autorin nochmals die Zeit genommen jedem ein Autogramm zu geben. Ein großer Dank gilt der Stadtbücherei Weilburg und den organisierenden Lehrkräften, welche dieses schöne Erlebnis und die daraus resultierenden Erinnerungen erst möglich gemacht haben!

Frauke Nies

Zum 115. Geburtstag der beliebten Kinderbuch-Autoren Astrid Lindgren konnten Rätselfreunde aller Jahrgangsstufen im MLZ am Astrid-Lindgren-Rätsel teilnehmen. Auf bunten Zettel fanden die Rätselbegeisterten viele Informationen zum Leben der Autorin und ihren Büchern. Um das nicht ganz si einfache Kreuzworträtsel zu lösen, mussten die Rätselbegeisterten die auf bunten Zettel abgedruckten Informationen lesen und die richtigen Hinweise in das Rätselgitter einsetzen. Fast alle Teilnehmer kamen auf das Lösungswort BULLERBUE. Und so konnten sich dann Johannes Hoffmann, Rahel Tilmann und Marvin Mallebré über die ersten drei Preise freuen. Die Preisverleihung fand beim Treffen der Lesebeauftragten im März statt.

Nicole Wagner

Im März besuchten die Jahrgangsstufen 5 und 6 im Rahmen des pädagogischen Konzepts STEP (soziales Lernen, Teamtraining, eigenständig Arbeiten, Präventionen) das Jugendwaldheim in Odersbach. Die Klassen 5a (Verena Tilmann), 5b (Marc Alexander Funk), 5c (Judith Arndt), 5d (Christine Bill), 5e (Nicole Wagner), 6a (Lisa Bicko), 6b (Jennifer Freydank), 6c (Sina Schermuly), 6d (Stephanie Pulz), 6e (Lukas Spiering) und 6f (Dr. Wolfgang Jordan) nahmen je an einem Teamtrainingstag teil, begleitet wurden sie von Liam Wittmann, unserem FSJler. Bereits zu Beginn des fünften Schuljahres konnten alle Klassen das Programm und erste Stationen kennenlernen. Die erste Aufgabe der nach dem Zufallsprinzip gebildeten Gruppen bestand darin, einen für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer geeigneten Teamnamen zu finden, danach konnte der Wald gemeinsam erkundet werden. Die Aufgaben wurden von den Mitarbeitenden des Jugendwaldheims angeleitet. Die fünfte Jahrgangsstufe hat eine Waldrallye absolviert, im Bild sind Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a zu sehen. Der Austausch der Gruppenmitglieder erleichterte z.B. die gute Bewältigung der Station zum Abschätzen und Sägen einer bestimmten Holzlänge eines Stammes. Gemeinsame Absprachen ermöglichten ebenfalls das erfolgreiche Abschneiden bei Aufgaben wie dem Zapfenwerfen, Insekten- und Spinnenlauf oder Fledermausspiel. Insbesondere beim Ritterschach wurde es den Kleingruppen warm, neben Schnelligkeit stand hier vor allem die gute Zusammenarbeit im Vordergrund, als Holzklötze umgeworfen werden mussten. Die sechste Jahrgangsstufe hat zuerst den Kreislauf der Buchecker kennengelernt: Bucheckern fallen als Samen von der Buche herab, werden durch Wildschweine und deren Wühlen vergraben, wachsen durch Wasser und Sonne und werden dabei durch die Forstarbeit unterstützt. Nach vielen Jahren beginnt der Kreislauf von vorne, wenn die kleinen Bäume zu großen werden. Die Teams hatten im Anschluss die Aufgabe, ein Ritterschachspiel zu erstellen. Dabei war es wichtig, mindestens zwei verschiedene Holzarten wie Buche oder Birke zu verwenden. Durch die während der Teamaufgaben gesammelten Punkte konnte zum Abschluss die Gruppe mit den meisten Punkten ermittelt werden, jedoch war der Tag für die ganze Klasse gewinnbringend und so wurden die Preise an alle Gruppen verteilt. Der Besuch im Jugendwaldheim war erneut eine tolle Erfahrung und hat den Klassenzusammenhalt gestärkt.

Frank Bröckl

Im Kreisentscheid des Schulwettbewerbs „Jugend trainiert für Olympia“ haben die jüngsten Fußballer des Gymnasium Philippinum (Jahrgänge 2011 und 2012) den zweiten Platz belegt. Auf dem Gelände des VfR 07 Limburg gelang dem kickenden Nachwuchs nach zwei Siegen und einem Unentschieden der Einzug ins Endspiel. Im ersten Spiel der Gruppe A traf das Weilburger Gymnasium zunächst auf die Marienschule aus Limburg. Während sich die Jungs aus der Domstadt bereits in der Anfangsphase zahlreiche Möglichkeiten erarbeiten konnten, fanden die Weilburger aufgrund zahlreicher Abspiel- und Abstimmungsfehlern nur langsam in die Partie. Wie eine Erlösung wirkte da das überraschende aber nicht unverdiente 1:0 durch Hannes Müller. Weggeblasen war plötzlich die anfängliche Nervosität und Weilburg drückte nun seinerseits mächtig auf das Limburger Tor. In der Schlussphase setzte die Marienschule offensiv alles auf eine Karte und konnte wenige Sekunden vor dem Schlusspfiff aus dem Getümmel heraus den Ausgleichstreffer markieren. Im darauf folgenden Lokalderby gegen die Jakob-Mankel-Schule musste also ein „Dreier“ her, wollte man sich die Aussichten auf den Turniersieg und das damit verbundene Weiterkommen zum Regionalentscheid erhalten. In einer zunächst ausgeglichenen Begegnung mit Chancen auf beiden Seiten leitete der Schlussmann der Mankelschule mit einem kapitalen Fehler die Wende zugunsten des Philippinum ein, als er ohne Not den Ball im eigenen Strafraum vertändelte, anstatt den Rückpass des Mitspielers wegzuschlagen. Max Medenbach reagierte blitzschnell und bestrafte diese Aktion mit dem 1:0 für Weilburg. Als in der darauf folgenden Drangphase Weilburgs Mehmet Bayram das 2:0 nachlegte, war die Messe gelesen. Mit nun vier Punkten auf der Habenseite hatte man noch alle Chancen auf den Gruppensieg und das damit verbundene Endspiel gegen den Sieger der Gruppe B. Die vermeintlich leichte Aufgabe gegen die bis dahin schwächste Mannschaft der eigenen Gruppe, die Tilemannschule aus Limburg, sollte sich jedoch als harte und schwierig zu knackende Nuss erweisen. Trotz spielerischer Überlegenheit mangelte es dem Philippinum an der nötigen Präzision vor dem gegnerischen Tor, sodass der letzte Pass meist nicht ankam. Als Dosenöffner für die Partie, die nun zugunsten Weilburgs kippte, wirkte letztendlich das Eigentor eines Limburger Spielers nach scharfer Hereingabe von Max Medenbach. Beflügelt von dieser glücklich zustande gekommenen Führung und mit dem Gruppensieg vor Augen stellte erneut Max Medenbach mit dem 2:0 auf Pass von Payman Rasuli die Weichen endgültig auf Sieg. Gegen die Fürst-Johann-Ludwig-Schule aus Hadamar standen die Jungs des Philippinum im Endspiel jedoch von Beginn an auf verlorenem Posten und mussten anerkennen, dass gegen die mit einigen Topspielern aus der Talentschmiede des Drittligisten SV Wehen Wiesbaden gespickte Truppe kein Kraut gewachsen war. Mit dem 0:4 war man letztlich noch gut bedient, da Hadamar einige hochkarätige Chancen liegen ließ. Dies war auch ein Verdienst von Torhüter Jesper Lindemann, der sich im gesamten Turnier als starker und zuverlässiger Rückhalt seiner Vorderleute erwies und so manche Großchance vereitelte.

Ronja Brenner

Die Klasse 5d des Gymnasiums Philippinum Weilburg lässt das Schulgelände an der Hessentagshalle durch einen ca. 12x40m großen Blühstreifen aufblühen. Innerhalb des fächerübergreifenden Unterrichts der Fächer Geographie (Ronja Brenner) und Biologie (Moritz Jung) wird somit erlerntes Wissen mit der Praxis verknüpft. „Wir machen‘s bunt“ lautet das Motto des Blühstreifenprojektes des hessischen Bauernverbandes (HBV), an dem die Schüler und Schülerinnen durch das Einsenden gemalter Bilder zum Thema Landwirtschaft teilnahmen und als Dankeschön Saatgut für eine schuleigene Blühfläche bekamen. Aufgrund der tatkräftigen Unterstützung des Kreislandwirts Jürgen Engel aus Weilburg wurde innerhalb der Osterferien die Fläche vorbereitet. Am Mittwoch, den 26.4. traf sich die Klasse zusammen mit ihren Lehrkräften, Jürgen Engel, Sandra Koer vom Hessischen Bauernverband (HBV) und dem Schulleiter Stefan Ketter am vorbereiteten Blühstreifen und säten, nach einer informativen Einweisung durch Jürgen Engel, das restliche Saatgut per Hand ein. Dabei lernten die Schüler und Schülerinnen, dass ein Blühstreifen nicht nur für Tiere und Insekten Nahrung und Schutz bietet, sondern auch nachhaltige gesamtgesellschaftliche Vorteile mit sich bringt. Dank des Kreisbauernverbandes Limburg-Weilburg konnte jedes Kind zusätzlich ein eigenes Saatgutpäckchen mit nach Hause nehmen, um einen eigenen Blühstreifen anzulegen. Ein herzlicher Dank geht an Jürgen Engel, den HBV und den Kreisbauernverband Limburg-Weilburg, ohne deren Unterstützung dieses besondere Projekt nicht möglich gewesen wäre.

Selina Thelen

Nachdem das Gymnasium Philippinum Weilburg (GPW) im September 2022 nach 3-jähriger Corona-Pause endlich wieder seine Partnerschule in Girona (Montessori-Palau Privatschule) besuchen konnte, folgte nun im März 2023 der Rückaustausch .Dank der tollen Organisation der Lehrkräfte Julia Lorenzo, Filiz Güngör sowie Josepha Wilhelm war es den Schüler*innen des GPWs möglich, ihre spanischen Freunde  wiederzusehen. Das ist nun schon die 19. Runde des langjährigen Spanienaustausches zwischen dem GPW und der Montessori Schule in Girona. Er ist fester Bestandteil des Schulkalenders. Am Freitag, den 10.03.2023, machten sich die deutschen Schüler*innen nach der Schule auf den Weg, die Spanier am Treffpunkt im Braunfelser Weg abzuholen. Das Wiedersehen brachte viel Freude mit sich. Müde und erschöpft von der langen Reise ging es dann erstmal nach Hause zu den Gastfamilien. Da man sich fast ein halbes Jahr nicht gesehen hat, gab es natürlich erst einmal viel zu erzählen. Zur Feier des Tages gingen die meisten am selben Abend noch Essen und ließen den Tag so ausklingen. Die Gastfamilien gestalteten individuell das Programm am Wochenende. Am Montag ging es dann um 07:30 Uhr im Gymnasium Philippinum los. Der Tag begann mit einem gemeinsamen Frühstück, das auch als Austausch über das Wochenende diente. Schulleiter Stefan Ketter freute sich ebenfalls sehr, die Austauschpartner mit ihren Lehrkräften Susanna Aballanet und Marian Blanco nun in Weilburg begrüßen zu dürfen. Anschließend folgten Kurzreferate seitens der deutschen Gastgeber über z.B. Deutschland, Hessen, Weilburg, deutsche Kultur und das Gymnasium. In den darauffolgenden Schulführungen zeigten die Schüler*innen den Austauschpartnern die Schule und boten ihnen so kleine Einblicke in die verschiedenen Klassen. Nach der zweiten Pause ging es dann für alle in den Unterricht. Jeder nahm seinen Austauschpartner*in mit in den jeweiligen Wahlunterricht (z.B. Spanisch, NaWi, Informatik, Russisch, Darstellendes Spiel). Für die meisten ging es in den Spanischunterricht, der von Filiz Güngör geleitet wird. Damit sich die Austauschpartner etwas eingebunden fühlten, erledigten alle eine Gruppenarbeit, die zum Teil spielerisch erarbeitet worden ist. Als es dann zum Stundenwechsel klingelte, stand das gemeinsame Mittagessen in der Mensa an. Zum Abschluss des Schultages hieß es dann für alle: Sportklamotten anziehen. Die Sportstunden am Nachmittag leiteten die Sportlehrer Alexander Funk und Anna-Maria Lotz. Der Sportnachmittag wurde mit verschieden Ballspielen sowie einer kleinen Tanzeinlage gestaltet. Alle hatten viel Spaß. Am nächsten Tag stand die Stadt Weilburg auf dem Programm für die spanische Gruppe. Am Vormittag halfen sprachlich auch die deutschen Schüler*innen Casey Neid, Victoria Gerlach, Kate-Lynn Marietta Riesen und Selina Thelen, welche für das Thema Weilburg zuständig waren, freiwillig als Dolmetscher aus, da die Führungen nur auf Deutsch angeboten werden. Nachdem die Austauschpartner und ihre Lehrkräfte eine Stadtführung sowie eine Schlossführung erhielten, stießen die restlichen Schüler*innen um 11:30 Uhr dazu. Anschließend gab es etwas Freizeit, die zum Mittagessen genutzt werden konnte. Weiter im Programm ging es mit der Begrüßung des Bürgermeisters von Weilburg, Dr. Johannes Hanisch, welcher mit Stolz erwähnte, ebenfalls einmal Schüler des Gymnasiums Philippinum Weilburg gewesen zu sein. Das Programm für Dienstag endete dann nach einer Führung durch das Bergbaumuseum.
Der nächste Tag startete um 08:00 Uhr am Friedhof, denn es ging für alle mit einem Reisebus nach Frankfurt am Main. Dort angekommen erhielten alle Beteiligten zunächst eine Stadtführung mit dem Bus, in der die bekanntesten Sehenswürdigkeiten von Frankfurt gezeigt wurden. Anschließend folgte eine kleine Stadtführung zu Fuß, in welcher weitere Highlights gezeigt wurden, die man nicht unbedingt zu sehen bekommt, wenn man einmal privat in Frankfurt ist. Die darauffolgende Freizeit wurde genutzt, um Mittag zu essen und ein wenig zu shoppen. Nachdem alle am vereinbarten Treffpunkt waren, ging es zurück nach Weilburg. Der letzte ‚richtige‘ Tag war der Donnerstag und dieser begann mit Eislaufen in der Eissporthalle von Diez. Die Schüler*innen, die Austauschpartner und auch die Lehrkräfte hatten sehr viel Spaß dabei. Im Anschluss führten Schülerinnen die Gruppe durch die Limburger Altstadt. Die genaue Route haben sie im Vorfeld vorbereitet. Dadurch dass der Vormittag vor allem durch das Eislaufen anstrengend war, gab es nach diesem Punkt genug Freizeit, um etwas essen zu gehen. Mit vollem Magen und erschöpften Gesichtern ging es danach zurück nach Weilburg. Um einen schönen Abschluss zu haben, gingen alle zusammen mit ihren Austauschpartnern abends in die PM-Lounge, um nochmal ein letztes Mal beisammen zu sitzen. Am Freitag hieß es dann Abschied nehmen. Doch bevor die Austauschpartner die Rückreise antraten, besuchten alle gemeinsam den Leitz Park in Wetzlar, welcher sich als äußerst interessant herausstellte. Neben einer ausführlichen Führung durch Museum und Werkstätten der Firma Leica, gab es die Möglichkeit, die Fotostationen auszutesten oder das absolut empfehlenswerte Café zu besuchen. Ein kurzer Besuch im Forum Wetzlar bildete dann den Abschluss. Wir sind überaus dankbar, dass uns dieses Erlebnis, welches immer in unseren Erinnerungen bleiben wird, ermöglicht wurde. Wir nehmen sehr viel Positives mit auf unseren Weg. Somit bedanken wir uns bei unseren Lehrkräften der Spanischfachschaft und allen, die sie dabei unterstützten. Ebenfalls geht unser Dank an unseren Schulleiter, Stefan Ketter, der den Austausch stets fördert. Ebenfalls danken die Schüler*innen ihren Eltern dafür, dass sie ihnen dieses Erlebnis möglich gemacht haben. Zudem bedankt sich die Gruppe und die Spanischfachschaft bei der Wilinaburgia, dem Förderverein der Ehemaligen und Freunde des GPW, für die langjährige finanzielle Unterstützung. Auch der Europa Union Oberlahn wird ein Dank für die finanzielle Zuwendung ausgesprochen.

Ulrike Baum

Seit Anfang März gibt es am Gymnasium Philippinum eine Wald AG, die von Frau Baum in Kooperation mit dem Jugendwaldheim durchgeführt wird. Die Treffen finden immer mittwochs statt und finden bei fast jedem Wetter im Wald statt. In den letzten Wochen haben die Schülerinnen und Schüler beispielsweise Namensschildchen gebrannt oder Vogelhäuschen gebaut.
Am 29. März haben sich die AG-Teilnehmer auf die Spuren der Wildkatze begeben. Nach einer Wanderung in den Tiergarten haben die Schülerinnen und Schüler vor Ort eine Studentin getroffen, die sich im Rahmen ihrer Masterarbeit die Wildkatze als Themenschwerpunkt für eine Unterrichtsbeschreibung ausgesucht hat.
Die Studentin erklärte am Wildkatzengehege die Eigenschaften der Tiere, ihren Lebensraum und die Unterschiede zur Hauskatze, auch anhand von Bildern. Die AG-Teilnehmer hatten sehr viel Glück, dass die scheuen Katzen, die im Tiergehege beheimatet sind, zu sehen waren. Zum Abschluss gab es noch ein Spiel, um den gefährdeten Lebensraum der Wildkatze deutlich zu machen.
Die Schülerinnen und Schüler hatten bei diesem spannenden Ausflug viel Spaß.

Ulrike Baum

Seit einigen Jahren hatten die Bäume unserer Obstbaumwiese keinen Erziehungsschnitt mehr erhalten. Herr Friedrich vom NABU hat am 30.3. mit Unterstützung aus dem Kollegium und familiärer Unterstützung von Frau Kamphausen-Muser die stark verwilderten Bäume ausgeschnitten. Der Baumschnitt wurde in das Biotop verbracht, um in der Projektwoche im Sommer die Benjeshecke neu aufzubauen.
Leider hat es während der Arbeitszeit stark geregnet, so dass die ein oder andere Erklärung zu kurz kam. Herr Friedrich hat dazu eine individuelle Beratung angeboten.
Vielen Dank allen Beteiligten!

Eike Kehr

Die Entwicklung einer Strategie für die nachhaltige Entwicklung europäischer Metropolregionen – dieses ambitionierte Ziel hatten sich 100 Jugendliche aus ganz Deutschland gesteckt, als sie sich im Rahmen des größten europäischen Debattierwettbewerbs in Tecklenburg trafen. Unter ihnen befanden sich auch fünf Schülerinnen des Weilburger Gymnasium Philippinum.
Die Teilnahme am Wettbewerb des Europäischen Jugendparlaments ist am Weilburger Gymnasium eine jahrzehntelang gepflegte Tradition: Regelmäßig nehmen Schülergruppen als Delegierte an Debatten im gesamten europäischen Raum teil; stets geht es dabei um die aktuelle Politik der Europäischen Union.
In einer ersten Wettbewerbsrunde hatten sich die Weilburger Schülerinnen unter der Leitung ihres Lehrers Dr. Eike Kehr mit der Frage beschäftigt, wie die Digitalisierung an europäischen Schulen vorangetrieben werden könne.  Als Bewerbung verfassten die Weilburgerinnen ein mehrseitiges, englischsprachiges Thesenpapier, dass dann von einer internationalen Jury aus Politikern und Sachverständigen geprüft und für gut befunden wurde, so dass sich die Weilburgerinnen einen der begehrten Plätze bei den Auswahlsitzungen des Europäischen Jugendparlamentes gesichert hatte.
Bei der viertägigen Sitzung im westfälischen Tecklenburg ging es nun um nachhaltige Stadtentwicklung in den unterschiedlichsten Facetten – angefangen bei der Integration von Flüchtlingen über Sicherheit im digitalen Raum bis hin zur Bewältigung sozialer Folgen der Pandemie. In insgesamt neun Ausschüssen wurden diese Themen diskutiert, Lösungen erarbeitet und schließlich in Form mehrseitiger Beschlussvorlagen zu Papier gebracht – all dies aufgrund des internationalen Teilnehmerkreises auf Englisch.
Den Höhepunkt der Veranstaltung bildete dann eine zweitägige parlamentarische Vollversammlung: Resolutionen wurden vorgestellt, verteidigt und attackiert, es wurde gestritten und debattiert – und schließlich über die Ergebnisse abgestimmt. In einem gut gefüllten Plenarsaal wuchsen die Weilburgerinnen über sich hinaus und überzeugten auf ganzer Linie mit couragiertem Auftreten, sachlichem Verstand und Redegewandtheit. Nicht verwunderlich, aber dennoch ein Anlass zu großer Freude war es daher, als am Ende die Jury verkündete, dass sich das Weilburger Team für die nächste Rund des renommierten Debattierwettbewerbs qualifiziert hatte.
Erschöpft, aber zufrieden blicken die Weilburgerinnen auf vier anstrengende Tage zurück, in denen sie zahlreiche interessante Menschen kennengelernt haben, mit unterschiedlichen Sichtweisen konfrontiert wurden und auf praktische Weise am Projekt Europa partizipieren durften. Daneben, so betonen die Teilnehmerinnen Elisabeth Kuhnigk (Klasse 12) und Celine Stark (Klasse 11), lernt man dabei einiges in punkto Persönlichkeitsentwicklung, z.B.  „aus seiner Komfortzone hinauszutreten“ oder „sich mit fremden Menschen in einer Gruppe zu arrangieren und gemeinsam konstruktive Lösungen für ein Problem zu erarbeiten“.
Für ihr Engagement erhalten die jungen Parlamentarierinnen breiten Zuspruch und Unterstützung, beispielsweise durch den Europaabgeordneten Michael Gahler, der das Projekt am Weilburger Gymnasium seit vielen Jahren fördert und den Schülerinnen auch diesmal die Beteiligung im Europäischen Jugendparlament ermöglicht hat. Daneben bedankt sich das Philippinum herzlich für die verlässliche Unterstützung durch den Gymnasialschulverein Weilburg.

Pressemitteilung Landkreis Limburg-Weilburg

Für das Philippinum liegt offiziell ein „Schulmobilitätsplan Plus“ vor, der unter fachlicher Begleitung im Rahmen des hessischen Beratungs- und Qualifizierungsprogramms „Besser zur Schule“ erarbeitet wurde. Damit macht das Gymnasium als eine der ersten teilnehmenden Schulen im Landkreis Limburg-Weilburg einen wichtigen Schritt in Richtung sichere und selbstständige Mobilität seiner Schülerinnen und Schüler. 
Rund ein Jahr Arbeit steckt in dem fertig gestellten „Schulmobilitätsplan Plus“ für das Philippinum, der vom Fachzentrum Schulisches Mobilitätsmanagement vorgestellt und offiziell an Schule, Schulträger und Kommune übergeben wurde. Schulleiter Stefan Ketter und die Klimaschutzbeauftragte der Schule, Ulrike Baum, Melanie Hardt und Gerd Zuber vom Ordnungsamt der Stadt Weilburg sowie Wolfgang Streb und Verena Nijssen vom Landkreis Limburg-Weilburg nahmen den Schulmobilitätsplan entgegen.
Anlass für die Beteiligung am Programm „Besser zur Schule“ war der gemeinsame Wunsch, die Schulwege und das Schulumfeld für die Schülerinnen und Schüler sicherer zu gestalten und dass die Kinder und Jugendlichen ihren Schulweg möglichst eigenständig zurücklegen können. Verkehrschaos vor der Schule durch Elterntaxis, hohe Verkehrsbelastung im Wohngebiet, schmale Gehwege, unsichere Querungen und eine verbesserungsbedürftige Busanbindung – hierfür sollten gemeinsam Lösungen erarbeitet werden. Zentrales Anliegen war zudem die Erstellung eines aktuellen Schulwegplans.
Gemeinsam mit einem breiten Kreis an Akteurinnen und Akteuren, bestehend aus Elternvertretung, Schulleitung, Schülerinnen und Schülern, Verbänden, Verwaltung und Politik, wurden im Rahmen einer Ortsbegehung und in begleitenden Workshops rund 35 Maßnahmen entwickelt, die nun gemeinsam in Umsetzung gebracht werden sollen. Das Fachbüro Sweco hat den Prozess begleitet, Maßnahmenvorschläge ausgearbeitet und in ein Gesamtkonzept zusammengeführt. Das Maßnahmenspektrum deckt die Bereiche Infrastruktur und Verkehrsregelung, Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung sowie Organisation und Kommunikation ab und ist passgenau auf die Schule und das Schulumfeld zugeschnitten. Der Schulmobilitätsplan bietet den Akteurinnen und Akteuren zudem konkrete Hilfestellung bei der praktischen Umsetzung. Als zentrales Ergebnis liegt auch ein aktueller Schulwegplan vor. Dieser zeigt, auf welchen Routen die Schülerinnen und Schüler aus den umliegenden Wohngebieten und vom Bahnhof sicher zur Schule gelangen können. Auch Empfehlungen für sichere Radschulwege, die aus dem Schülerradroutenplaner übernommen wurden, sind für die umliegenden Wohngebiete im Schulwegplan dargestellt. 
Bestandteile waren zudem eine Mobilitätsbefragung in den Klassen und eine Analyse der Wohnstandorte. Das Ergebnis der Analysen unterstreicht den Handlungsbedarf: Die Hälfte der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen kommt mit Bus und Bahn zur Schule sowie 44 Prozent mit dem Auto – gebracht oder selbst gefahren. Da 80 Prozent der Schülerinnen und Schüler mehr als fünf Kilometer von der Schule entfernt wohnen, sind diese auf Bus, Bahn oder Auto angewiesen. Hier die Nutzung von Bus und Bahn gegenüber der Autonutzung zu stärken, stellt sich als komplexe Aufgabe heraus. Ein Ansatzpunkt ist, den Weg zwischen Bahnhof und Schule sicherer und attraktiver zu gestalten. Das kommt auch den 25 Prozent der Schülerinnen und Schüler zugute, die heute schon den ganzen Weg oder in Kombination mit Bus, Bahn oder Auto zu Fuß zur Schule kommen. In diesem Zusammenhang hat eine Verkehrsbeobachtung zu Schulbeginn und -ende die Elterntaxis in den Blick genommen. Hier war allen schnell klar, dass diese nicht wie bisher ins direkte Schulumfeld fahren können. Diese sollen künftig auf die im Herbst 2022 offiziell eingerichtete Elternhaltestelle im Braunfelser Weg, Höhe Bushaltestellte „Braunfelser Weg/Friedhof“, ausweichen und die Schülerinnen und Schüler können das letzte Stück des Weges sicher zu Fuß zurücklegen. Um Eltern- und Schülerschaft für Probleme der Autonutzung zu sensibilisieren und für die Alternativen zu werben, sind verschiedene Projekte und Aktionen zu den Bereichen Mobilität, Sicherheit und Klimaschutz in den schulischen Ablauf eingebunden. Besonders auf das Fahrrad als Verkehrsmittel soll verstärkt aufmerksam gemacht werden. Aktionen wie der im September 2022 durchgeführte Fahrradaktionstag und die Teilnahme am Schulradeln haben die Präsenz des Themas Fahrrad erhöht. All diese Bausteine haben zum Entstehen des modernen, ganzheitlichen Schulmobilitätskonzeptes beigetragen.
„Für uns als Schule ist es ein zentrales Anliegen, dass die Sicherheit auf den Schulwegen seitens der Stadt weiter verbessert wird und wir freuen uns, dass erste Maßnahmen bereits umgesetzt wurden. Gleichzeitig ist uns bewusst, dass wir bei Schülerinnen und Schülern und deren Eltern dafür sensibilisieren und werben müssen, nicht mit dem Auto ins Schulumfeld zu fahren und besser mit Bus, Bahn, Rad oder zu Fuß zu kommen“, betonte Schulleiter Stefan Ketter und bedankte sich bei allen Beteiligten für die gute Zusammenarbeit bei der Erarbeitung des Schulmobilitätsplans. „Ganz besonders möchten wir unseren Schülerinnen und Schülern das Fahrrad als Verkehrsmittel für den Schulweg näherbringen, denn bisher nutzten nur sehr wenige das Fahrrad“, ergänzte Klimaschutzbeauftragte Ulrike Baum: „Mit unserem ersten Aktionstag Radfahren, den wir am 7. September 2022 zusammen mit vielen Partnern durchgeführt haben, ist uns ein guter Start gelungen. Neben Fahrradparcours, Reparaturstation und Informationen zum Schülerradroutenplaner sowie zu Verkehrssicherheit und Mobilität gab es auch den Malwettbewerb ‚Mein Klimamobil, mein Fahrrad‘. Auch am Wettbewerb Schulradeln haben wir erstmals teilgenommen und unser Fahrradaktionstag wird im Rahmen der hessenweiten Prämierung in der Kategorie ‚Beste Fahrradaktion‘ ausgezeichnet. Als Ergebnis unserer Aktivitäten stellen wir fest: mehr Schülerinnen und Schüler kommen mit dem Rad zur Schule.“
„Das Thema Mobilität ist für die Stadt von hoher Bedeutung, die Problematik der Elterntaxis im Bereich Philippinum/Spielmannschule ist bekannt. Ziel für die nächsten Jahre ist, den Verkehr in der Schulumgebung noch sicherer abzuwickeln und zu reduzieren. Zur Verbesserung braucht es neue Konzepte und Ideen seitens Schule, Stadt und Landkreis“, erläuterte Weilburgs Bürgermeister Dr. Johannes Hanisch: „Daher begrüßen wir die gemeinsame Erarbeitung des Schulmobilitätsplans ausdrücklich. Dieser zeigt Handlungsbedarfe auf und es wurden Ziele und Lösungsmöglichkeiten aus Sicht der Schulmobilität erarbeitet. Im Herbst 2022 konnten wir bereits den fehlenden Gehweg entlang des Karlsbergs zwischen Goethestraße und Kleisterstraße markieren und zwei Zebrastreifen zur sicheren Querung des Knotenpunkts Lessingstraße/Braunfelser Weg einrichten.“
Für den Landkreis Limburg-Weilburg, der als Schulträger auch für bauliche Maßnahmen wie Fahrradabstellanlagen auf Schulgeländen zuständig ist, ist das schulische Mobilitätsmanagement ein zentraler Handlungsansatz. „Durch die Teilnahme am Beratungsprogramm möchte der Landkreis die Schulen bei dieser anspruchsvollen Aufgabe unterstützen und die Beteiligung sowie Vernetzung der vielen Akteure, die beim Thema Schule und Mobilität relevant sind, fördern“, so Landrat Michael Köberle. „So tragen wir dazu bei, dass sich mehr Kinder selbstständig und sicher auf dem Schulweg bewegen können und gleichzeitig etwas Gutes für die Umwelt tun“, ergänzte der Erste Kreisbeigeordnete Jörg Sauer.
 „Die erfolgreiche Fertigstellung des Schulmobilitätsplans für das Gymnasium Philippinum und die zügige Umsetzung erster Maßnahmen bestätigt uns in unserem dialogorientierten Beratungsansatz, in dem Vertreterinnen und Vertreter der Schulen und Kommunen gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern arbeiten“, bekräftigte Felix Rensch-Opelt, zuständiger Projektleiter bei der ivm (Integriertes Verkehrs- und Mobilitätsmanagement Region Frankfurt RheinMain): „Der Fokus unseres Beratungsprogramms ‚Besser zur Schule‘ liegt auf einer konstruktiven Vernetzung von Schule und Kommune.“ Hessische Schulen, Schulträger und Kommunen können kostenfrei an dem Beratungsprogramm teilnehmen, um den Verkehr von und zu Schulen nachhaltiger, sicherer und umweltfreundlicher zu gestalten. Informationen zum Beratungsprogramm sind zu finden unter www.besserzurschule.de.
Das Fachzentrum, das seitens des Landes Hessen bei der ivm eingerichtet wurde, um das Beratungs- und Qualifizierungsprogramm „Besser zur Schule“ zu koordinieren, hat zum Ziel, Maßnahmen im schulischen Mobilitätsmanagement komplementär zum Schülerticket Hessen zügig und flächendeckend im Land Hessen umzusetzen.

Die ivm hat die Aufgabe, Maßnahmen für ein integriertes Verkehrs-und Mobilitätsmanagement in der Region Frankfurt RheinMain zu entwickeln. Zusammen mit ihren Gesellschaftern – den Städten und
den Landkreisen der Region Frankfurt RheinMain, den Ländern Hessen und Rheinland-Pfalz sowie dem Rhein-Main-Verkehrsverbund  – setzt sie diese gemeinsam um. 
Das Land Hessen hat im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft Nahmobilität Hessen (AGNH) das „Fachzentrum Schulisches Mobilitätsmanagement“ bei der ivm eingerichtet. Das Fachzentrum bietet Bausteine zur Beratung, Qualifizierung und Umsetzung im Bereich Schulisches Mobilitätsmanagement
an. Alle Angebote des Fachzentrums können unter www.besserzurschule.de abgerufen werden. Die Projektlaufzeit des Beratungs- und Qualifizierungsprogramms beträgt maximal ein Jahr.

Frank Bröckl

Wie passen Theater und Suchtprävention zusammen? Die Antwort auf diese Frage lieferte einmal mehr die Theatergruppe RequiSiT des Vereins „Suchthilfe im Taunus“. Seit nunmehr 20 Jahren ist sie fester Bestandteil des Programms zur Suchtprävention am Gymnasium Philippinum.Dabei wurde einmal mehr Improvisationstheater vom Feinsten geboten, das die Jugendlichen in seinen Bann zog. Es war ungemein spannend und unterhaltsam zu erleben, wie sich auf Zuruf des Publikums unterschiedliche und auf den ersten Blick völlig gegensätzliche Begriffe in kleine Spielszenen verwandelten, wobei die Darsteller - allesamt Laienschauspieler - mit großer Hingabe alle Register ihres Könnens zogen. „Das Theaterstück war lustig und hat mir besonders gut deswegen gefallen, weil wir Schüler mit einbezogen worden sind“, so eine Schülerin am Ende der Aufführung.Doch das eigentliche „Herzstück“ der Veranstaltung ist das sich anschließende Gespräch in der Klasse mit ein oder zwei Akteuren der Theatergruppe, alle ehemalige Suchtmittelabhängige.  Im Religions- bzw. Ethikunterricht haben sich die Jugendlichen intensiv auf diese Begegnungen, die ohne die Anwesenheit einer Lehrkraft stattfinden, vorbereitet und entsprechende Fragen schriftlich formuliert. Bei vielen Schülerinnen und Schülern hinterlassen diese Gesprächsrunden, in denen die Gäste meist mit großer Offenheit von ihren Erfahrungen als ehemalige Drogensüchtige berichten, einen nachhaltigen Eindruck. Dies belegen die Feedback-Bögen, die die Jugendlichen in der nächsten Religions- beziehungsweise Ethikstunde ausfüllen dürfen. „Ich freue mich sehr darüber, dass wir in der Zusammenarbeit mit RequiSiT auf nunmehr 20 erfolgreiche, gemeinsame Jahre zurückblicken können. Für die Zukunft wünsche ich mir, dass es uns möglich sein wird, die Truppe um die verantwortliche Leiterin Nora Staeger weiter zu verpflichten“, so abschließend Christof Trümner, der Verantwortliche für Sucht- und Drogenprävention am Gymnasium Philippinum. Die Veranstaltung wurde über das Hessische Landesprogramm „Löwenstark – Der BildungsKICK“ zur Unterstützung der Schulen bei der Bewältigung der Corona-Pandemie finanziert.

Ulrike Baum

Mit zwei Klassen hat sich das Gymnasium Philippinum an der Müllsammelaktion „Frühjahrsputz“ der Stadt Weilburg beteiligt. Nach Absprache mit der benachbarten Grundschule wurde das Gebiet rund um beide Schulen vom Müll befreit. Der Weg der Klasse 6b unter der Leitung von Jennifer Freydank ging über die Heinrich-von-Gagern-Schule Richtung Windhof und von dort über den Fußweg zurück zum Philippinum. Die Klasse 9e, begleitet durch Siri Metzger, hat das gesamte Wohngebiet am Braunfelser Weg bis zum Karlsberg besammelt. Teilweise kuriose Hinterlassenschaften sind dabei zusammengetragen worden. Unter anderem wurden zwei Autoreifen auf der Felge, ein alter Vorhang und eine Jacke gefunden. So kam eine ganze Menge Müll zusammen, den der Bauhof einschließlich der gestellten Müllsammelzangen dann abgeholt hat.

„Ein großartiger Beitrag für den Umweltschutz“, so das abschließende Fazit der Klimaschutzbeauftragten Ulrike Baum, die sich bei allen Beteiligten sehr herzlich für die große Einsatzbereitschaft bedankte.

Heike Braun-Rotter

Am 08.03.2023 hat die Klasse 9f eine Exkursion in das Lahn-Marmor-Museum nach Villmar unternommen. Im Museum, das ein Geoinformationszentrum des Geoparks ist, konnten wir viele Informationen über die Entstehungsgeschichte des Lahn-Marmors und seiner Bedeutung als wichtiger Baustoff in Deutschland und Europa lernen. In einer Führung zeigte Herr Caspari uns viele Exponate, darunter Werkzeuge, Maschinen, aber auch Skulpturen und Alltagsgegenstände, die aus Lahn-Marmor hergestellt wurden. Herr Caspari zeigte uns nach der Führung im Museum noch den Unica-Bruch, in dem man verschiedene Schichten des Marmors sehen konnte.

Frauke Kafitz

ChatGPT, digitale mindmaps, kooperatives Arbeiten an einem einzelnen digitalen Dokument, Einsatz des IPads - dies sind nur einige Beispiele dafür, dass auch in den Schulalltag und Unterricht die Digitalisierung immer stärkeren Einzug gefunden hat und Eingang findet. Um das Kollegium auf dem Gebiet "Medienbildung" weiterzubilden und auf die Herausforderungen des digitalen Unterrichtens weiter vorzubereiten, fand am Donnerstag, dem 2. März 2023 von 8:15 bis 16 Uhr, ein Pädagogischer Tag zum Thema "Digitales Lehren und Lernen" statt. Kolleginnen und Kollegen des Philippinum waren im Vorfeld des Pädagogischen Tages aufgerufen, sich aus 16 angebotenen Workshops in drei verschiedene Veranstaltungen zu verschiedenen Themen des digitalen Lehreralltags für den Tag einzuwählen. Das Themenangebot reichte dabei von den Themen "IPad und IServ im Unterricht" bis hin zum "digitalen Lehrerkalender". Die Workshops auf den drei Leisten des Tages wurden von externen und internen Expertinnen und Experten aus dem Kollegium betreut, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern viel Raum zum eigenen Ausprobieren und Experimentieren gaben. In der gemeinsamen Veranstaltung am Morgen gab Isabell Braun, die Fachberaterin des Staatlichen Schulamts für Medienbildung und Mit-Organisatorin des Pädagogischen Tags, einen Einblick in Modelle, Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung in der Schule. "Das Lehren und Lernen wird sich verändern", schloss sie dabei in ihrem Fazit zum Thema Digitalisierung und Unterricht. Schulleiter Stefan Ketter hob besonders die gute Arbeit der externen und internen Referentinnen und Referenten in seinem Rückblick auf den Tag am Nachmittag hervor und dankte ihnen für ihr Engagement und ihren Einsatz.

Frieder Kratzheller

Am 27.02.2023 kämpften insgesamt 40 Schülerinnen und Schüler der WU Kurse Informatik 10 um den Sieg der 2. FLL Challenge an unserer Schule. Das Spielsystem lässt sich sehr einfach erklären: Ein/e Schüler/in, mehrere Schüler/innen bilden Teams, in denen sie zusammen einen NXT-/EV3-LEGO Roboter so bauen und programmieren müssen, dass er am Tag des Wettbewerbs die Aufgaben auf dem Spielbrett möglichst effizient meistern kann. Ob dies regelkonform stattfindet, entscheidet eine Jury, die aus drei Oberstufenschüler/innen bestand (Jannik Geismar, Diana Walter und Henning Kramer). In den Vorbereitungswochen hatten die Schüler/innen schon die Möglichkeit, ihre Programmierkünste am Spielbrett zu beweisen und zu trainieren.

Trotzdem ist es am Tag des Spiels eine Herausforderung, unter dem Zeitdruck alles souverän zu meistern. Im Endeffekt war es dann ein enges Kopf-an-Kopf Rennen, in dem sich nur drei Teams an die Spitze kämpfen konnten. Den ersten Platz belegten dabei Paul Würz, Lukas Ebert und Max Böttcher (WU 10 Kafitz). Den zweiten Platz belegte Sinan Akdis zusammen mit Nicklas Quack (WU 10 Langner), mit ganz geringem Abstand auf die darauffolgende Gruppe um Jonas Heinz, Oliver Leukel, Julian Hofmann und Frieder Kratzheller (WU 10 Kafitz), die den dritten Platz belegten. Als Siegesprämie erlangten die Programmierer/innen Süßigkeiten und den FLL Schulwanderpokal. Abschließend kann man sagen, dass sich die Sieger und generell die Teilnehmer/innen sehr freuten, am Wettbewerb teilnehmen zu dürfen.

Frank Bröckl

Die Geschichte wachhalten – Dies ist eines der Ziele der Gesellschaft für jüdisch-christliche Zusammenarbeit (GCJZ). Zum dritten Mal innerhalb von drei Jahren hat sie der Schule nun ein Buch für die Schulbibliothek übergeben. Zur Buchübergabe - vorgenommen von Manfred Diefenbach, dem katholischen Vorsitzenden der GCJZ – konnte Schulleiter Stefan Ketter auch den Geschichtsforscher und Autor Joachim Warlies, den Demokratiebeauftragten der Schule Johannes Langner sowie einige Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 12 und 13 mit dem Schulsprecher Jona Horz begrüßen.

Der dritte Band der Buchreihe „Jüdisches Leben im Nassauer Land“ ist den Synagogen in den Landkreisen Limburg-Weilburg, Rhein-Lahn und Westerwald gewidmet. „Die Abhandlungen von Lokalhistorikerinnen und -historikern zu den Synagogen und Mikwen in insgesamt 40 Ortschaften leisten einen wertvollen Beitrag, um jüdisches Leben in der heimischen Region besser kennenzulernen und die Erinnerung daran zu bewahren“, so Manfred Diefenbach. Um die Geschichte mit all ihren Veränderungen erhalten zu können, müsse diese immer fortgeschrieben werden. Diefenbach verwies darauf, dass alle 51 Schulen des Landkreises ein solches Buch erhalten sollen.

Stefan Ketter erläuterte, dass besonders Joachim Warlies durch seine Forschungsarbeit dazu beitrage, die Erinnerungen an die an Menschen jüdischen Glaubens in der NS-Zeit begangenen Verbrechen wachzuhalten. Seit vielen Jahren pflege er Kontakte zu ehemals in Weilburg beheimateten jüdischen Familien. Warlies sprach über die vier Synagogen im ehemaligen Oberlahnkreis, die sich in Weilburg, Schupbach, Weyer und Villmar befinden. Gleichzeitig erinnerte er an den Besuch von Ido Michael, der vor einiger Zeit in Weilburg weilte und mit seiner Familie in Maintal lebt. Über die Tatsache, dass das jüdische Gymnasium in Frankfurt, das von Ido Michels Sohn besucht wird, unter Polizeischutz steht, zeigten sich die anwesenden Schülerinnen und Schüler erschüttert. Joachim Warlies betonte, dass heutzutage eine Bewachung von Synagogen und allen anderen jüdischen Einrichtungen leider unumgänglich sei.

„Spuren jüdischen Lebens finden sich unmittelbar vor unserer Haustür“, stellte Johannes Langner fest, der an der Schule für Demokratieerziehung und Extremismusprävention verantwortlich ist. Er verwies darauf, dass Grabsteine des in unmittelbarer Nähe zur Schule gelegenen jüdischen Friedhofs von Schülerinnen und Schülern gereinigt worden seien und sich teilweise sogar Briefwechsel mit jüdischen Familien in Deutschland und Amerika ergeben hätten.

Zum Abschluss verwies Manfred Diefenbach darauf, dass ein vierter Band der Buchreihe voraussichtlich im Herbst erscheinen werde. Dieser befasse sich dann mit den jüdischen Friedhöfen in den beiden rheinland-pfälzischen Landkreisen Rhein-Lahn und Westerwald.

Anna-Maria Lotz

Am 06. Februar 2023 erschütterte ein schweres Erdbeben Teile der Türkei und Syrien. Solche aktuellen Nachrichten - mit geographischem Bezug - werden selbstverständlich in den Leistungskursen thematisiert. Schnell stand in diesem Zusammenhang fest: Wir möchten gerne helfen! Die beiden Geographie-Leistungskurse von Herrn Bickel und Frau Lotz planten einen Waffel-Verkauf in der Pausenhalle. An drei Tagen brachten die Schülerinnen und Schüler alle Utensilien mit und verkauften frische Waffeln, für 1,50€, in den Pausen. Selbstverständlich durfte aufgerundet oder auch mehr bezahlt werden, zusätzlich wurde eine Spendendose aufgestellt. Alle Einnahmen wurden zu 100% gespendet. Während der Aktionsvorbereitung hatten sich die Leistungskurse für die Organisation „humedica“ entschieden, welche unter anderem in solchen Notsituationen weltweit medizinische Hilfe vor Ort bietet. Erfreulicherweise wurde die Aktion von der Schulgemeinde super angenommen: Schülerinnen und Schüler standen Schlange in den Pausen, Lehrerinnen und Lehrer nahmen den angebotenen „Lehrerzimmer-Lieferservice“ in Anspruch oder bestellten auch ganze Klassenportionen für Lerngruppen. Auch die Schülervertretung wollte die Spendenaktion unterstützen und rundete die Spendensumme auf. Insgesamt konnten auf diesem Weg 2.260€ eingenommen und gespendet werden. Frau Lotz nahm schließlich Kontakt zu „humedica“ auf und berichtete von der Aktion. Auf diesem Weg konnte ein offizieller Spendenübergabetermin in der Aula vereinbart werden. Hartmut Schotte, Regisseur und Organisationsmitglied, nahm am 01. März 2023 den symbolischen Scheck entgegen und gab den beiden Leistungskursen einen Einblick in die Arbeit vor Ort. Anfangs berichtete er vom aktuellen Einsatz des humedica-Teams im Erdbebengebiet und beantwortete Fragen der Leistungskurse. Im Anschluss zeigte Herr Schotte eindrucksvolle Bilder aus Äthiopien, welche er, während eines humedica-Einsatzes, an der äthiopisch-somalischen-Grenze aufgenommen hatte. Neben der Spendenübergabe erhielten die Schülerinnen und Schüler Informationen aus erster Hand, welche sich thematische in das Themenfeld „Globale Disparitäten“ einordnen ließen. An dieser Stelle möchten wir – die beiden Geographie-Leistungskurse, Christoph Bickel und Anna-Maria Lotz – uns bei allen Spendern, Waffelkäufern und auch bei Herrn Schotte, für den informativen Vortrag, ganz herzlich bedanken. Zusammenfassend lässt sich sagen, solche Aktionen stehen zwar in keinem Schulbuch, dennoch lernen Heranwachsende dadurch jede Menge für ihre beziehungsweise unsere Zukunft!

Anna-Maria Lotz

Ein guter Start in das neue Jahr – in der zweiten Woche nach den Weihnachtsferien machten sich die beiden Geographie-Leistungskurse Q1 von Herrn Bickel und Frau Lotz auf den Weg nach Duisburg. Wenige Wochen zuvor analysierten die Schülerinnen und Schüler anhand verschiedener Bildaufnahmen den Strukturwandel innerhalb des größten Ballungsraums Deutschlands.  Am 16. und 17. Januar 2023 erfolgte dann schließlich eine „Realbegegnung Ruhrgebiet“, welche doch deutlich einprägsamer ist. Am Montagnachmittag begann das Exkursions-Programm in Duisburg. Andreas Pindur, ehemaliger Geographielehrer am Gymnasium Philippinum, empfing die Weilburger Gruppe am Landschaftspark Duisburg-Nord. Früher Schwerindustrie, heute Veranstaltungsort – die Exkursionsteilnehmer/innen erhielten einen detaillierten Einblick. Der Hochofen, was war das noch gleich? Welche Bedeutung hatte das Hochofenwerk für die Region? Klettern, Tauchen und Konzerte, all das in einem industriell geprägten Park? Antworten auf all diesen Fragen bekam man im Rahmen der informativen Führung von Herrn Pindur. Anschließend machte sich die gesamte Gruppe auf den Weg zum Duisburger Hafen. Die Stadtentwicklung (Themenfeld der Q2) stand hier im Fokus. Bei einem gemeinsamen Abendessen ließ man den ersten Exkursionstag ausklingen. Am Dienstagmorgen ging es dann in Bochum weiter, ein Besuch im Deutschen Bergbaumuseum, inkl. Ausblick über das Ruhrgebiet vom Förderturm und Führung „unter Tage“, darf auf dieser Exkursion nicht fehlen. In der zweiten Tageshälfte stand dann der Strukturwandel wieder Vordergrund. Nach einer Mittagspause im Centro Oberhausen besichtigten die Leistungskurse die Ausstellung „Das zerbrechliche Paradies“ im Gasometer. Klima- und Vegetationszonen, Naturgewalten, aber auch der enorme Einfluss des Menschen auf das zerbrechliche Paradies werden in dieser bildgewaltigen Ausstellung absolut beeindruckend dargestellt. Das Highlight: Im 100 Meter hohen Luftraum werden auf eine riesige Kugel Satellitenbilder projiziert. Die Schülerinnen und Schüler nahmen auf den darunterliegenden Sitzkissen platz und genossen still den Anblick. Anschließend sagte eine Exkursionsteilnehmerin: „Die Ausstellung hat wieder ganz deutlich gezeigt, wie wichtig unser Fach doch ist.“ Ein tolles Abschlusswort für diese zweitägige Exkursion. Ein herzliches Dankeschön gilt Andreas Pindur, der immer wieder unsere Ruhrgebiet-Exkursionen wunderbar unterstützt und Herrn Hedrich, der Herrn Bickel vertreten hat. Ein ganz besonderes Dankeschön gilt dem Gymnasialen Schulverein und der Wilinaburgia, die diese Exkursion finanziell unterstützt haben. Ohne deren Zuschuss wäre ein zweitägiges Programm finanziell nur schwer umsetzbar. Vielen Dank!

Helena Tsironas

Die Schüler Philipp Thorben Thorn und Leo Reichwein (Klasse 10c) vertraten das GPW am 02. Februar 2023 in der Qualifikationsrunde zum Regionalfinale Jugend debattiert am Johanneum Gymnasium in Herborn und konnten gleich zu Beginn ein hervorragendes Ergebnis erzielen. Nach zwei intensiven Debatten, die von insgesamt 16 Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe 1 zu den Themen „Sollen öffentliche Grünanlagen mit essbaren Pflanzen bepflanzt werden, die von der Bevölkerung frei geerntet werden dürfen?“ sowie „Soll es an jeder weiterführenden Schule eine Schülerzeitung geben?“ geführt wurden, belegte Leo Reichwein nach guter Leistung den vierten Platz und konnte sich somit für das Regionalfinale Mittelhessen qualifizieren. Philipp Thorn lag nur knapp hinter seinem Klassenkameraden und belegte den 5. Platz. Helena Tsironas, Schulkoordinatorin für Jugend debattiert am GPW, zeigte sich begeistert: „Gleich bei der ersten Teilnahme unserer Schule am Wettbewerb die Plätze 4 und 5 zu belegen und sich damit für die nächste Runde zu qualifizieren, ist einfach ein grandioser Erfolg. “Eine Woche später, am 09. Februar 2023, reiste Frau Tsironas mit den Schülern des GPW erneut nach Herborn zum Regionalverbundfinale Mittelhessen. Nachdem die Veranstaltung durch das Streichorchester eröffnet wurde, konnten die Zuschauer:innen eine Debatte auf hohem Niveau zu der Streitfrage „Soll eine Obergrenze für den täglichen Wasserverbrauch pro Person eingeführt werden?“ verfolgen. Im Anschluss zogen sich die Juror:innen zur Beratung zurück. Nachdem alle Debattant:innen ein Feedback für ihre Beiträge in der Debatte erhalten hatten, wurden die endgültigen Platzierungen verkündet: Unser Schüler Leo Reichwein schaffte es auf das „Siegertreppchen“ und belegte einen tollen dritten Platz. Die Erstplatzierten Merle Thomas (Johanneum Gymnasium Herborn) und Anne Volkwein (Freiherr-vom-Stein-Schule Wetzlar) qualifizierten sich für die nächste Runde und nehmen somit im März an der Qualifikation für das Landesfinale teil.

Nicole Wagner

In den Jahrgangsstufen 5 bis 7 gibt es in jeder Klasse zwei Digitalbeauftragte, die an regelmäßigen Treffen mit den Digitalen Helden teilnehmen und als Multiplikatoren in den eigenen Klassen fungieren. Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8 bis 11 können an unserer Schule im Bereich Jugendmedienschutz zu Digitalen Helden ausgebildet und spezialisiert werden. Sie beraten in Bezug auf Datenschutz, soziale Netzwerke und bei der Vorbeugung von Cybermobbing. Die Digitalen Helden führen Klassenbesuche in den Jahrgangsstufen 5 und 6 durch, beteiligen sich bei der Gestaltung von Treffen der Digitalbeauftragten und Elternabenden, bieten eine Sprechstunde an und beraten bei Notfällen. Sie sind aufmerksam, hören zu und helfen weiter, denn häufig bringen sie ein anderes Verständnis für die Probleme von Mitschülerinnen und Mitschülern auf als Erwachsene das können. Digitale Helden sollen die Bereitschaft mitbringen, vor einer Gruppe zu referieren und soziale Kompetenzen wie z.B. Teamarbeit, Zuhören, Zuverlässigkeit und Diskretion aufweisen, Einfühlungsvermögen und gute Kenntnisse im Bereich Neue Medien besitzen. Ihre Ausbildung findet im Rahmen einer Schul-AG an einem festen Wochentag in der 7. Stunde statt, zusätzlich werden Workshops und Onlineseminare angeboten. Betreut werden die Digitalbeauftragten und Digitalen Helden von Nicole Wagner und Johannes Langner. Wir danken der Wilinaburgia für ihre Unterstützung!

Helen Trötscher

Am Mittwoch, 25.01.2023, haben wir, der PoWi Leistungskurs der Jahrgangsstufe 13 von Frau Kamphausen-Muser den Hessischen Landtag in Wiesbaden besucht. Ziel der Exkursion war es, im Hinblick auf die Abiturvorbereitung einen Einblick in die Politik auf Landesebene zu bekommen. Nach der Ankunft im Landtag bekamen wir anhand einer Präsentation eine einstündige Einführung in die Arbeit des Landtags, bei der noch offene Fragen geklärt werden konnten. Anschließend hatten wir die Chance sich eine Plenarsitzung selbst aus der Nähe anzusehen. In der Sitzung wurde der Doppel-haushalt für die Jahre 2023/24 diskutiert. Als wir auf die Besuchertribüne kamen, fing die Rede eines Abgeordneten der SPD, also einer Partei aus der Opposition an. Er äußerte in seiner Rede Kritik an der Regierungsarbeit und Verbesserungsvorschläge für den geplanten Doppelhaushalt. Besonders auffäl-lig waren die Zwischenrufe, die vermehrt von Seiten der Regierungsparteien kamen und der lautstarke Applaus, der besonders aus den eigenen Reihen des Redners und von Abgeordneten der Parteien, die ebenfalls in der Opposition sind, zuhören war. Es war eine sehr lebhafte und hitzige Sitzung. Anschließend an die Rede des SPD-Abgeordneten sprach ein Vertreter der AFD, der allerdings nur wenig Aufmerksamkeit der Abgeordneten der anderen Parteien bekam. Nachdem wir eine Stunde lang gespannt zugehört hatten, konnten wir nun in einem Gespräch mit Abgeordneten und Parteimitgliedern selbst Fragen stellen. In dem Gespräch wurden zum Beispiel Fragen über das Schulsystem geklärt, aber auch darüber, ob außerhalb des Landtags die Spannungen zwischen den einzelnen Parteien genauso vorhanden seien, wie es in der Plenarsitzung der Fall war. Zudem stellte jedes Mitglied die Ziele seiner Partei für die kommende Landtagswahl im Herbst 2023 vor. Die Zeit verging sehr schnell, zudem mussten die zwei Abgeordneten der beiden Regierungspar-teien im Anschluss des Gesprächs zügig zur Abstimmung über den Doppelhaushalt. Es war aufgrund der knappen Mehrheit der Koalition sehr wichtig, dass sie an der Abstimmung teilnahmen.  
Es war für uns alle sehr spannend eine Plenardebatte mitzuerleben und hilfreich für unser kommen-des Abitur die Arbeit des Landtags kennenzulernen.

Siri Metzger

“Können Pflanzen in der Schwerelosigkeit wachsen?” Mit der Beantwortung dieser Frage überzeugten Fiona Bickel und Zoe Conrady die Jury und belegten den ersten Platz des Schulwettbewerbs. Insgesamt 55 Teilnehmende, welche vorrangig aus den NaWi-Wu Kursen kamen, stellten sich der Aufgabe eine naturwissenschaftlich-mathematische Präsentation zu einer konkreten Fragestellung zu halten. So wurden unter anderem Beiträge zu den Fragen „Warum träumen wir?“, „Warum fliegt ein Flugzeug?“ oder auch „Wie entsteht ein Gewitter?“ eingereicht. Mit einer klar strukturierten Präsentation, in der auch neue Inhalte und Fachbegriffe anschaulich erläutert wurden, erklärten Fiona und Zoe, ob es möglich ist, dass Pflanzen in der Schwerelosigkeit wachsen können, was sie letzten Endes zum Sieg führte. Für beide geht es nun als Schulsieger in die nächste Runde des Wettbewerbs. Die Länderfinale sind die erste überregionale Wettbewerbsrunde, in der beide auf anderen Qualifizierten Hessen treffen werden. Neben dem Wettbewerb, der am 24. März stattfindet, haben die beiden dort vorher zudem die Möglichkeit, sich unter Anleitung von Rhetorikexpert*innen der Universität Tübingen an ihrem  Präsentationskönnen im Rahmen eines Präsentationstrainings zu arbeiten. Und wenn sie erfolgreich sind, geht es vielleicht sogar zum Bundesfinale in Berlin …
Über Jugend präsentiert:
Jugend präsentiert ist eine bundesweite Bildungsinitiative der Klaus Tschira Stiftung, Heidelberg, in Kooperation mit Wissenschaft im Dialog, Berlin. Die Initiative wurde 2010 ins Leben gerufen mit dem Ziel, die Präsentationskompetenz von Schülerinnen und Schülern weiterführender Schulen zu fördern. Jugend präsentiert richtet jährlich einen bundesweiten Präsentationswettbewerb aus und bietet kostenfreie Unterrichtsmaterialien und Lehrkräftetrainings an.

Frank Bröckl

„Mathematik ist praktisch, Mathematik ist schön!“ – Diesem Credo folgend unterzog Dr. Willi Kafitz im Rahmen der Vortragsreihe „Blickfeld Naturwissenschaft“ des Gymnasium Philippinum die Entwicklung der Zahlen einer Betrachtung unter historischen und mathematischen Aspekten. Im Rahmen ihrer Begrüßung in der Aula der Schule brachte Carola Gerlach – Leiterin des mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Aufgabenfeldes – ihre große Freude darüber zum Ausdruck, dass die naturwissenschaftliche Vortragsreihe nun nach langer Corona-Pause fortgesetzt werden könne. Sehr herzlich hieß sie den Referenten Dr. Willi Kafitz – Mitglied der Oberhessischen Naturwissenschaftlichen Gesellschaft und Autor zahlreicher Fachartikel im Bereich der Mathematik – willkommen.„Zahlen sind so alt wie die Menschheit“, stellte der Referent zu Beginn seines Vortrags fest, doch bis zur Entwicklung des Zahlbegriffs habe es tausende von Jahren gedauert. „Holz war das Papier des Volkes“, so Dr. Kafitz und er erläuterte die Bedeutung der sehr lange im Gebrauch befindlichen Kerbhölzer. Im Rückgriff auf sein eingangs formuliertes Credo verdeutlichte er den praktischen Nutzen der Mathematik im Bereich von Bauen, Vermessen, Handeln und Verwalten, deren „Schönheit“ komme dagegen beim Konstruieren und Beweisen zum Vorschein.Während man in frühen Hochkulturen bereits intensiv mit Brüchen gerechnet habe, seien negative Zahlen jedoch bis teilweise ins 15. Jahrhundert hinein vehement abgelehnt worden. „Es gibt nichts weniger als Nichts!“, habe Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) einst konstatiert. „Auch die Null taucht erst Mitte des ersten Jahrtausends nach Christus in Indien auf“, so Dr. Kafitz. Die Entdeckung von irrationalen Zahlen habe lange Zeit als erste Krise der antiken Mathematik gegolten. Erst Ende des 19. Jahrhunderts sei erkannt worden, dass durch alle reellen Zahlen ein lückenloses Kontinuum gebildet werde, was der Stetigkeit eine konsistente Grundlage geben konnte. „Die komplexen Zahlen waren ein Segen für die Mathematik, die Ingenieur- und Naturwissenschaften und weit darüber hinaus“, betonte der Referent, um anschließend zu erläutern, wo der praktische Anwendungsbereich der Quaternionen – ab 1843 erstmals beschrieben von Sir William Rowan Hamilton („Hamilton-Zahlen“) liegt: Sie ermöglichen unter anderem 3D-Rotationen am Bildschirm und sind für Koordinatensysteme im Bereich der Automobiltechnik relevant.Was sind Restklassenringe? Was macht Topologie? Was versteht man unter p-adischen Zahlen? Dr. Kafitz gelang es ein ums andere Mal durch anschauliche Beispiele, auch mathematisch wenig vorgebildeten Zuhörern einen Zugang zu Zusammenhängen jenseits der Alltagsmathematik zu verschaffen. Langer Applaus am Ende war verdienter Lohn für seinen beeindruckenden Vortrag. Carola Gerlach bedankte sich bei Dr. Kafitz zum Abschluss mit einem Präsent.Der nächste und letzte Vortrag der Reihe „Blickfeld Naturwissenschaft“ im laufenden Schuljahr findet am 25. März statt (Aula). Die ehemalige Schülerin Dr. Christin Müller wird über Viruserkrankungen sprechen.

Florian Schlitt

Nicht bei bestem Wetter, aber mit großem Wissensdurst starteten die beiden Erkunde Grundkurse von Lukas Spiering und Nicole Wagner sowie der Leistungskurs von Jonas Hedrich der Jahrgangsstufe 13 am Donnerstag, dem 02.02.2023 um 7:30 Uhr in Weilburg Richtung Nordwesten zum Rheinischen Braunkohlerevier. Die Exkursion, die den Schwerpunkt der Q3 „Nachhaltige Nutzung von Rohstoffen“ vertieft, begann am Schloss Paffenburg nahe Bergheim. Nach einem kurzen Rundgang innerhalb des Schlosshofes begann die Busrundfahrt unter Leitung von Astrid Machuj vom Gästeführerverein Rhein-Erft in Richtung Tagebau Hambach bei Elsdorf. Die Schülerinnen und Schüler konnten durch den Vortrag der Leiterin verschiedene Perspektiven über den Tagebau im Rheinischen Braunkohlerevier und dessen Prägung der Region erfahren und sich ein eigenes Bild über das enorme Ausmaß der Abbaufläche und die Auswirkungen des Abbaus im Revier machen. Deutlich wurde auch, Kohle und Tagebau sind hier Teil der Kultur der Menschen. Neben der schieren Größe der Abbaufläche waren alle auch von der Einfahrt in Kerpen-Manheim, einem Ort unweit des Tagebaus, beeindruckt. Manheim wurde in den letzten Jahren nahezu vollständig umgesiedelt und nur noch sehr wenige Menschen bewohnen den nun geisterhaft anmutenden Ort. Hinter den noch vereinzelt stehenden Häusern, die von halbabgetragenen Hausrückständen umringt werden, ragt bereits der riesige Bagger des Tagebaus am Horizont heraus. Zum Ende der Tour wurde anschließend Manheim-neu besucht, der Ort, in den der Großteil der „Alt“-Manheimer umsiedelten. Sichtbar wurde für die Schülerinnen und Schüler, welche hohen Bemühungen das zur Umsiedlung motivierende Energieunternehmen hier finanziell tätigte. Im Anschluss an die Tour „Rund um die Kohle“ besuchten die Kurse nach einer kurzen Mittagspause EUROSOLAR in Bonn. Dort wurden die Ziele und Anforderungen zur Thematik Energiewende und Erneuerbare Energien erläutert. Nach einem kurzweiligen Vortrag wurde die Zeit für viele Fragen an die Referentin und den Referenten intensiv durch die drei Kurse genutzt. Außerdem wurden auch eigene Ansatzpunkte zur Beteiligung an der Energiewende zusammen erarbeitet. Im Rheinischen Revier wurde durch die Exkursion deutlich, welche Rolle Rohstoffe, wie die Braunkohle, für eine Region einnehmen können und inwiefern die Thematik Kohle und Energiewende im Revier und Deutschland zukünftig angegangen werden könnte.   

Christoph Bickel

Im Rahmen der Unterrichtsthematik „Strukturwandel altindustrialisierter Regionen“ konnten die Geographie-Grundkurse Bickel und Hedrich der Klassenstufe 12 in der ersten Schulwoche im Januar eine Exkursion ins Saarland unternehmen. Nach einer frühen Abfahrt noch zu dunkler Stunde kamen wir endlich im Saarland an: Hier standen jeweils ein Besuch beim Weltkulturerbe Völklinger Hütte sowie beim Konzern Saarstahl auf der Tagesordnung. Die Völklinger Hütte ist das weltweit einzige vollständig erhaltene Eisenwerk aus der Blütezeit der Industrialisierung und zugleich das erste Industriedenkmal dieser Epoche, das in die Welterbeliste der UNESCO aufgenommen wurde. Bei der Führung durch den hochspannenden und faszinierenden Ort konnten die Schülerinnen und Schüler viel über Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Montanindustrie im Saarland erfahren. Die Saarstahl AG als zweiter Punkt der Exkursion ist ein deutscher Stahlkonzern mit Sitz in Völklingen. Die Saarstahl-Gruppe besteht aus einer Vielzahl an Tochterunternehmen sowie Beteiligungen, die unter anderem in Zukunft auf grünen Stahl setzten. Am Ende eines langen Tages kamen wir wieder in Weilburg an – mit einer Vielzahl von konkreten Eindrücken, die mit Sicherheit länger als nur Schulbuchinhalte in Erinnerung bleiben.

Hans Werner Bruchmeier

Sechsundfünfzig Schülerinnen und Schüler aus zwei Grundkursen und einem Sport-Leistungskurs des Gymnasiums Philippinum Weilburg genosssen das Ende des ersten Schulhalbjahres auf den Pisten des Kärntener Mölltal-Gletschers und des Skigebiets Ankogel in Mallnitz.
In acht Gruppen, davon fünf mit reinen Anfängern, wurde der sportliche „Carvingschwung“, das Fahren auf der Kante, auf den breiten Pisten des „Möllis“ erlernt, wobei die hochalpinen Bedingungen mit viel Sturm in diesem Jahr den Organisatoren manches abverlangten. So musste nach zwei Tagen ins benachbarte Mallnitz ausgewichen werden. Auch hier war es zwar nicht möglich in die höchsten Bereiche zu liften, doch die  andersartigen Pisten und eine tolle schwarze Waldabfahrt waren für alle Teilnehmer immer wieder ein Erlebnis.
Nach einer theoretischen und konditionellen Vorbereitung in den Vorwochen lernten die Oberstufenschüler, unter der fachkundigen Leitung der Sportlehrer Jan Hooss,   Christof Trümner, Christoph Bickel, Marc-Alexander Funk und den Pensionären Hans Werner Bruchmeier und Sigi Böckling,sowie den beiden Sportstudenten Josefine Richter und Hannes Keller in täglich fünf Stunden Skikurs wieder schnell die neue Sportart und genossen die guten präparierten Pisten.
Selbst die Anfänger erarbeiteten sich den Carvingschwung gleich auf den Normalski und schon am zweiten Tag gelang vielen die Abfahrt auf roten Pisten. Die Fortgeschrittenen mussten vielfach ihr Technikrepertoire erweitern um konsequent die Kurven auf der Skikante zu lernen. Im täglichen Abendprogramm wurde die Skitechnik theoretisch vertieft, Pistenregeln, Umwelt- und Strukturprobleme des alpinen Skilaufs, alpine Gefahren und Erste Hilfe bei Skiunfällen rundeten die Kenntnisse ab. Die Überprüfung der Carvingtechnik am letzten Tag gab den Schülerinnen und Schülern ein Feedback über den aktuellen Technikstand und die Lehrer blickten zudem äußerst zufrieden auf den Skikurs zurück, was nicht nur an der  Verletzungsquote „Null“, sondern auch an dem hervorragenden Verhalten der Schülergruppe lag.

​​​​Anton Kluge

Es war noch dunkel, als mein Vater und ich am Freitag den 20. Januar 2023 um 7.00 Uhr morgens Richtung Berlin aufbrachen. In meinem Bauch kribbelte es schon sehr, denn dort sollte die große Preisverleihung für die Siegerklassen des Online-Matheportals „Mathe im Advent“ stattfinden. Fast 200.000 Schülerinnen und Schüler aus ganz Europa haben dieses Jahr bei dem beliebten Online-Spiel mitgemacht.

An jedem Tag im Dezember hatten wir gemeinsam mit unserer Lehrerin Frau Tilmann oder auch alleine zu Hause eine der 24 Aufgaben gelöst. Einige waren schwieriger, andere aber auch ziemlich leicht. Insgesamt hat es allen sehr viel Spaß gemacht. Umso überraschter waren wir, als wir im Januar die Nachricht erhielten, dass wir den zweiten Preis im Klassenspiel gewonnen haben.

Der Preis sollte an der Freien Universität Berlin verliehen werden, die wir gegen Mittag erreichten. In dem riesigen Gebäude fand zuerst einmal ein Mathe-Basar statt, bei dem man Knobel-Spiele erproben konnte. Anschließend wurden wir in den großen Hörsaal gebeten, wo die Einzel- und Klassensieger vor ca. 1000 Zuschauern geehrt wurden. Als ich auf die Bühne musste, war ich sehr aufgeregt, da ich der Leiterin der Preisverleihung viele Fragen beantworten musste. Anschließend wurden sehr viele Geschenke verteilt, die ich für die Klasse mit nach Hause nehmen durfte. Am meisten Spaß machte das gemeinsame Mathe-Spiel. Dabei wurden drei Kinder der rechten und linken Saalhälfte nach vorne gebeten und mussten gemeinsam mit dem Publikum Aufgaben lösen. Schließlich wurde die Preisverleihung durch Musik der Band „Zucker und Zimt“ beendet.

Insgesamt hatten wir alle sehr viel Spaß an „Mathe im Advent“ und danken unserer Mathelehrerin Frau Tilmann für die Teilnahme. Ich würde mich sehr freuen, im nächsten Jahr wieder mitzumachen.

Mara Buggisch, Nele Eufinger, David Freitag, Kristijan Kostadinovski, Konrad Maier (Klasse 6b)

Am Montag, dem 23.01.2023 fand am Gymnasium Philippinum ein Workshop gegen Hass statt. Mithilfe der Referentin Irmela Mensah-Schramm konnten die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler der Klassen 6b, 7a, 7c und 7e Hassparolen in freundliche Botschaften verändern. Mit bunten Stiften übermalten die Kinder ausgedruckte Hassbotschaften und wandelten sie in schöne Botschaften um. Der Workshop wurde veranstaltet, damit der Hass weniger wird. Die Schülerinnen und Schüler haben gelernt, wie man ohne von einer Bestrafung ausgehen zu müssen, gegen Hassbotschaften vorgehen kann. Der Verein „Weilburg erinnert“ und die Wilinaburgia, der Verein der ehemaligen Angehörigen und Freunde des Gymnasium Philippinum Weilburg, hatten diese tolle Veranstaltung finanziert.

​​​​​​Frank Bröckl

Neben der Ausgabe der Halbjahreszeugnisse stand der letzte Schultag des ersten Halbjahres wie immer im Zeichen der Ehrung besonderer Schülerleistungen durch Schulleiter Stefan Ketter in der Aula.

Den Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen hat Johannes Kuhnigk (6c) gewonnen. Noah Aldenhoff (7c) und Moritz Sterkel (7b) teilten sich beim Balladenwettbewerb der Klassenstufe sieben den ersten Platz vor Jan-Ole Beichert (7c) und Leslie Arbeiter (7d), die gemeinsam Platz zwei belegten. Dritter wurde Leonard Gürtel (7b). Das DELF-Zertifikat (Französisch) auf der Niveaustufe A2 haben Cora-Fabienne Hammer (10b) sowie Lara Marie Roth, Julia Adam, Tim-Alexander Neuhof und Zoe Rasche (alle 10d) erworben. Im Wettbewerb „Jugend musiziert“ bekam Sabina Jezova (5b) in der Solowertung Klavier einen ersten Preis zuerkannt. Aya Aljayoush (8b) wurde vor Bela Hensel (8e), Nele Schuster (8a), Lotta Winkler (8e) und Emil Klum (8c) Schulsiegerin im Mathematikwettbewerb der Klassenstufe acht. Eine Ehrungen als Beste ihrer Klassen erfuhren auch Sophia Eyring (8f) und Johannes Klein (8d). Bei der Hessischen Mathematikolympiade haben sich Fiona Bickel (9c) und Aya Aljayoush (8b) erfolgreich präsentiert. Die Klasse 5a landete bei „Mathe im Advent“ bundesweit auf dem zweiten Platz, in der Einzelwertung erbrachten Leonora Kluge, Theodor Schneider, Erya Schlereth und Maurice Schwarze (alle 6f) herausragende Leistungen. Im Wettbewerb „Informatik-Biber“ glänzte Laura Eisel (5e) innerhalb der Klassenstufen fünf und sechs, Niklas Offenbach, Dominik Mensch (beide 8a), Jonathan Schütz, Stanislaw Kucinski (beide 8b) sowie Luca Schäfer und Felix Schäfer (beide 10e) waren in den Jahrgangsstufen acht und zehn besonders erfolgreich. Emily Eisenstein (13c) beeindruckte mit ihren Ergebnissen bei der Internationalen Biologie- und der Internationalen Chemieolympiade. Um die Aufklärung der Klassenstufen fünf und sechs über die mit der Nutzung des Internets verbundenen Gefahren kümmerten sich die „Digitalen Helden“ Clara Hartmann (8e), Anna Behrens (9a), Maja Eberl, Vanessa Kapica, Meike Wiehlmann (alle 9b), Eric Dreier (10b) und David Lean (11b). Für besonderes soziales Engagement wurde Mara Joelle Keller (6a) geehrt. Die ehemalige Klasse 7f belegte im vergangenen Schuljahr mit dem Team Johann Werner, Arthur Katschurowski, Ben Desert, Marcel Hammer, Matti Höhler, Phil Kerry, Fynn Kühmichel und Henryk Schneider bundesweit den Spitzenplatz im Wettbewerb „Deutschlands schnellste Klasse im Ergometerrudern“. Ein herausragendes Ergebnis lieferte der Ruder-Achter mit Tim Rohrbach (10c), Maximilian Lehr (11a), Simeon Tilmann, Moritz Gampe (beide 11b), Kilian Freihold (11d) sowie Kevin Dick, Raphael Schürmann, Felix Daum und Steuerfrau Lioba Goldbach (alle 11e), der beim Bundesfinale „Jugend trainiert für Olympia“ in Berlin mit dem vierten Platz eine Medaille nur knapp verpasste. Für ihre langjährige, engagierte Mitarbeit im Schulsanitätsdienst wurde Antonia Hartmann (13f) geehrt. Um die Betreuung der Homepage kümmerten sich Florian Fischer (11b), Jakob Gombel, Henning Kramer, Diana Walter (alle 12d), Fabian Jung (12e) sowie Jannik Geismar (13f). Im Rahmen des Tages der offenen Tür haben sich Noah Glass, Anna Distler, Maja Eberl, Vanessa Kapica, Tom Steinbach (alle 9b), Jolina Moor (9c), Isabella Budecker, David Lean (beide 11b), Liv Kulhanek, Nele Heiland (beide 11 d), Nisha Ahmed (12a), Enya Schäfer, Alica Nehl (beide 12c), Elisabeth Maurer, Hannah Schönwetter, Lea Schuster (alle 12g), Tizia Weier (13b) und Fiona Bückner (13e) besonders engagiert.

Schulleiter Stefan Ketter sprach zum Abschluss der Veranstaltung allen Schülerinnen und Schüler Dank und Anerkennung für die erbrachten Leistungen aus. Er würdigte auch ausdrücklich das Engagement der betreuenden Kolleginnen und Kollegen.

Frank Bröckl

Die Gesamtsumme von 16.149,35 Euro ist das beeindruckende Endergebnis des am Gymnasium Philippinum veranstalteten Sponsorenlaufs anlässlich des 100jährigen Bestehens der Wilinaburgia. 25 % des Betrages verbleiben an der Schule für die Geräte- und Materialausstattung im Sportunterricht, 75% gehen an die Himalayan Care Foundation. Ehrenvorsitzender Dr. Walter Staaden konnte im Rahmen einer Abschlussveranstaltung in der Aula der Schule einen symbolischen Scheck in Höhe von 12.112 Euro für seine Organisation entgegennehmen.
„Dieses großartige Ergebnis freut mich besonders für die Himalayan Care Foundation“, sagte Schulleiter Stefan Ketter zu Beginn seiner Begrüßung. Sein besonderer Dank galt den Kolleginnen und Kollegen der Fachschaft Sport für die Vor- und Nachbereitung sowie die Durchführung der Veranstaltung, aber auch all denjenigen, die zum Gelingen in irgendeiner Weise beigetragen haben. „Es ist uns am Gymnasium Philippinum ein besonderes Anliegen, den Blick unserer Schülerinnen und Schüler über den Tellerrand der eigenen Lebenswirklichkeit hinaus zu erweitern und sie für soziale und humanitäre Anliegen zu sensibilisieren“, betonte Ketter. So stehe der Sponsorenlauf 2022 in der langen Tradition der Lebensläufe, die seit 1998 regelmäßig in Zusammenarbeit mit der Welthungerhilfe durchgeführt wurden und bereits eine Gesamtspendensumme von über 150.000 Euro erbracht haben. Zum vierten Mal nach 2015, 2017 und 2019 wurde nun die Himalayan Care Foundation um den ehemaligen Philippinum-Schüler Dr. Walter Staaden – Gründungsmitglied der Organisation - unterstützt.
Der Schulleiter lobte besonders die Einsatzbereitschaft der Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 und 6, aber auch die der Freiwilligen aus höheren Jahrgängen für die unermüdliche Sponsorensuche im Vorfeld und die Anstrengungsbereitschaft, während der 30minütigen Laufzeit auf der abgesteckten 250m- Strecke im Weilburger Stadion möglichst viele Runden zu absolvieren. Hier hatten die ehemaligen Klassen 5d von Stephanie Pulz und 6b mit ihrem damaligen Klassenlehrer Marc Alexander Funk die im Durchschnitt beste Laufleistung ihres Jahrgangs erreicht. Eugen Rudolf Ancke überreichte in seiner Funktion als Erster Vorsitzender allen Jungen und Mädchen von der Wilinaburgia gesponserte T- Shirts mit dem Schullogo. „Uns als Verein der Freunde und Ehemaligen des Philippinum liegt die Unterstützung der Schule besonders am Herzen“, betonte Ancke und in Richtung der Kinder formulierte er: „Die T-Shirts sind ein kleines Präsent für euch als Dank und Anerkennung der Wilinaburgia für euer Engagement“. 
Ein großes Dankeschön an seine ehemalige Schule gab es anschließend von Dr. Walter Staaden, als er aus der Hand von Stefan Ketter den symbolischen Scheck in Höhe von 12.112 Euro für die Himalayan Care Foundation entgegennehmen konnte. „Wir werden das Geld für den Wiederaufbau unserer Schule in Maidel verwenden, die durch Insektenbefall zerstört wurde“, erläuterte er den anwesenden Mädchen und Jungen und er ergänzte: „Damit ihr eine ungefähre Vorstellung davon habt, was rund 12.000 Euro in Nepal – einem der ärmsten Länder der Welt – bedeuten, müsst ihr wissen, dass man dort für diese Summe im Durchschnitt fast 20 Jahre arbeiten muss“. 

Leo Roth

In der Zeit vom 29.10 bis zum 6.11.2022 durfte ich an der 97.Internationalen Sitzung des Europäischen Jugendparlaments inder Stadt Kortrijk in Belgien teilnehmen. Ich hatte mich im Vorhinein bei einer regionalen Sitzung in Göttingen und einernationalen Sitzung in Bad Segeberg für dieses Event qualifiziert und durfte somit als einer von fünf deutschen Delegierten nach Belgien reisen. Von meiner Erfahrung dort möchte ich hier kurz zu berichten. Das Europäische Jugendparlament ist eine Organisation, bei der Jugendliche aus verschiedenen Ländern über wichtige Themen unserer Zeit diskutieren und in einem sogenannten Komitee Vorschläge zu einer bestimmten Thematik, in Form einer Resolution, ausarbeiten können. Über diese Resolutionenwird dann in der Regel in den letzten beiden Tagen einer Sitzung in einer Vollversammlung diskutiert und abgestimmt.All das findet ausschließlich auf Englisch statt. Untergebracht wurden die rund 160 Teilnehmer aus insgesamt 37 Ländern, verteilt auf zwei Hostels. Ich habe mir ein Zimmer mit einem tschechischen Teilnehmer geteilt. Am ersten Abend wurden Delegierten, nach der Anreise, miteinem Buffet von regionalen Gerichten begrüßt. Offiziell eröffnet wurde die Sitzung am nächsten Tag, in einer groß angelegten Zeremonie in einer Kirche. Dort hielten neben den Organisatoren auch die Präsidentin des Europäischen Parlaments, Roberta Metsola, und der Generalsekretär desBenelux Parlaments, Reden über die Wichtigkeit vonDemokratie und Jugendpartizipation in politischen Prozessen. Das Programm für den Rest des Tages, und den Tag darauf, bestand aus Teambuilding-Aktivitäten mithilfe derer man sich in seinen Komitees einfinden und kennenlernen sollte. Mein Komitee bestand aus insgesamt 14 Delegierten, und befasste sich mit der Thematik nachhaltiger Stadtentwicklung und wie man diese umsetzen kann. Am dritten Abend fand dann auch das sogenannte „Eurovillage“ statt, bei dem jedes Land landestypische Gerichte mitbringen sollte, und man so Spezialitäten aus den verschiedenen Ländern probieren konnte. Einige Länderdelegationen hatten sich zu diesem Anlass auch traditionell gekleidet und führten landestypische Tänze auf, wodurch ein interessanter kultureller Austausch stattfand. Die nächsten drei Tage waren dann bestimmt von der Arbeit an unseren Resolutionen. Während der erste Tag der Arbeit noch darin bestand, sich mit dem Thema bekannt zu machen, wurde am Dienstag und Mittwoch nach Vorschlägen für mögliche Ansätze gesucht, Städte nachhaltiger und inklusiver zu gestalten, wobei der Verkehr in Städten das Hauptthema war. Die Arbeit an der Resolution nahm dabei beinahe den gesamten Tag ein, mit Ausnahme vom Mittagessen und gelegentlichen Pausen, in denen man sich Kaffee holen konnte und so auch in den Austausch mit anderen Delegierten, die nicht im eigenen Komitee waren, treten konnte. Wir wurden bei unserer Arbeit auch von einem Expertenteam unterstützt, welches aus zwei Politikern des Benelux-Parlaments bestand.Am Mittwochabend musste die Resolution dann fertig sein und wir haben bis zur Deadline noch über einzelne Aspekte unserer Lösung diskutiert. Der Abend endete mit dem „Euroconcert“, bei dem die Delegierten mit beeindruckendenmusikalischen oder tänzerischen Einlagen glänzen konnten. Der Donnerstag war dann frei, einige Delegierte haben Tagesausflüge nach Gent oder Brügge gemacht, ich bin in Kortrijk geblieben und habe mit anderen an einem Virtual-Reality Kunstprojekt teilgenommen und die Stadt erkundet. Der Freitag war der Höhepunkt der Sitzung, da alle Teilnehmer nach Brüssel gefahren sind, um im Europäischen Parlament über unsere Resolutionen zu diskutieren und letztendlich abzustimmen, ob diese angenommen werden sollen oder nicht. Unser Komitee war als viertes an der Reihe: Es gab drei Diskussionsrunden, in welchen wir uns Kritik an unseren Vorschlägen stellen mussten und Antworten auf Fragen geben mussten. Wir müssen uns dabei gut geschlagen haben, denn unsere Resolution wurde angenommen und liegt damit den Politikern des Europäischen Parlaments als Vorlage für eigene Beschlüsse zu Verfügung. Außerdem hat uns unser Expertenteam versichert, dass unsere Resolution auch imBeNeLux-Parlament präsentiert wird und dort über die mögliche Umsetzung einiger unserer Vorschläge diskutiert wird. Der Tag endete damit, dass wir in der deutschenDelegation zusammen essen gegangen sind. Am Samstag wurde dann erneut den ganzen Tag über die Resolutionen anderer Komitees diskutiert, die noch nicht behandelt wurden.Am Abend fand dann die „Closing Ceremony“ statt, bei der einige Reden gehalten wurden und die Sitzung für beendet erklärt wurde. Danach fand eine große Abschiedsfeier statt, um das Erlebte zu feiern und sich voneinander zu verabschieden. Der Sonntag war dann der Tag der Abreise und ich bin abends in Frankfurt angekommen. Die Sitzung war eine wirklich besondere Erfahrung, bei der ich viele wichtige Fertigkeiten wie öffentliches Sprechen und Teamarbeit verbessern konnte, die wertvollsten Erfahrungen,die ich dort sammeln konnte, haben allerdings nicht wirklich etwas mit der Arbeit dort zu tun. Für mich war das Highlight des ganzen der Austausch mit den anderen Delegierten aus den insgesamt 37 verschiedenen Ländern. Ich konnte so ganz neue Sichtweisen kennenlernen, aber auch viele wichtige Gemeinsamkeiten, die alle Teilnehmer dort in gewisser Weise verbunden haben. Ich habe dort viele tolle, inspirierendeMenschen kennengelernt, zu denen ich auch nach der Sitzung noch Kontakt halte. Ich glaube, dass mich die Teilnahme an der Sitzung in vielen Bereichen beeinflusst hat, wie zum Beispiel im Wertschätzen der Demokratie und des kulturellen Austauschs. Ich bin dem Europäischen Jugendparlament dankbar für diese tolle Erfahrung und ganz besonders Herrn Kehr, der mir die Teilnahme daran überhaupt erst ermöglicht hat, sowie dem Gymnasialschulverein Weilburg für die Unterstützung des Projektes. Ich kann daher auch den Schülern unserer Schule, die Interesse an politischer Mitarbeit und der Kommunikation auf Englisch, nur empfehlen, diese Chance ebenfalls wahrzunehmen und bei einer regionalen Sitzung des EYP Deutschlands teilzunehmen.

Frank Bröckl

Am vierten Adventswochenende begeisterten rund 200 Musizierende der Schule im barocken Ambiente der jeweils voll besetzten Schlosskirche ihr Publikum bei zwei Konzerten und stimmten die Anwesenden musikalisch auf das Weihnachtsfest ein. 2400 Euro an Spendengeldern, die jeweils zur Hälfte der Weilburger Tafel und „Brot für die Welt“ zufließen, bedeuteten zudem für die beiden Hilfsorganisationen eine beachtliche vorweihnachtliche Bescherung.

Sandra Linn verlieh als stellvertretende Schulleiterin im Rahmen ihrer Begrüßung ihrer Freude darüber Ausdruck, dass es nach zweijähriger Corona-Zwangspause endlich wieder möglich war, die seit vielen Jahren etablierte Tradition des Weihnachtskonzerts fortzuführen. „Möge es Ihnen gelingen, sich an Weihnachten auf die wesentlichen Dinge des Lebens zu besinnen“, lautete ihr Wunsch für die Zuhörer und sie gab der Hoffnung Ausdruck, dass das Weihnachtskonzert für einige Augenblicke eine Oase der Entspannung schaffen möge. Ihr besonderer Dank galt allen beteiligten Schülerinnen und Schülern sowie den Lehrkräften des Fachbereichs Musik. Hier lag die Leitung der einzelnen Klassenstufen und Orchestergruppen in den Händen von Oliver Blüthgen, Holger Hedrich und Martin Weinbrenner, der die Gesamtleitung innehatte. Ein besonderer Dank ging an Friederike Kremers und Kerstin Widmann, die nicht nur an der Einstudierung der Stücke beteiligt waren, sondern auch selbst im Orchester mitspielten. In Vertretung für die beiden erkrankten Pastoren begrüßte Kirchenvorstandsmitglied Sandra Budecker die Anwesenden. Sie zitierte aus dem Brief des Apostels Paulus an die Philipper, in dem die Botschaft „freut euch“ verkündet wird.

Den musikalischen Reigen eröffnete dann der Chor der Klassenstufe 5 mit einem „Weihnachts-Medley“, wobei Felix Fischer als Solist glänzte. Mit „Mariä Wiegenlied“ und „Stern über Bethlehem“ gelangen den Sextanern weitere Nachweise ihres Potentials. Mit schönem homogenem Klang bot der Chor der Klassenstufe 7 „Adeste fidelis“, „Mary´s Boy Child“ und eine peppige Version von „Jingle Bells“ dar. Es folgten die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8, die – wenn auch eher zurückhaltend – mit sehr schönen Stimmen und zur Freude des Publikums unter anderem „Santa Claus is coming to Town“ intonierten. Für einen besonderen Höhepunkt sorgten anschließend die Vokalensembles, wobei fünf junge Damen mit dem vom Orchester begleiteten Lied „Die Hirten“ den Anfang machten. Die aus elf Sängern bestehenden „Philippinum Harmonists“ bestachen mit Beethovens „Hymne an die Nacht“, bevor die „Philippinum Voices“ gemeinsam mit den „Harmonists“ mit „Carol oft he Bells“ und „Santa Baby“ begeisterten. Für ein beeindruckendes musikalisches Finale sorgten dann die Filmmusiken, dargeboten vom Orchester unter der Leitung von Martin Weinbrenner. Nach „Main Title“ aus „Star Trek“ verzauberte Julius Glotzbach die Anwesenden mit dem Solo „Gabriels Oboe“ aus dem Film „The Mission“. Im Anschluss an die Melodien aus „Der kleine Lord“ verabschiedete sich das Orchester mit „We wish you a merry Christmas“. Der stürmische Applaus am Ende belohnte nicht nur das Orchester für seine Darbietungen, sondern alle Mitwirkenden für ihre hervorragenden musikalischen Leistungen.

Christine Bill

Am Montag, den 12.12.2022 war es wieder soweit: Der Schulsieger/die Schulsiegerin im Vorlesen in Deutsch in der Jahrgangsstufe 6 wurde ermittelt.
Nach zwei Vorleserunden konnte Johannes Kuhnigk aus der Klasse 6c den Wettbewerb für sich entscheiden und wird nun das Gymnasium Philippinum beim Regionalentscheid vertreten.
In der ersten Wettbewerbsrunde lasen Mara Keller (Kl. 6a), Konrad Maier (Kl. 6b), Johannes Kuhnigk (Kl. 6c), Emilia Rückert (Kl. 6d), Eona Hartmann (Kl. 6e) und Elizaveta Khomenko (Kl. 6f) ungefähr drei Minuten aus einem Buch vor, das sie sich selbst ausgesucht hatten. Die Jury, die aus Evelyn von Seggern, Astrid Schweitzer, Jan Hooss, Helena Tsironas, Astrid Habib von der Residenzbuchhandlung und dem Schulleiter Stefan Ketter bestand, achtete dabei u.a. auf die Leseflüssigkeit und die Betonung.
Danach folgte eine weitere Vorleserunde, dieses Mal mussten die Klassensieger*innen erneut ca. drei Minuten lang einen Abschnitt aus einem ihnen unbekannten Text vorlesen.
Neben den Juror*innen lauschten auch die anwesenden Schüler und Schülerinnen der Klasse 5b mit ihrer Erdkundelehrerin Heike Braun-Rotter den Darbietungen der Vorlesenden mit hoher Konzentration.
Nach den beiden Durchgängen zogen sich die Jurymitglieder zu einer intensiven Beratung zurück, um danach Johannes Kuhnigk als Schulsieger zu verkünden. Eona Hartmann aus der Klasse 6d erreichte den zweiten Platz. Jede/r Teilnehmer*in erhielt einen Buchpreis, welcher freundlicherweise von der Wilinaburgia zur Verfügung gestellt wurde.
Es ist jedoch allen sechs Schülern*innen zu gratulieren, dass sie es bis in den Entscheid für den Schulsieger/die Schulsiegerin geschafft haben. Herzlichen Glückwunsch aber besonders an Johannes Kuhnigk, der das Gymnasium Philippinum nun in der nächsten Runde auf regionaler Ebene vertreten wird. Wir wünschen Johannes dafür alles Gute und viel Erfolg!

Frank Bröckl

Zum ersten Mal hat der Kreisverband Oberlahn der Europa-Union einen Europa-Preis ausgelobt. Tobias Eckert (MdL), Vorsitzender der Europa-Union, überreichte den Preis und den damit verbundenen Geldbetrag in Höhe von 500 Euro in der Aula an Schulleiter Stefan Ketter. Nachdem die Europa-Hymne, musikalisch dargeboten von Miriam Hölpel, Jesse-Noah Widman, Michel Rau sowie Simeon Tilmann und verklungen war, formulierte der Direktor: „Ich freue mich, dass ich Schulleiter einer so aktiven Schule sein darf, die den europäischen Gedanken in vielfältigen Vorhaben und Aktionen vorantreibt. Ich bin dankbar für Kolleginnen und Kollegen sowie Schülerinnen und Schüler, die so viel Zeit in die Idee eines vereinten Europas investieren“. Er habe große Freude aber auch Dankbarkeit empfunden, als der stellvertretende Vorsitzende Hans-Peter Schick ihm mitgeteilt habe, dass das Gymnasium Philippinum als Preisträger ausgewählt worden sei.
Einige der Kollegen und Schüler, die den europäischen Gedanken in der Schule besonders leben und gelebt haben, waren zur Feierstunde eingeladen. Deren Aktivitäten und Projekte stellte der Schulleiter vor.
So sei Ulrike Fuhrmann-Grote in ihrer aktiven Zeit am Philippinum maßgeblich für die Schüleraustausche mit Frankreich und Privas gewesen. Zudem habe sie zahlreiche Aktionen zum deutsch-französischen Tag und zur Europa-Woche organisiert. „Ulrike Fuhrmann-Grote hat die deutsch-französische Freundschaft gelebt und ist dafür mit den höchsten Auszeichnungen Frankreichs geehrt worden“, so Stefan Ketter. Nach der Pensionierung von Ulrike Fuhrmann-Grote habe Evelyn von Seggern für die Fachschaft Französisch das Zepter übernommen, wobei sie aber bereits schon früher an Austauschfahrten teilgenommen und Exkursionen organisiert habe. Derzeit sei sie darum bemüht, einen Französisch-Austausch mit Grenoble auf den Weg zu bringen, auch der Austausch mit Colmar-Berg, Luxemburg, soll weiter gepflegt werden. Die Austausche mit Privas würden sich dagegen schwierig gestalten, doch möglicherweise zeichne sich hier bald eine neue Perspektive ab. Englischlehrerin Barbara Klass sei die Verantwortliche für die früheren Comenius- und jetzigen Erasmus-Projekte. „Sie versteht es immer wieder Kolleginnen und Kollegen sowie Schülerinnen und Schüler zur Mitarbeit an den Projekten zu bewegen, wodurch gemeinsame europäische Vorhaben und Kontakte ermöglicht werden“, so Stefan Ketter. Julia Lorenzo, Stellvertreterin der Fachschaft Spanisch, trete vehement für diese moderne Fremdsprache an der Schule ein. Diese werde am Philippinum derzeit als dritte Fremdsprache und neu beginnende zweite Fremdsprache in der gymnasialen Oberstufe angeboten. Das Angebot von Spanisch als zweiter Fremdsprache sei in Planung. Ketter hob auch den seit vielen Jahren bestehenden, von der Fachschaft Spanisch organisierten Austausch mit der Privatschule Montessori Palau in Girona hervor.
Bärbel Kamphausen-Muser als Vertreterin des Faches Politik und Wirtschaft habe zahlreiche Projekte wie „Simulation Europäisches Parlament“ angeboten und darüber hinaus erfolgreiche Wettbewerbsteilnahmen mit einer Fahrt nach Straßburg sowie weitere Unterrichtsprojekte organisiert. Thorsten Neischwander habe mit Schülerinnen und Schülern und in Zusammenarbeit mit Weilburg TV ein Videoprojekt zum Thema „Europäische Integration“ erstellt.
Stefan Ketter würdigte auch das Engagement Anna-Maria Lotz und Jan Hooss. Beide hatten im Mai zum Abschluss der Europawoche einen Flash-Mob für den Frieden organisiert, bei dem über 1000 Mitglieder der Schulgemeinde zur Musik der „Fantastischen Vier“ in einer einheitlichen Choreografie im Weilburger Stadion getanzt haben. Annegret Weigel habe als ehemalige Fachbereichsleiterin viele Schüleraustausche begleitet und Fremdsprachen-Zertifikate an der Schule etabliert. Als ihr Nachfolger führe Dr. Eike Kehr diese Arbeit fort, wobei er auch selbst seit vielen Jahren durch die überaus erfolgreiche Teilnahme mit Schülergruppen am Projekt „Europäisches Jugendparlament“ der Oberstufe den europäischen Gedanken vermittle. „Am wichtigsten sind für uns die persönlichen Begegnungen von Mensch zu Mensch, wie sie bei Austauschen und Erasmus-Projekten ermöglicht werden“, meinte Stefan Ketter. Diese persönlichen Beziehungen, in denen das Verständnis für kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede wachsen könne, seien die Säulen für ein friedliches und kooperatives Miteinander der europäischen Staaten.
„Wie man heute sieht, ist das europäische Friedensprojekt nicht selbstverständlich“, stellte Tobias Eckert fest und er ergänzte: „Wir möchten daher die europäische Idee wieder ins Licht rücken“. Menschen müssten die Idee von Europa leben, mit Leben füllen und in Zukunft gestalten. Es sei wichtig, diese Idee weiter zu tragen und über Europa und Zukunftsvisionen zu reden. Daher habe die Europa-Union diesen Preis ins Leben gerufen. Man wolle viele Akteure zusammenbringen und finanziell unterstützen, damit Austausche möglich sind. „Daher hat sich der Vorstand der Europa-Union einstimmig dafür entschieden, dass der erste Europa-Preis an das Gymnasium Philippinum geht“, so Eckert. Dieser Preis soll von nun an regelmäßig verliehen werfen. Stefan Ketter freute sich über die finanzielle Zuwendung, mit der man auch materiell weniger gut gestellten Familien Austauschfahrten ermöglichen wolle.

Dennis Kunz

Am Freitag, dem 09. Dezember, fand am Gymnasium Philippinum Weilburg zum inzwischen elften Male der Balladenwettbewerb der Jahrgangsstufe 7 statt, der sich weiterhin großer Beliebtheit erfreut. In der Aula der Schule traten insgesamt 13 Schülerinnen und Schüler zum großen Rezitatorenwettstreit an, welcher dieses Mal gleich zwei Sieger bereithielt: Moritz Sterkel (Klasse 7b) und Noah Aldenhoff (Klasse 7c) teilten sich mit der identischen Punktzahl Rang eins. Im Rahmen des Deutschunterrichts hatten alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 Balladen auswendig gelernt. In klasseninternen Vorausscheidungen wurden pro Klasse jeweils zwei Sieger bzw. Siegerteams ermittelt, die nun ihre Darbietungen vor dem gesamten Jahrgang zum Besten geben durften. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer wussten bei ihren Auftritten mit Kreativität und Stimmgewalt zu überzeugen. Neben Balladenklassikern von Goethe, Fontane oder Schiller waren auch diesmal wieder unbekanntere Texte zu hören, zum Beispiel Bertolt Brechts „Seeräuber-Jenny“ oder die deutsche Version von William Wordsworths Gedicht „Lucy Gray or Solitude“ („Lucy Gray oder die Einöde“). Die vierköpfige Jury, bestehend aus der stellvertretenden Schulleiterin Sandra Linn sowie den Deutschlehrerinnen Christine Bill, Frauke Nies und Helena Tsironas, zollte den Vortragenden Respekt und sparte nicht an Lob, auch die Zuschauerinnen und Zuschauer honorierten die Auftritte mit viel Applaus. Leider konnte in diesem Jahr der Frankfurter Goethe-Rezitator und Balladenexperten Jörg Lüdecke nicht anwesend sein, der normalerweise zum festen Bestandteil der Jury gehört und der durch sein Fachwissen eine große Bereicherung des Wettbewerbs darstellt. In die Siegerliste des Wettbewerbs eintragen konnten sich Moritz Sterkel (7b), der Goethes „Erlkönig“ stimmlich herausragend darbot, und Noah Aldenhoff (7c), welcher Fontanes „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ zum Leben erweckte, indem er während des Rezitierens auch noch Zeit fand, die liebevoll gestalteten Requisiten in seinen Vortrag einzubinden. So mancher „Junge“ und so manches „Mädel“ im Publikum dürfte sich über die Birnen gefreut haben, die „Herr Ribbeck“ verschenkte. Auch den zweiten Platz durften sich zwei Teilnehmende teilen: Jan-Ole Beichert (Klasse 7c) glänzte mit seiner Version von Hans Scheibners „Der Maulwurf muss weg“, wobei hier ein Kleingärtner mit allen Mitteln versucht, seinen englischen Rasen von einem Maulwurf zu befreien, was am Ende zwar gelingt, allerdings mit erheblichen Kollateralschäden verbunden ist. Ebenfalls auf den zweiten Rang kam Leslie Arbeiter (Klasse 7d), welche ebenfalls sprachlich brillant den „Erlkönig“ zum Besten gab und sich dabei auch die düstere Stimmung zunutze machte, die durch die Abdunkelung der Aula entstanden war. Für ein besonderes Highlight sorgte Leonard Gürtel (Klasse 7b), der das Podium mit seinem dritten Platz vervollständigte. Seine Rezitation von Schillers „Die Bürgschaft“ begleitete der Schüler virtuos und absolut perfekt auf dem Klavier und konnte so einmal mehr sein musikalisches Ausnahmetalent unter Beweis stellen. Allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern gebührt ein großes Lob für ihr Engagement und ihre Kreativität. Sämtliche Mitwirkende erhielten Buchpreise, die dankenswerterweise von der Wilinaburgia zur Verfügung gestellt wurden. Der Blick schweift bereits jetzt ins nächste Jahr, wenn der Balladenwettbewerb dann voraussichtlich zum zwölften Male ausgetragen werden wird. Wir alle hoffen, dass auch dieser wieder ein Erfolg wird und dass Jörg Lüdecke, der mit viel Sachverstand und Feingefühl die Balladenvorträge der Schülerinnen und Schüler kommentiert, wieder mit an Bord sein wird.

Hans-Werner Bruchmeier

Zum zweiten Mal nach 2006 reiste das Gymnasium Philippinum Weilburg mit einem Achter zum Bundesfinale „Jugend trainiert für Olympia“ nach Berlin. Die Schulsportveranstaltung, die jährlich fast eine Million Sportler umfasst und somit die weltweit größte Sportveranstaltung ist, hatte beim Herbstfinale mit den Sportarten Rudern, Fußball, Leichtathletik, Tennis, Badminton, Hockey und Golf mit 3.500 Teilnehmern wieder mehr Sportlerinnen und Sportler am Start als die olympischen Spiele. Nach der Anreise am Dienstag und einem Empfang in der hessischen Landesvertretung standen am Mittwoch „Boote fertigmachen“ und Training auf dem Programm, am Donnerstag dann die Vor- und Hoffnungsläufe. Der Jungen-Achter, Wettkampf II der Jahrgänge 2005-2007 mit Kilian Freihold, Felix Daum, Kevin Dick, Simeon Tilmann, Moritz Gampe, Maximilian Lehr, Raphael Schürmann-Valencia, Timm Rohrbach und Steuerfrau Lioba Goldbach hatte sich nach der Qualifikation in Kassel und eifrigem Training, auch in den Sommerferien, schon einen Finalplatz als Minimalziel gesetzt. Im Vorlauf galt es für die direkte Qualifikation Platz zwei zu erkämpfen. Hier zeigte sich die Olympiastrecke von 1936 in Berlin-Grünau von ihrer guten Seite, trotz Gegenwind und rauhem Wasser im Startbereich waren alle sechs Bahnen gleich gut ruderbar. Der Weilburger Achter setzte sich auf der 1.000 m - Strecke in einer Spitzengruppe mit dem Sportgymnasium Flatow-Oberschule Berlin und dem Ratsgymnasium Osnabrück in Front, gefolgt vom Gymnasium Speyer. Bei Streckenhälfte setzte Berlin sich mit einer halben Bootslänge in Front, das Philippinum erkämpfte bei 750 Metern eine Luftkastenführung vor Osnabrück und zog  damit direkt ins Finale am Freitag. Hier hatten die Weilburger Pech, dass der Wind schräg in ihre Bahn fünf blies und der direkte Gegner um die Bronzemedaille , das Ratsgymnasium Osnabrück auf Bahn eins auf den ersten 500 Metern deutlich bevorteilt war. Bundessieger wurde mit einer knappen Länge Vorsprung die Sportschule Besselgymnasium Minden, vor Berlin, Osnabrück und dem toll kämpfenden Philippinum auf Platz vier, deutlich dahinter das Heilwig –Gymnasium Hamburg und das Schiller-Gymnasium Preetz. Zusätzlich veranstaltete die Deutsche Ruderjugend an diesem Wochenende den Schüler-Achter-Cup, in dem auch Schülerinnen und Schüler bis zum achtzehnten Lebensjahr teilnehmen konnten. Der Philippinum –Achter erkämpfte sich zwar einen dritten Platz im Vorlauf, doch kamen, selten im Rudersport, außer den Vorlaufsiegern nur die weiteren vier Zeitschnellsten ins große Finale. Im kleinen Finale gewannen die Weilburger sicher vor dem Carolinum Osnabrück, der Bismarckschule Hannover und der Elly-Heuss-Schule Wiesbaden. Mit einer großartigen Ehrungs- und Abschlussveranstaltung im Velodrom endete das Herbstfinale und alle Weilburger waren sich einig, Berlin war die Reise wert.

Anna-Maria Lotz

Die Corona-Pandemie ging auch am Schulsport Rudern nicht spurlos vorbei. Einige Monate konnten die Schülerinnen und Schüler des Gymnasium Philippinum Weilburg die Ruderergometer nicht nutzen. Sport im Innenraum, zu wenig Platz, zu wenig Abstand und Belastungen auf dem Ruderergometer mit Maske?  Wir wollen es nicht weiter ausführen. Umso mehr freuten sich die Sportlehrer Alexander Funk und Anna-Maria Lotz als die Klassen endlich wieder loslegen durften und es hieß: „Sit ready – Attention – Row!“ Im Rahmen des Sportunterrichts nahmen die 7. Klassen des Philippinums am Schulwettbewerb „Deutschlands schnellste Klasse teil“, welcher von der Deutschen Ruderjugend organisiert wird. Besonders erfreulich, die Klasse 7f konnte sich deutschlandweit gegen 84 Klassen des Jahrgangs durchsetzen und belegte den ersten Platz. Die acht Schüler, welche klassenintern die besten Werte erzielten, wurden bereits vor den Sommerferien auf dem Schulsportfest geehrt. Nach den Herbstferien erfolgte dann eine Siegerehrung in der Aula – Schulleiter Stefan Ketter überreichte Ben Desert, Marcel Hammer, Matti Höhler, Arthur Katschurowksi, Phil Sumner Kerry, Fynn Kühmichel, Henryk Friedrich und Johann Werner persönlich die Goldmedaillen. Gemeinsam mit den Sportlehrern gratulierte er den Schülern zu diesem tollen Erfolg! An dieser Stelle möchten wir uns bei der Deutschen Ruderjugend ganz herzliche bedanken, welche diesen Schulwettbewerb mit Aktionspaketen, Medaillen und Urkunden hervorragend unterstützt. Für uns steht fest: Wir sind beim nächsten Mal selbstverständlich wieder dabei und freuen uns bereits heute schon darauf.

Frauke Nies

Mit seinen Romanen aus den Buch-Reihen „1000 Gefahren“, „Die Zeitdetektive“, „Minecraft“ oder „World of E-Sport“ ist der bekannte Autor nicht nur in unserem MLZ vertreten, sondern sicher auch in den Bücherregalen vieler Schülerinnen und Schüler. In Zusammenarbeit mit der Stadtbücherei Weilburg konnten die Klassen 6a, 6b, 6c sowie 8c und 8f am 10. November 2022 Fabian Lenk in unserer Aula für gleich zwei Lesungen begrüßen. Nachdem alle ihre Plätze gefunden hatten, konnte die Lesung auch beginnen. Gespannt folgten die Schülerinnen und Schüler dem Autor, als er ausgewählte Passagen seines Roman „Abgezockt“ aus der Reihe „World of E-Sport“ vortrug: Für Mick und Alex ist Fifa zocken das Größte! Gemeinsamen trainieren sie für Online-Wettkämpfe, doch bald geraten sie in große Probleme. Mick wird von einer brutalen Jugendbande abgezockt! Im Anschluss konnte die Schülerinnen und Schüler Fabian Lenk dann mit ihren Fragen zu den Themen E-Sport, Probleme in der Schule oder Bücher schreiben löchern: Zocken Sie selbst? Wie schreiben Sie ein Buch? und und und Natürlich, so der Autor, ist er auch selbst Gamer, denn nur, das, was man kennt, kann man auch spannend und anschaulich beschreiben. Und Fabian Lenk schreibt viel, pro Jahr veröffentlicht er ca. 10 neue Bücher, dabei sind Planung und Recherche natürlich das A und O. Zum Abschluss nahm sich Fabian Lenk noch die Zeit jeder und jedem der wollte ein Autogramm mitzugeben, eine schöne Erinnerung an ein tolles Lese-Erlebnis am GPW.

Anna-Maria Lotz

Am Freitag, den 25. November 2022, war es wieder soweit. Über 60 Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase sowie deren Kursleiter*innen Ronja Brenner, Anna-Maria Lotz, Jonas Hedrich und Lukas Spiering machten sich auf den Weg nach Oberbiel, um dort ein Angebot des Nahtourismus zu erkunden - die Grube Fortuna. Dieses Besucherbergwerk ist Teil des Geoparks Westerwald-Lahn-Taunus, mit dem die Fachschaft Erdkunde des Gymnasium Philippinum, als offizielle GeoSchule, eine enge Kooperation pflegt. Vor Ort besuchten die Exkursionsteilnehmer*innen das Museum im Zechenhaus, das Maschinenhaus und erhielten eine Führung unter Tage. Abgerundet wurde das Programm durch einen informativen Vortrag von Herrn Volkwein, Diplom-Geograph und Vorstandsmitglied der Geowelt Fortuna, der den Geopark und die touristischen Angebote der Region vorstellte. Erneut wurde deutlich: „Warum in die Ferne schweifen? Sieh, das Gute liegt so nah.“

Frank Bröckl

Nach Corona bedingter dreijähriger Pause hat sich das Gymnasium Philippinum künftigen Schülerinnen und Schülern, Eltern und allen Interessierten wieder mit einem Tag der offenen Tür in Form einer Präsenzveranstaltung präsentiert. Auf dem Programm standen unter anderem Schnupperunterricht in verschiedenen Fächern und zahlreiche Mitmachaktionen. „Lernen Sie die Stärken unserer Schule kennen und informieren Sie sich über unser breites Angebot und die zahlreichen Entwicklungsmöglichkeiten, die wir Ihren Kindern bieten“, formulierte Schulleiter Stefan Ketter im Rahmen seiner Begrüßung. Er bedankte sich besonders bei Nadja Gundermann, der Hauptverantwortlichen für die Organisation dieses Tages, sowie bei allen Kolleginnen und Kollegen und nicht zuletzt bei den Schülerinnen und Schülern für das große Engagement. Wer das weitläufige Schulgelände nicht auf eigene Faust erkunden wollte, konnte sich den orts- und sachkundigen Scouts der Jahrgangsstufen 10 und 11 anvertrauen und sich in kleinen Gruppen einen gezielten Überblick über das Gebotene verschaffen. Reger Betrieb herrschte in der Pausenhalle, wo die AG „Fairer Freitag“ um Carmen Rau am „Fair Trade Point“ die Bedingungen für fairen Handel erläuterte und zahlreiche Produkte mit dem Fair Trade-Siegel verkaufte. Wolfgang Emmerich, Christof Trümner, Melanie Horn und Philip Dörnte informierten über Schulseelsorge und Mediation, das Programm zur Sucht- und Gewaltprävention, sozialpädagogische Beratungsmöglichkeiten und Inklusion. Auch die Elternvertreter um ihren Vorsitzenden Jörg Schönwetter standen als Ansprechpartner zur Verfügung. Die beiden Fördervereine der Schule, die Wilinaburgia und der Gymnasialschulverein, stellten ihre Arbeit vor und warben neue Mitglieder. Während sich die Eltern darüber hinaus auch zum Übergang von Klassenstufe vier zu fünf, zur Ganztagesklasse, zur Pädagogischen Mittagsbetreuung oder zum Fremdsprachenangebot, welches auch Russisch und Spanisch umfasst, beraten lassen konnten, stießen bei den Kindern besonders die Mitmachangebote auf großes Interesse und wurden intensiv genutzt. Die Palette der Möglichkeiten reichte dabei von kleinen Versuchen und Experimenten in Chemie, Physik und Informatik, dem Erkunden des Forscherraums und dem Ausprobieren eines Mikroskops bis hin zum Mitwirken in der Kunstwerkstatt. Im neuen Musikpavillon stieß die offene Probe des Schulorchesters auf besonderes Interesse. „Völlig losgelöst von der Erde“ wirkten die Kinder, die unter der Regie von Musiklehrer Oliver Blüthgen den Song „Major Tom“ von Peter Schilling aus dem Jahr 1982 intonierten. Das Team des Medien- und Lernzentrums um Frauke Nies bot einen Ort der Begegnung und lud zu Lese-Aktionen, dem Basteln von Origami-Lesezeichen oder zum Nutzen von Bücherbasar und Bücherflohmarkt ein. Dennis Kunz präsentierte den Schulplaner, den alle Sextaner mit ihrem Eintritt in das Philippinum vom Gymnasialschulverein als Geschenk überreicht bekommen. Wem der Sinn eher nach körperlicher Betätigung stand, der konnte sich in der Kreissporthalle an der Kletterwand, am Ruderergometer oder im Kraftraum ertüchtigen. Auch das Team der SV um Schulsprecher Jona Horz zeigte sich bestens vorbereitet, sodass die Gäste im Besichtigungsstress im Oberstufenraum eine Pause einlegen oder den Vormittag bei einem Getränk und einer frisch gebackenen Waffel entspannt ausklingen lassen konnten.

Rita Heun

„Spielend Russisch lernen“, während Russland einen mörderischen Angriffskrieg in der Ukraine führt und Frauen und Kinder zu uns flüchten müssen, geht das? Die russische Sprache gehört nicht Putin und sie ist nicht schuld am Krieg. Sie ist auch die Sprache vieler Ukrainer und hilft uns bei der Verständigung mit unseren ukrainischen Schülern. Deshalb geht das, „Spielend Russisch lernen“. Bereits zum 10. Mal hat das Gymnasium Philippinum an dem internationalen Sprachwettbewerb teilgenommen. Dieses Jahr fand der Bundescup in Berlin statt. Dort verbrachten die vier GPW-Schülerinnen Alina, Magdalena, Stefanie und Svenja aus Jahrgang 9 mit Begleitlehrer Henrik Riesen ein erlebnisreiches Wochenende. Neben dem Wettbewerb organisierte das Deutsch-Russische Forum ein spannendes Beiprogramm mit Bootsfahrt auf der Spree und Kennenlernen der Berliner Sehenswürdigkeiten. Sich mit vielen anderen Teams zu messen war eine Herausforderung, machte aber auch viel Spaß. Ein GPW-Team schaffte es in die zweite Runde. Den Sieg hat dieses Mal ein österreichisches Team geholt, aber gewonnen haben eigentlich alle, nämlich viele tolle Eindrücke und neue Freunde. Wir konnten die Gedanken an den Krieg an dem Wochenende etwas beiseiteschieben. Die russische Sprache hat an unserem GPW einen festen Platz und wird gern gelernt, sowohl von Neulernern als auch von Familiensprechern, die sich verbessern wollen, sei es im Wortschatz, beim Schreiben oder der Grammatik. Wir hoffen alle, dass der furchtbare Krieg bald vorbei sein wird. Dann wird es wichtig sein, wieder gute deutsch-russische Beziehungen, besonders in der jungen Generation, aufzubauen. Vielleicht wird ja auch wieder Schüleraustausch möglich sein, der so viele Jahre am GPW erfolgreich stattgefunden hat.

Anna Lena Hamann

Nachdem die Intensivklassen in ihrer ersten Projektwoche die Stadt Weilburg erkundeten, wurde der Wunsch auf weitere Unternehmungen im Umkreis höher. Einige Schülerinnen und Schüler äußerten dabei gezielt die Kubacher Kristallhöhle, woraufhin die Klassenleitungen einen Ausflug planten. Am 17.10.2022 trafen sich die beiden Klassen und die Klassenleitungen Frau Dubyna, Frau Wingenbach und Frau Hamann am Bahnhof, um gemeinsam mit dem Bus zur Kristallhöhle zu fahren. Dort angekommen, wurde zunächst gefrühstückt und anschließend das Museum der Höhle besucht. Die ausgestellten Edelsteine, die historischen Bilder und weitere Funde faszinierten die Kinder und Jugendlichen, sodass sie sich sehr auf die Reise unter die Erde freuten. Bevor es jedoch soweit war, erhielten alle einen Helm zur eigenen Sicherheit. Nach einem kurzen Kennenlernen mit dem Höhlenführer ging es auch schon die vielen Treppen in die Höhle hinunter. Einige hatten dabei anfangs ein komisches Gefühl, da es stellenweise sehr eng und rutschig war. Der Höhlenführer konnte die Kinder und Jugendlichen jedoch beruhigen, sodass die Betroffenen die Führung doch noch genießen konnten. Auf dem Führungsweg erzählte der Höhlenführer von der Geschichte und teilte sein Wissen über die Schauhöhle. Dabei achtete er sehr darauf, verständlich und langsam für die Klassen zu sprechen und erklärte einiges sogar auf Englisch. Frau Dubyna unterstütze ihn stets mit der ukrainischen Übersetzung. So war es den Schülerinnen und Schülern möglich, eigene Fragen über die Höhle zu stellen. In der Höhle konnten sämtliche Steinformationen, Tropfsteine und Kristalle betrachtet werden. Am tiefsten Punkt angelangt, wurde das Licht für eine kurze Zeit ausgeschaltet, was viele der Klassenmitglieder als aufregend empfanden. Nach 50 Minuten und 456 Treppen endete die Führung wieder im sonnigen Tageslicht. Den Rückweg zum Bahnhof trat die Gruppe zu Fuß an. Dabei tauschten sich alle über die Erfahrung in der Höhle aus. Sie konnten es kaum glauben, dass sie vor ein paar Minuten noch bis zu 70 Meter unter der Erde waren. Gegen 12 Uhr kam die Gruppe am Bahnhof an, woraufhin sie eigenständig mit dem Bus, dem Zug oder auch zu Fuß den Heimweg antraten. An dieser Stelle möchten sich alle Beteiligten herzlichst bei den Mitarbeitern der Kristallhöhle Kubach und dem Gymnasialschulverein für diesen wunderbaren Ausflug bedanken! Den geflüchteten Schülerinnen und Schülern tat die Abwechslung vom Alltag sehr gut und sie konnten als Gruppe wieder etwas näher zusammenrücken.

Christine Bill

Nach coronabedingter Zwangspause trat am Freitag, 04.11.2022 Ekkehard Voigt mit seinem Solo-Stück „Faust“ am Gymnasium Philippinum Weilburg auf und irritierte bewusst einmal mehr die anwesenden Schüler*innen der Jahrgangsstufe 13. Anders als im Text von Johann Wolfgang Goethe, der Deutsch-Pflichtlektüre für alle Oberstufenschüler*innen ist, wählte Voigt die Perspektive des Teufelsmeisters, um das Stück auf die Bühne bzw. unter die Zuschauer*innen zu bringen. Letztes ist wortwörtlich zu verstehen, dann Voigt verließ immer wieder seine Bühne, um zwischen den Stuhlreihen entlang zu laufen und die darüber überraschten Schüler*innen direkt anzusprechen, sie zur Mitarbeit aufzurufen, ihr Wissen und auch ihre Fantasie zu testen. Zusätzlich fiel Voigt immer mal wieder aus seinen Rollen, um aus der Perspektive des Teufelslehrers das Geschehen in seiner Aufführung zu kommentieren, zu reflektieren und zu erklären. Die Rahmenhandlung einer Teufelsschule bot Voigt, der Theatermacher aus Weilmünster ist, die Möglichkeit, seinen Interpretationsansatz perfekt nahezubringen: Goethes Drama als Lehrstück für die Manipulationskünste Mephistos. Wie aktuell dieses Stück von 1808 auch heute noch ist, verdeutlichte der Künstler durch Hinweise auf Smartphones und soziale Netzwerke, welche uns heutzutage oft ebenfalls manipulieren wollen. Doch auch die klassischen Elemente des Dramas kamen nicht zu kurz: Faust, Mephisto, Gretchen und die anderen Figuren wurden – bis auf wenige Streichungen – ebenfalls zum Leben erweckt und von Voigt überzeugend mit unterschiedlicher Körperhaltung und Stimmlage dargeboten. In der 45-minütigen Nachbesprechung erklärte Voigt, warum er diesen Ansatz gewählt habe, der sicherlich für viele Schüler*innen zunächst irritierend und anders als die Besprechung im Unterricht gewesen sei. Er drückte damit sein Textverständnis aus, machte die Aufführung zeitlich und für ihn als Solo-Auftritt machbar und stellte Aspekte wie Manipulation und Gier in den Vordergrund eines Stücks Weltliteratur. Die Zuschauer*innen dankten es Voigt mit großem Applaus für seine 240. Aufführung des verzweifelten Gelehrten. Voigts Fazit am Ende der Aufführung lautete: Jeder Mensch hat die Wahl, sein Leben bzw. seinen Lebensweg nach seinen Vorstellungen zu gestalten. So habe, glaubt der Schauspieler, auch Faust eine Wahl gehabt, aus dem Bündnis mit Mephisto auszusteigen. Diesen Denkansatz nahmen die Schülerinnen und Schüler mit nach Hause und in den Deutschunterricht. Wir hoffen sehr, Herrn Voigt mit diesem Theaterstück im nächsten Jahr wieder am GPW begrüßen zu können und zu dürfen!

Nicole Wagner

Vom 14. bis 20.10.2022 besuchte die Jahrgangsstufe 5 im Rahmen der Projektwoche das Jugendwaldheim in Odersbach. Die Klassen 5a (Frau Tilmann), 5b (Herr Funk), 5c (Frau Arndt), 5d (Frau Bill) und 5e (Frau Wagner) nahmen gemeinsam mit dem FSJler Herrn Wittmann je an einem Teamtrainingstag teil, einem wichtigen Bestandteil des pädagogischen Konzepts STEP (Soziales Lernen, Teamtraining, Eigenständig arbeiten, Prävention). Verschiedene Teamaufgaben wurden von den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Jugendwaldheims angeleitet und die Gruppeneinteilungen erfolgten stets nach dem Zufallsprinzip. Neben Geschick, Schnelligkeit und Kreativität stand vor allem die gute Zusammenarbeit im Vordergrund. Der Austausch der Gruppenmitglieder erleichterte die gute Bewältigung der Aufgaben, bei denen klare Vorgaben erfüllt werden mussten. Die Gruppenaufgaben standen stets im Einklang mit der Erkundung des Waldes und weckten großes Interesse bei den Schülerinnen und Schülern.
Der Tag im Jugendwaldheim war für die Klassen sehr gewinnbringend und hat den Klassenzusammenhalt gestärkt.

Caroline Pfrogner

Am 04. November 2022 fand erneut der Tag der Mathematik an der JLU Gießen statt, an dem die Mathematik-Leistungskurse von Herrn Söhngen und Frau Pfrogner teilnahmen. Die Schüler und Schülerinnen erhielten anhand von Vorträgen und abwechslungsreichen Workshops die Möglichkeit, sich über das Fach Mathematik im Bachelor-, Master- und Lehramtsstudium sowie über die Berufschancen nach einem abgeschlossenen Mathematikstudium zu informieren. Unsere Schüler und Schülerinnen konnten dabei aus dem Angebot der Workshops und Vorträge frei wählen und sich ein Bild von der Universität und den Anforderungen eines Studiums machen. Studierende, Mitarbeiter und Professoren unterstützten unsere Schüler und Schülerinnen und standen für Gespräche und Fragen an diesem Tag zur Verfügung. Von Themen aus dem Bereich der Topologie, Analysis, Stochastik und der Informatik über Graphen- und Spieltheorie boten die Vorträge und Workshops interessante Einblicke in das Gebiet der Mathematik. Zum Abschluss gab es praxisnahe Beispiele, was Interessierte im Mathematikstudium erwarten können.

Kira Bäthis und Mauricia Buchtalek

Die beiden Leistungskurse der Jahrgangsstufe 12 des Gymnasium Philippinum haben gemeinsam eine Ausstellung des Weilburger Weltladens besucht. 
Begrüßt wurden wir von Elke Rehwald-Stahl, die uns am Anfang erstmal ein paar generelle Informationen zum nachhaltigen Leben gab, bevor sie dann das Motto der diesjährigen Fairen Woche „Fair steht dir“ erläuterte, wo es um Textilien und die Problematik entlang der Produktions- und Lieferkette von Textilien ging.
Zu diesem Motto wurde eine Ausstellung namens „Ich mache deine Kleidung“ von einem Verein aus Bonn präsentiert, die wir uns nach der Einführung ansehen durften.
Unsere beiden Lehrkräfte Anna Lotz und Christoph Bickel entschieden sich zu dieser Exkursion, da sie uns Schülern und Schülerinnen das nachhaltige Leben nicht nur theoretisch im Unterricht nahebringen, sondern uns auch zeigen wollten, wie dies ganz praktisch aussehen kann.
Im Unterricht behandeln wir momentan das Thema „Globale Disparitäten“ und lernen dazu viel über die verschiedenen Entwicklungsländer und Staaten.
Für uns Schüler/-innen war der Ausflug ein guter neuer Einblick in das behandelte Thema und er ermöglichte uns noch einmal, uns besser mit der Problematik auseinanderzusetzen.

Ulrike Baum

Im Rahmen unserer Veranstaltungen zur nachhaltigen Mobilität hat das Gymnasium Philippinum am hessischen Wettbewerb „Schulradeln 2022“ teilgenommen. Einen Monat nach unserem Fahrradaktionstag endete am 7. Oktober der Zeitraum, die für den Wettbewerb geradelten Kilometer einzutragen. Von der aktiven Schulgemeinde wurde in den drei Wochen des Aktionszeitraumes, die von viel Regen geprägt waren, insgesamt stattliche 3667,5 Kilometer mit dem Rad zurückgelegt. Das ist ein guter Einstieg für unsere Schule beim Wettbewerb und damit auch ein toller Beitrag für den Klimaschutz. Das Interesse und die große Anzahl der Teilnehmer waren auch an der guten Auslastung der Fahrradständer, insbesondere natürlich bei trockenem Wetter, ersichtlich. Aber auch über den Wettbewerb hinaus sind deutlich mehr Fahrräder als vorher an dem Fahrradständer zu finden. Eine bemerkenswerte Kilometerleistung hat die Klasse 5b mit dem Klassenleiter Alexander Funk erreicht. Sie erreichten mit 902,2 Kilometern den zweiten Siegerplatz an unserer Schule! Die Klasse 6e von Herrn Spiering ist unsere Gewinnerklasse. Sie hat es gemeinsam geschafft, eine Strecke von 1137,9 Kilometern zurückzulegen – das entspricht der Strecke von List auf Sylt bis ins oberbayrische Oberwössen. Ehrgeizige 200 Kilometer ist Leon Steidl aus der Klasse 6e gefahren. Der Verein Pro Polizei hat als Unterstützer unseres Fahrradaktionstages den Klassenpreis für die Klasse 6e gestiftet. So ist für die Sicherheit der Schülerinnen und Schüler aus der Klasse 6e auch in der dunkleren Jahreszeit gesorgt, da sie mit ihrer Weste von Pro Polizei gut sichtbar sind. Die Klassensieger aus den anderen Klassen des Jahrgangs 6 haben, ebenso wie Leon Steidl, einen Regenschutz für den Sattel gewonnen, der von Frau Nijssen (Klimaschutzmanagement des Landkreises) gestiftet wurde. Klassensieger der Klassen waren Mara Keller (6a, 56,1 km), Maik Pflaum (6b, 90km), Ana-Maria Calciu (6c, 20km), Louisa Neeb und Enya Freihold (beide 6d, 75 km). Sieger des Malwettbewerbes „Mein Klimamobil, mein Fahrrad“, der auch im Zusammenhang mit dem Fahrradaktionstag gestartet wurde, sind Mara Buggisch (3. Platz), Konrad Maier (2.Platz) und Inna Ott (1. Platz). Die Bilder der Gewinner werden in unserem Mobilitätskonzept als Ergebnis des Projektes „Besser zur Schule“ veröffentlicht. Herzlichen Glückwunsch an alle Gewinner und weiterhin gutes Radeln!

Eike Kehr

Werde ich Rechtsanwalt, Pilot oder doch Tierarzt? Geht es für mich direkt an die Hochschule, oder mache ich erstmal eine duale Ausbildung? Ein Projekt zum Thema „Traumberufe“ gab den neunten Klassen des Weilburger Gymnasiums Philippinum die Gelegenheit, berufliche Richtungsentscheidungen wie diese zu klären. Die Schülerinnen und Schüler hatten die Wahl zwischen Workshops zu unterschiedlichen „Traumberufen“. Hier konnten Sie aus erster Hand erfahren, wie der Tagesablauf eines Journalisten aussieht, wieviel Freizeit einem Rechtsanwalt neben seiner beruflichen Tätigkeit noch bleibt oder wie hoch das monatliche Einkommen einer Psychologin tatsächlich ist. Dreizehn Berufstätige aus besonders begehrten „Traumberufen“ waren ans Weilburger Gymnasium gekommen und gaben den Jugendlichen realistische Einblicke in ihren beruflichen Alltag, teilweise auch anhand authentischer Praxisbeispiele. Keine Schülerfragen blieben dabei unbeantwortet. Der Projekttag, der schon seit vielen Jahren regelmäßig am Gymnasium Philippinum stattfindet, ist Teil einer ganzen Projektwoche, während der sich die Schüler intensiv mit dem Thema Berufswahl auseinandersetzen. Bei einem Besuch im Berufsinformationszentrum recherchieren die Jugendlichen Hintergrundinformationen zu verschiedenen Berufsbildern und lernen die zuständigen Berufsberater kennen. Mit einer Personal- und Ausbildungsexpertin der Weilburger Sparkasse übten sie, wie man bei Bewerbungstests einen guten Eindruck hinterlässt und auf welche Verhaltensregeln man bei Vorstellungsgesprächen achten sollte. Als Abschluss stellten sie dann im Rahmen eines Plakatwettbewerbes ihren persönlichen Traumberuf vor – mit all jenen Informationen, die sie im Laufe der Woche sammeln konnten. Die besten Plakate – ausgewählt von den Schülerinnen und Schülern – wurden mit Sachpreisen prämiert und später beim Tag der offenen Tür präsentiert. Auch die zwölften Klassen konnten sich im Rahmen der Projekttage über verschiedene Bildungswege nach dem Abitur informieren. Vertreten waren unter anderem die Studienberater der umliegenden Hochschulen, die Berufsberater der Agentur für Arbeit und eine Personalexpertin der Partnerfirma Siemens. Daneben gab es Informationen zu Freiwilligendiensten und Überbrückungsmöglichkeiten im In- und Ausland. Eine schülernahe und motivierende Perspektive ergab sich zudem durch die Einbindung früherer Abiturientinnen und Abiturienten. Sechzehn Ehemalige, die selbst erst in den letzten sechs Jahren ihr Abitur am Philippinum absolviert hatten, waren dem Ruf an ihre alte Schule gefolgt und berichteten aus persönlicher Erfahrung über verschiedene Studiengänge und studentischen Alltag, aufregende Erlebnisse bei einem Freiwilligenjahr in Kenia oder über die erfolgreiche Gründung eines IT-Start-Up-Unternehmens. Insbesondere die Begegnun

Jan Hooss

Eine lehrreiche, ausgefüllte und schöne Klassenfahrtswoche durften die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10a Mitte Oktober in Berlin erleben.
Zentral und gut untergebracht im Acama Hostel in Kreuzberg konnten zu Fuß und bei einer Stadtrundfahrt die Hotspots der Hauptstadt, wie das Brandenburger Tor, der Checkpoint Charlie, das Holocaust-Mahnmal, die East Side Gallery und der Bahnhof Zoo in Augenschein genommen und in den historischen Kontext verortet werden. Weitere Programmpunkte waren der Besuch des Plenarsaals des Deutschen Bundestages, des Bundesrates einschließlich einer Simulation eines Gesetzgebungsverfahrens, der Hessischen Landesvertretung inklusive eines Gespräches mit MdB Markus Koob, des ehemaligen Stasi-Gefängnis Hohenschönhausen sowie einer Jugendinszenierung von Schillers „Die Räuber“ des Jungen Deutschen Theaters. Beim Abschlussabend im „Matrixx“ konnte nochmal „abgetanzt“ und die Atmosphäre eines Großstadtclubs aufgesogen werden. So lautet das Fazit der Woche: Berlin war schön und eine Reise wert!
Die Klasse 10a mit Ihren begleitenden Lehrkräften, Frau Maras und Herrn Hooss, bedankt sich bei der Wilinaburgia für den Fahrtkostenzuschuss von 200 €, der mit dem Besuch der Ausstellung „Topographie des Terrors“ – einem weiteren Programmpunkt der Fahrt – verbunden ist.

Caroline Pfrogner

Nach zwei Jahren Corona-Zwangspause konnten unsere Lateinschüler und -schülerinnen des Jahrgangs 11 wieder an unserer Studienfahrt nach Rom teilnehmen. In der Zeit vom 10.10. bis  zum 14.10.22 konnten unsere Lateinlernenden die Stadt am Tiber als kulturelles, wirtschaftliches und politisches Zentrum der Antike selbst erleben und spannende Anknüpfungspunkte an ihren 
Lateinunterricht entdecken.

Per Flug ging es für 46 Lateinschüler und -schülerinnen unter Leitung von Frau Pfrogner, unterstützt von Herrn Schäfer und Frau Weigel, von Frankfurt nach Rom. Den ersten Abend  verbrachten unsere Lateinschüler- und schülerinnen bei Sonnenuntergang an der spanischen Treppe, wo sie erste Eindrücke der ewigen Stadt sammeln konnten. Der zweite Tag führte uns in den Vatikan. Nach der Besichtigung des Petersplatzes und des Peterdoms schaffte die Gruppe den anstrengenden Aufstieg auf den Gianicolo und wurde mit dem beeindruckenden Panorama der Stadt belohnt. Der Abstieg führte dann in die Trastevere, die historische Altstadt Roms, die bei sonnigem Wetter zum Bummeln und Pausieren einlud. Nach Überqueren der Tiberinseln und der Besichtigung des Marcellustheaters führte uns der Weg  entlang des Tibers zur Engelsburg zurück. Am dritten Tag stiegen wir hinab in die Unterwelt Roms. In den Domitilla-Katakomben konnten unsere Lateinschüler- und schülerinnen spannende Einblicke in die Bestattungsriten des christlichen Roms erleben und sich beim Anblick von Knochen und Schädeln ein wenig gruseln.Den Nachmittag verbrachten wir dann nach der Besichtigung der Diokletianstherme im Zentrum  der Stadt beim Besuch des Pantheons, der Piazza Navona und des Trevi-Brunnens, in den so mancher eine Münze warf, die der Sage nach die Rückkehr nach Rom verspricht. Die Klassiker der Romfahrt standen am vierten Tag auf dem Programm. Nach der Erkundung des Circus Maximus, der antiken Rennbahn, ging es nach kurzen Stopp am „Mund der Wahrheit“, dem bocca della verita, hinauf zum Kapitol. Im Anschluss besichtigten unsere Lateinschüler- und schülerinnen das Kolosseum und das Forum Romanum. Die Besichtigung der Trajansmärkte stand für die besonders Interessierten zusätzlich zur Programmwahl.
Unsere Lateinschüler- und schülerinnen wurden während der Fahrt digital über ihr Smartphone mit Informationen über die Sehenswürdigkeiten und besichtigten Orte versorgt. Tolle Erlebnisse, interessante Einblicke und nicht zuletzt das (bis auf wenige Ausnahmen) sonnige Wetter trugen zu einer guten Stimmung unter unserer Schülerschaft während der Fahrt bei. Die Gruppe erbrachte insgesamt eine Laufleistung von etwa 2700 km. Das entspricht der Entfernung von Oslo nach Rom.

Nach dem Frühstück ging es am letzten Tag zurück zum Flughafen. Nach knapp zweistündigem Flug landeten wir dann glücklich, aber erschöpft, in Frankfurt.

Carola Gerlach

Traditionell findet am Gymnasium Philippinum im Herbst eine große Apfelpflückaktion auf unserer Obstbaumwiese statt. Auch in diesem Jahr halfen viele Klassen, zahlreiche Säcke zu füllen, denn die Ernte fiel trotz des trockenen Sommers sehr gut aus. Der daraus gepresste schuleigene Apfelsaft wird Kollegen und Schülern zum Kauf angeboten; ein Teil des Saftes wird wieder am Tag der offenen Tür am 19. November ausgeschenkt.
Wie bereits im letzten Jahr konnten wir einen Teil der reichen Apfelernte an das Netzwerk Round Table 86 Wetzlar spenden. Mit dem Erlös unterstützt Round Table Projekte für Kinder in der Region – gerne unterstützen wir diesen guten Zweck.
Herzlichen Dank an alle Beteiligten.

Frank Bröckl

Mach mal Pause – Gelegenheit dazu bieten am Gymnasium Philippinum ab sofort 15 neue Sitzsteine, die auf der rechten Seite den Zugang zum Eingang der Schule flankieren. „Damit hat der Außenbereich unserer Schule eine weitere Aufwertung erfahren“, freute sich besonders Schulleiter Stefan Ketter und er betonte: „„Eine Schule sollte für Schülerinnen und Schüler nicht nur Lehr- und Lernanstalt sein, sondern auch Lebensraum, in dem man sich wohl fühlen kann. Schließlich verbringen Kinder und Jugendliche hier sehr viel Zeit. Die neuen Sitzsteine leisten hierzu einen wertvollen Beitrag“. Sein besonderer Dank für die Spende der Steine und deren Installation galt der Firma Feickert, vertreten durch Geschäftsführer Ragnar Feickert, selbst ehemaliger Schüler des Philippinum. Schulsprecher Jona Horz würdigte ebenso das Engagement des Gaudernbacher Bauunternehmens und schloss sich den Dankesworten seines Direktors im Namen der Schülerschaft an. „Auch uns Eltern ist sehr daran gelegen, dass sich unsere Kinder an ihrer Schule wohl fühlen“, stellte Jörg Schönwetter, Vorsitzender des Schulelternbeirats, fest. „Die Sitzsteine sind quasi der Startschuss zu unserer Aktion „Grüne Klassenzimmer“, die wir in Kooperation mit der Firma Feickert demnächst angehen wollen. Durch eine Patenschaft oder Spende kann man dann Sitzsteine in kleinerem Format als die nun installierten erwerben. Diese werden dann auf dem Schulgelände an ausgewählten Orten in Gruppen angeordnet, sodass bei günstigen Witterungsbedingungen Gelegenheit zu einer Unterrichtsstunde im Freien und für andere Aktivitäten besteht“.

Rebekka Dieckmann und Benjamin Müller (hr Bericht)

Am 28.9.2022 wurde vom Hessischen Rundfunk ein Bericht über die aus der Ukraine geflüchteten Lehrkräfte mit Augenmerk auf die Lehrerin Maria Dubyna veröffentlicht, die im Moment bei uns am Philippinum unterrichtet. Einen Link dazu finden Sie hier.

Casey Neid, Leni Lefèvre und Victoria Gerlach

Nach drei Jahren Corona Pause konnte nun vom 21.09-28.09.2022, die 20-jährige Austausch Tradition mit der Privatschule Montessori in Girona fortgeführt werden. Am Mittwoch den 21.09. war es dann so weit, das lange Warten hatte ein Ende. Zusammen mit zwei Lehrerinnen, Julia Lorenzo und Filiz Güngör, machten sich die 18 Schülerinnen und Schüler auf den Weg nach Girona. Gut angekommen am Flughafen in Barcelona ging es dann mit dem Privatbus zur Schule, wo die Austauschpartner mit ihren Familien warteten. Nach 90 Minuten Busfahrt war es dann so weit, das erste Zusammentreffen mit den Gastfamilien. Müde und erschöpft von der langen Reise ging es dann erstmal nach Hause zu den Gastfamilien, wo diese für die Schüler und Schülerinnen gekocht hatten. Am nächsten Morgen ging es dann pünktlich um ca. 9:15 Uhr los, wo die Schüler und Schülerinnen von der Direktorin und der Klasse begrüßt wurden. Für den ersten Tag standen ein Rundgang durch die Schule, das gegenseitige Kennenlernen und eine gemeinsame Sportstunde auf dem Programm.
 Nachdem die Schülerinnen und Schüler über das Schulgelände und durch die einzelnen Gebäude geführt worden waren, spielten sie gemeinsam Kennenlern-Spiele, um ihre Namen besser lernen zu können. Nach den Spielen ging es dann erstmals zum Mittagessen in die Schulkantine. Um ca. 15.30 Uhr ging es dann in die Sporthalle, wo die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit dem Sportlehrer einen Tanz lernten und anschließend Völkerball spielten. Unterrichtsschluss war um 17:30. Am Freitag ging es dann für die Schülerinnen und Schüler vom GPW nach Girona, eine Stadt in Katalonien, die im Nordöstlichen Teil Spaniens liegt und circa 100.200 Einwohner hat. Dort besichtigten sie bekannte Sehenswürdigkeiten, beispielsweise die Arabischen Bäder „Banys Àrab“, die Kathedrale von Girona und die „Pont de les Peixateries Velles“ Brücke, die auch vom Architekt des Eifelturms entworfen wurde. Nach der Stadtführung wurden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den Lehrerinnen vom Bürgermeister im Rathaus empfangen. Nach einer Stunde Freizeit, in der einige Schüler das berühmte Eis des Patissiers Jordi Roca probiert haben, ging es dann zurück in die Schule. Nach dem Mittagessen hielten drei Schüler der Montessori Schule eine Präsentation zu Dalí, da die Schülerinnen und Schüler das Museum am Dienstag gemeinsam besichtigten. Am Wochenende waren die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den Austauschpartnern und Gastfamilien in Girona unterwegs. Montags ging es für die Schülerinnen und Schüler in den Park „Güell“ in Barcelona, wo sie gemeinsam mit ihren Austauschpartnern den Park erkundeten. Nach dem Parkbesuch ging es dann in das Einkaufszentrum „Mare Magnum“, wo die Schülerinnen und Schüler eine Stunde Freizeit hatten, um in die dortigen Geschäfte zu gehen. Nach der kurzen Freizeit ging es nun in die berühmte Kirche „Sagrada Familia“ in Barcelona, dort bekamen sie eine deutschsprachige Führung. Am Abend fand das gemeinsame Abschlussessen statt, welches die Schülerinnen und Schüler der Montessori Schule vorbereitet hatten. Das Abschlussessen und die kleine Tanzeinlage waren sehr unterhaltsam und es zeigte sich, dass sich die deutschen und spanischen Schülerinnen und Schüler super verstehen. Am Dienstag ging es dann für alle Beteiligten ins Dalí Museum, wo sie eine Führung erhielten. Nach dem Besuch im Museum ging es noch an den Strand, dort fand ein gemeinsames Picknick statt. Nach Schulende hieß es dann für die deutschen Schüler zu Hause bei den Gastfamilien Koffer packen, da es am nächsten Tag zurück nach Deutschland ging. Am Mittwoch haben die Schülerinnen und Schüler ihre Zeit gemeinsam verbracht und haben neben Volleyball und Basketball auch Fußball gespielt. Um 12:45 Uhr mussten dann die Schülerinnen und Schüler von ihren Austauschpartnern und neu gefundenen Freunden Abschied nehmen. Es ist jedoch ein kleines Trostpflaster, dass die Spanier im März 2023 nach Weilburg kommen und es so ein Wiedersehen gibt.
Rückblickend sind sich wohl alle Schülerinnen und Schüler einig, dass dies eine unvergessliche Erinnerung ist, da die Gastfamilien sowie auch die Austauschpartner und Austauschpartnerinnen die Weilburger Schüler und Schülerinnen in ihre Familie gut aufgenommen haben und sich auch viele Gedanken gemacht haben, wie sie diese Zeit so schön wie möglich gestalten können.
Abschließend möchten wir uns für die Organisation von Frau Lorenzo und Frau Güngör bedanken.

Ulrike Baum

Den 7. Hessischen Tag der Nachhaltigkeit unterstützte das Gymnasium Philippinum mit einer Aktion zur Renovierung der Insektennisthilfe im schuleigenen Biotop. Die Standfestigkeit der Nisthilfe war nicht mehr gewährleistet und so mussten Maßnahmen zur Sicherung ergriffen werden. Die Stützen wurden verstärkt, das Dach erneuert und mit neuer Dachpappe versehen. Die zum Teil instabilen Felder der Nisthilfe konnten neu eingerichtet oder geflickt werden. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10c hatten dazu fachkundige Anleitung durch den Wildbienenexperten Karsten Klenke, der neben dem richtigen Anmischen des Auenlehmes vom Odersbacher Hang mit Sand und Wasser auch noch Informationen zu den Hautflüglern an die Schülerinnen und Schüler weitergeben konnte. Handwerklich begabte Schülerinnen und Schüler trieben die Renovierung so weit voran, dass nach 3 Stunden erfolgreicher Arbeit nur noch wenige Restarbeiten an der Nisthilfe nötig sind. Unterstützt wurde das Projekt dankenswerterweise von der Firma Rathschlag, die sowohl Pfosten als auch die Bretter für die Neueindeckung des Daches spendeten. Karsten Klenke hat nicht nur durch persönliches Engagement, sondern auch noch durch Sachspenden zur erfolgreichen Umsetzung des Projektes beigetragen. Neben den Arbeiten an der Nisthilfe standen auch noch andere Projekte im Biotop auf der Tagesordnung. Der vorhandene Teich soll in Zukunft wieder intensiver von den Biologielehrkräften mit ihren Klassen genutzt werden und so war es notwendig, einerseits den im Teich gelandeten Müll zu entfernen und andererseits einige Pflanzen zu entfernen,  um der Verlandung vorzubeugen. Das gelang durch tatkräftigen Einsatz vieler Hände zügig. Eine Schülerin lichtete vorbildlich den Pflanzenteppich aus der Mitte des Teiches – dank Wathose mit trockenen Füßen. Die zahlreichen am Rand arbeitenden Schülerinnen und Schüler sorgten dann für den Abtransport und das Lichten der Pflanzendecke im Uferbereich. Auch die im Biotop befindliche Gerätehütte wurde bei der Aktion zur Nachhaltigkeit bedacht: Um sie wetterfest zu machen, musste der vorläufige Anstrich erneuert werden. Der Zahn der Zeit hatte an den unbehandelten Flächen schon Spuren hinterlassen. Im Frühjahr war die Hütte mit einer Grundierung eingelassen worden und konnte nun bis auf wenige Quadratmeter noch farblich gestaltet werden. Hier stand – ganz im Sinne der Nachhaltigkeit - die Instandhaltung der Hütte im Vordergrund. Insgesamt war die Veranstaltung am Donnerstag unter Leitung von Ulrike Baum ein rundum gelungenes Projekt zum Tag der Nachhaltigkeit in Hessen. Danke an alle Beteiligten!

Frauke Nies

Kannst du Emoji? Welche Buch-Helden oder Büchertitel verstecken sich hintern den Emojis? Diesen Herausforderungen konnten sich Schülerinnen und Schüler in diesem Schuljahr stellen. Dabei mussten sie unter anderem Folgende Aufgaben lösen …

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Für wahre Leseratten war dies natürlich kein Problem und so musste unter allen 23 Teilnehmern, die alle 10 Emoji-Kombinationen richtig geknackt hatten, der Zufall entscheiden. Schließlich konnten sich Johanna Trommer, Emely Silbe und Rahel Tilmann über die ersten drei Preise in Form von Büchern, Gutscheinen und Süßigkeiten freuen, die von  Wilinaburgia gesponsert wurden.

Auf all diejenigen, die dieses Mal leider kein Glück hatten, haben eine neue Chance, unser MLZ-Sommer-Lesefoto-Wettbewerb!

Jenny Freydank

Unter dem Titel „Der Countdown läuft. Es ist Zeit für Action!“ hat der diesjährige Schulwettbewerb „alle für EINE WELT für alle“ des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung stattgefunden, bei dem auch die Klasse 6b (Klassenleitung Alexander Funk) des Gymnasium Philippinum teilnahm. Die Schüler*innen hatten bereits im ersten Schulhalbjahr, in einem Kooperationsprojekt der beiden Fächer Politik und Wirtschaft (Jennifer Freydank) und Kunst (Elena Graf), kleine Schaukästen aus Schuhkartons zu den weltweit geltenden Kinderrechten gestaltet. Hierbei kamen eigene Zeichnungen, Fotos, verschiedene Bastelmaterialien, Playmobilfiguren, LEGO-Bauteile sowie Infomaterialien der Bundeszentrale für politische Bildung und UNICEF – dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen – zum Einsatz. Eine Veröffentlichung  der inhaltlich sowie künstlerisch sehr gelungenen Arbeiten fand bereits im Rahmen des Digitalen Tages der offenen Tür auf der Schulhomepage statt. Dir Fotodokumentation des gesamten Projektes sowie einige ausgewählte „Kinderrechteboxen“ wurden zu Anschauungszwecken postalisch bei der Wettbewerbsjury eingereicht. Das Engagement der Klasse 6b blieb daraufhin nicht unbelohnt. So konnte man sich kurz vor dem Ende des Schuljahres sowohl über, von Bundesministerin für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Svenja Schulze unterschriebene, Urkunden sowie 100 EUR Preisgeld für den 4. Platz in der Kategorie 2 (Klassen 5-7) freuen.

Ulrike Baum

Auch in diesem Jahr hat der NaWi-Kurs 10 an dem Wettbewerb „Jugend testet“ teilgenommen. Der Wettbewerb von der Stiftung Warentest findet im jährlichen Rhythmus statt. Es werden Alltagsgegenstände, Lebensmittel oder Dienstleistungen nach eigenen Kriterien getestet. Mit viel Engagement wurden Schokolade, Cola, Eistee oder auch Pizza untersucht, verköstigt und bewertet. Alle Teilnehmer erhielten eine Teilnehmerurkunde.

Maja Eberl

Im zweiten Halbjahr 2021/2022 fand eine Physik-AG für Schüler: innen der Jahrgangsstufen 8 bis 10 statt. Wir Teilnehmer: innen haben 6-8 Nachmittage an Platinen, Gerüsten und an dem Aussehen unseres Projektes gearbeitet. Unterstützt wurden wir dabei von Thomas Kranz, einem ehemaligen Ingenieur, der die Jugendarbeit im Verein Deutscher Ingenieure e. V. (VDI) übernommen hatte.  Wir sollten hierbei einen fliegenden Gegenstand bauen, den wir am Ende mit nach Hause nehmen konnten. Gemeinsam haben wir erst einmal besprochen, wie genau man so etwas zu Stande bringt, welche physikalischen Gesetze man beachten muss, und welche Bauteile unabdingbar sind. Dann erstellten wir Schaltpläne mit einem Softwareprogramm und der Hilfe von Herrn Kranz. Die Platinen wurden bestellt und in der Zwischenzeit sollten wir uns schon einmal Gedanken über das Gerüst und Design der Schwebefigur machen. In der nächsten Stunde fand dann auch der aufregendste Teil des Projekts statt: Das Löten. Erst wurden wir in die Grundlagen des Lötens eingeführt, dann übten wir an einer Platine. Und endlich war es so weit, unsere Leiterplatten kamen an. Nun konnten wir diese mit den elektrischen Bauteilen bestücken, ein paar Fehler begradigen und das Modell insgesamt zusammenbauen und designen. Einen herzlichen Dank möchten wir an Herrn Kranz aussprechen, der nicht nur alle Kosten übernommen hat, sondern auch allen Schüler: innen geholfen hat, wenn es Probleme bei der Arbeit gab. Ohne Ihn wäre dieses ganze Projekt nicht zustande gekommen. Natürlich danken wir auch allen Lehrer: innen, die uns während der Stunden betreut haben. Ich fand das Projekt sehr schön. Wenn es das wieder geben sollte, empfehle ich es allen weiter. Man hat viel gelernt und die praktische Physik ausprobieren können. Ich bin zufrieden mit meinem Ergebnis. Auch wenn ich hin und wieder einmal etwas falsch gemacht habe, schwebt meine Erde jetzt im Weltraum.

Ulrike Baum

Erstmalig hat das Gymnasium Philippinum Weilburg einen Aktionstag zum Fahrradfahren veranstaltet. Alle aktiven Mitglieder der Schulgemeinde waren am 7. September aufgefordert, mit dem Fahrrad in die Schule zu kommen. Dort zeigte die SV auf, dass nicht nur eine Vergrößerung unseres Fahrradständers sinnvoll ist, sondern auch ein Überstand benötigt wird, damit auch bei unbeständigem Wetter das Fahrrad im Trockenen steht.
Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 6 konnten an diesem Tag bei herrlichem Sonnenschein in einem Zusatzprogramm ihr Können in einem Geschicklichkeitsparcours beweisen. Leihfahrräder und Fahrradhelme der Fahrrad AG der Gagernschule und der Jugendverkehrserziehung standen für alle bereit, die kein eigenes Fahrrad mitbringen konnten, oder auch den Helm vergessen hatten. Frau Neumann und Herr Schmidt von der Jugendverkehrserziehung hatten die richtigen Sattelhöhen eingestellt und auf die Helmnutzung geachtet. 
Frau Geibert von der Ortspolizeibehörde gab nützliche Tipps für das richtige Anschließen der Fahrräder an sicheren Plätzen und den richtigen Sitz des Helmes. Große Unterstützung haben auch der Automobilclub mit Herrn Kerkes und Herrn Giese mit seiner mobilen Fahrradwerkstatt geleistet - so konnte so manchem platten Reifen wieder zu Luft verholfen werden und schleifende Bremsen wurden gerichtet.
Abgerundet wurde die Veranstaltung für den Jahrgang 6 durch Informationen von dem Planungsbüro, das das Mobilitätsprojekt „Besser zur Schule“ begleitet, an dem das Gymnasium Philippinum teilnimmt. Frau Hartlep und Herr Rentsch-Opelt hatten den Schülerradroutenplaner erklärt und zeigten so, auf welchen Fahrradwegen die Schülerinnen und Schüler aus ihren Heimatorten an die Schule fahren können und wo Gefahrenstellen sind, die besondere Aufmerksamkeit erfordern. Frau Ries präsentierte die Ergebnisse der Umfrage aus dem Januar und überlegte gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern die Anreize und die Voraussetzungen, unter denen sie eher mit dem Fahrrad in die Schule kommen. Die Ergebnisse fließen noch in den Abschlussbericht des Projekts. Dort werden auch die drei schönsten Bilder des Malwettbewerbes „Mein Klimamobil, mein Fahrrad“ veröffentlicht.
Sind wir fahrradaktivste Schule? Das werden wir nach dem 30. September wissen, wenn alle Klassen, die sich beteiligen, ihre Daten beim Wettbewerb „Stadtradeln“ hochgeladen haben. Ab dem 10. September zählt jeder gefahrene Kilometer.
Ein großer Dank geht an den Fachbereich Sport, der dieses Projekt zum Klimaschutz maßgeblich mit unterstützt hat.

Frank Bröckl

Das Gymnasium Philippinum startet im Jahrgang fünf fünfzügig in das neue Schuljahr. 139 Mädchen und Jungen wurden in der Kreissporthalle in insgesamt fünf Klassen in die Schulgemeinde aufgenommen.
„Ich freue mich sehr, dass bei unserer Einschulungsfeier nach zwei Jahren Corona-Pandemie endlich wieder Live-Musik zu hören ist “, stellte Schulleiter Stefan Ketter zu Beginn seiner Begrüßung fest. Für die musikalische Umrahmung der Veranstaltung bedankte er sich sehr herzlich beim Philippinum-Orchester und seinem Dirigenten Martin Weinbrenner. Worte des Dankes richtete der Schulleiter auch an die anwesenden Eltern für das der Schule entgegengebrachte Vertrauen. „Die stabil hohen Anmeldezahlen der letzten Jahre sind eine Bestätigung unserer guten schulischen Arbeit“, so Stefan Ketter.
In seiner Ansprache zitierte er einige Passagen aus dem Buch „Schule der magischen Tiere“: „Ein paar Häuser weiter saß Ida am Fenster. Sie konnte nicht schlafen. Sie war viel zu aufgeregt. Morgen würde sie in die neue Klasse kommen. Ob sie schnell neue Freunde finden würde?“ „Vielleicht ist es euch ja ähnlich ergangen“, so der Schulleiter. „Sicher fragt ihr euch auch, wer eure neuen Klassenkameradinnen und Kameraden und eure neue Klassenlehrerin oder euer neuer Klassenlehrer sein werden“. Und er gab den Jungen und Mädchen mit auf den Weg: „Eure Eltern und eure Lehrerinnen und Lehrer werden euch auf dem langen Weg bis zum Abitur unterstützen. Seid fleißig und gebt euer Bestes. Leistungsbereitschaft und Engagement sind wichtige Grundlagen für den schulischen Erfolg“. Jörg Schönwetter, Vorsitzender des Schulelternbeirats, betonte in seinen Worten die besondere Rolle der Eltern bei der Begleitung ihrer Kinder auf diesem neuen Lebensabschnitt: „Unsere Verantwortung endet nicht an der Schultür. Wir sind auch zuhause als Unterstützung gefragt“. Und er fügte hinzu: „Ermutigen Sie Ihre Kinder, sich auch außerhalb des Regelunterrichts am Gymnasium Philippinum zu engagieren“. „Bei der Klasseneinteilung habe ich versucht, alle Wünsche zu berücksichtigen“, formulierte Stufenleiterin Nicole Wagner – Klassenlehrerin der 5e -  und übergab das Wort zunächst an ihre Kolleginnen und Kollegen Verena Tilmann (5a), Marc Alexander Funk (5b), Lena Arndt (5c) und Christine Bill (5d), die ihre Schützlinge einzeln nach vorne baten. Als Begrüßungsgeschenk warteten schon der neue, vom Gymnasialschulverein gesponserte Schulplaner auf die Kinder sowie ein Button mit dem Schullogo. Während die neuen Fünftklässler erstmals ihre Klassenräume in Beschlag nahmen, nutzten die Wilinaburgia in Person des Ersten Vorsitzenden Eugen Rudolf Ancke, der Gymnasialschulverein, vertreten durch den Ersten Vorsitzenden Christian Riedel,  und der Schulelternbeirat noch die Gelegenheit sich den Eltern vorzustellen und ihre Aktivitäten zur Unterstützung der Schule zu erläutern. Am Ende der Veranstaltung dankte Schulleiter Stefan Ketter ganz besonders Stufenleiterin Nicole Wagner sowie den Damen des Sekretariats und den Schulhausverwaltern für die Organisation und wünschte einen guten Nachhauseweg.

Frank Bröckl

Nach 33jähriger Tätigkeit am Gymnasium Philippinum wurde Musiklehrer Michael Glotzbach am Ende des Schuljahres im Musikbau der Schule in feierlichem Rahmen in den Ruhestand verabschiedet.
„Du warst kein Leichtmatrose. Den Tanker Philippinum hast du im Nu in ein Kreuzfahrtschiff mit Showbühne verwandelt“, so Schulleiter Stefan Ketter in seiner Würdigung der Verdienste Michael Glotzbachs. Dieser habe die besondere Gabe Schülerinnen und Schüler zu musikalischen Höchstleistungen und zu außergewöhnlichen Anstrengungen weit über den normalen Schulalltag hinaus zu motivieren. Ablesen ließe sich das unter anderem an deren begeisterten „Glotzi, Glotzi“-Rufen nach jedem der drei bis vier Musikprojekte, die Glotzbach pro Schuljahr initiiert und durchgeführt habe. Sein Wechsel 1989 von einer Privatschule an das Philippinum sei ein Glücksfall gewesen. „Jede Aufführung unter deiner Leitung war ein Glanzlicht mit einer Strahlkraft weit über Weilburg hinaus. Du hast unsere Schule zu einer Leuchtturmschule mit Schwerpunkt Musik gemacht“, so Stefan Ketter weiter. Er betonte, dass gerade der Gesang und die Musik in höchstem Maße identitätsstiftend für eine Schule seien. Mit der Errichtung des im Jahr 2018 eingeweihten Musikbaus habe sich kurz vor dem Ruhestand noch ein lang gehegter Wunsch Glotzbachs erfüllt. „Eigentlich müsste man dir vor dem Musikgebäude ein Denkmal errichten oder das Gebäude in Glotzi-Halle umbenennen“, schlug der Schulleiter mit einem Augenzwinkern vor. Beleg dafür, dass die Mitwirkung bei Aufführungen unter Glotzbachs Regie nicht selten der Start für eine professionelle Musikkarriere nach der Schule ist, war der Auftritt des Oboentrios mit den ehemaligen Schülern Marie-Christine Gitman (ehemals Becker) und Manuel Schmidt, die von Ulrike Jordan unterstützt wurden.
Glotzbach selbst ließ in seinen Abschiedsworten noch einmal einige musikalische Höhepunkte der letzten Jahre Revue passieren. So seien ihm unter anderem die Aufführung von Carmina Burana im Rahmen des Hessentags 2005 und das Weihnachtskonzert im Jahr 2000 in der Schlosskirche mit dem damaligen Bundespräsidenten Johannes Rau in besonderer Erinnerung geblieben. Seine Freude über die Einführung des Leistungskurses Musik vor einigen Jahren verband er mit einem Dank an „seine“ Fachschaft Musik für die langjährige Zusammenarbeit und die Unterstützung. „Sie waren für uns einer der wertvollsten Lehrer“, stellte Lea Heering für die Philippinum Voices fest, die für ihren Gründer und Dirigenten zum Abschluss „Forever in my heart“ intonierten. Im Anschluss daran betonte Schulleiter Stefan Ketter: „Du wirst immer einen Platz im Herzen deiner Schule haben. Da zähle ich mich dazu“. Als die nun ehemaligen Kolleginnen und Kollegen sich von ihren Plätzen erhoben und stehend applaudierten, konnte Michael Glotzbach Tränen der Rührung nicht unterdrücken.

Frank Bröckl

In diesem Schuljahr fanden die Verabschiedungen verdienter Kolleginnen und Kollegen im Musikbau der Schule erstmals bereits am Nachmittag des vorletzten Schultages statt. Schulleiter Stefan Ketter bedankte sich im Rahmen seiner Begrüßung bei Cornelia Griebel-Klein und Christa Leiting-Neutsch (beide Deutsch/Kunst) für ihre langjährige, engagierte Unterrichtstätigkeit an der Schule. Beide hätten auf eigenen Wunsch von einer Verabschiedung in diesem Rahmen Abstand genommen. Sein Dank für die Vorbereitung der Veranstaltung mit anschließendem Umtrunk galt den beiden Sekretärinnen Marion Fichter und Ute Brumm, den Schulhausverwaltern Jens Erbe und Mathias Schardt, der „Lustwartin“ Bärbel Kamphausen-Muser und allen weiteren beteiligten Personen.

„Ihnen war nicht nur die Weitergabe von Fachwissen, sondern auch die Erziehung und die Vermittlung sozialer Kompetenzen wichtig“, formulierte er in Richtung der nun ehemaligen Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst Henrik Prantl (Latein/Geschichte), Maike Jungmann (Mathematik/Französisch) und Daniel Dorn (Politik und Wirtschaft/Ethik). Ausbildungsleiterin Franziska Hesse bedauerte den schwierigen Einstieg in das Referendariat unter den Bedingungen von Corona, freute sich aber über die Folgeanstellung ihrer bisherigen Schützlinge an anderen Schulen. „Erfolgreiche Examina sind auch ihr Verdienst“, stellte Stefan Ketter in Richtung der ehemaligen Mentorinnen und Mentoren fest. „Möget ihr euren Elan und euren Idealismus in noch viele Berufsjahre hinüberretten“, formulierte Josepha Wilhelm als Vertreterin des Personalrats.

Auch Lara Sparenberg (Politik und Wirtschaft/Geschichte/ Englisch), Maria Heidt (Chemie/Erdkunde), Carmen Priebe (Deutsch/Kunst) und Marcus Lehnert (Politik und Wirtschaft/Sport), die bisher mit Vertretungsverträgen unterrichteten, werden die Schule verlassen. Der Schulleiter bedankte sich sehr herzlich für die geleistete, vorbildliche Arbeit und wünschte alles Gute für die Zukunft. Den Dank des Personalrats verband Josepha Wilhelm mit der Hoffnung, dass die am Philippinum gesammelten Erfahrungen für das spätere Berufsleben nicht umsonst gewesen sein mögen.

Pfarrer Hans Mayer hat seit dem Jahr 2002 Katholische Religion am Philippinum unterrichtet und ist seit Januar dieses Jahres an seiner neuen Wirkungsstätte, der St. Franziskus-Gemeinde in Frankfurt, tätig. „Ich habe mit Bedauern vernommen, dass Sie Weilburg verlassen und nach Frankfurt gehen“, stellte Direktor Stefan Ketter fest und er fügte hinzu: „Sie haben trotz der vielfältigen Aufgaben eines Pfarrers meist sechs Stunden Religion an unserer Schule unterrichtet und sich über die Fachschaft Religion hinaus im Kollegium große Anerkennung erworben“. „Ich blicke mit einem lachenden und einem weinenden Auge zurück. Das weinende Auge ist die Schule“, so Pfarrer Mayer in seinen Abschiedsworten. Er bedankte sich besonders bei der Schulleitung, die es ihm ermöglicht habe, seine Aufgaben als Pfarrer mit den Erfordernissen des Schulalltags zu vereinbaren.

Einer neuen berufliche Herausforderung stellt sich auch der bisherige Leiter des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes Thorsten Rohde (Politik und Wirtschaft/Geschichte/Ethik), der seit Beginn des zweiten Schulhalbjahres die Aufgaben eines stellvertretenden Schulleiters an der Singbergschule in Wölfersheim wahrnimmt. Stefan Ketter betonte die vielfältigen Kompetenzen Rohdes, der in dem ihm übertragenen Aufgabenfeld zahlreiche neue Impulse gesetzt und dieses dadurch aufgewertet habe. So sei die neu geschaffene A14-Stelle für Demokratieerziehung maßgeblich seiner Initiative zu verdanken. „Ich blicke auf eine erfüllte Zeit in einer tollen Schule mit einem tollen Kollegium zurück“, so Thorsten Rohde. Beiden wünschte Josepha Wilhelm im Auftrag des Personalrats Mut und Zuversicht für die neuen Aufgaben. Eine musikalische Überraschung und gelungene Überleitung zur Verabschiedung von Michael Glotzbach war der Auftritt von Marie Gidman (ehemals Becker) und Manuel Schmidt – beide ehemalige Schüler des Philippinum -, die zusammen mit Ulrike Jordan ein virtuos aufspielendes Oboentrio bildeten. Der Grundstein für die professionellen Musikkarrieren von Gidman und Schmidt wurde in den zahlreichen Aufführungen unter Glotzbachs Regie gelegt. „Du warst kein Leichtmatrose. Den Tanker Philippinum hast du im Nu in ein Kreuzfahrtschiff mit Showbühne verwandelt“, so Schulleiter Stefan Ketter in seiner Würdigung der Verdienste Michael Glotzbachs, der nach 33jähriger Tätigkeit am Philippinum in den Ruhestand verabschiedet wurde. Dieser habe die besondere Gabe Schülerinnen und Schüler zu musikalischen Höchstleistungen und zu außergewöhnlichen Anstrengungen weit über den normalen Schulalltag hinaus zu motivieren. Ablesen ließe sich das unter anderem an deren begeisterten „Glotzi, Glotzi“-Rufen nach jedem der drei bis vier Musikprojekte, die Glotzbach pro Schuljahr initiiert und durchgeführt habe. Sein Wechsel 1989 von einer Privatschule an das Philippinum sei ein Glücksfall gewesen. „Jede Aufführung unter deiner Leitung war ein Glanzlicht mit einer Strahlkraft weit über Weilburg hinaus. Du hast unsere Schule zu einer Leuchtturmschule mit Schwerpunkt Musik gemacht“, so Stefan Ketter weiter. Er betonte, dass gerade der Gesang und die Musik in höchstem Maße identitätsstiftend für eine Schule seien. Mit der Errichtung des im Jahr 2018 eingeweihten Musikbaus habe sich kurz vor dem Ruhestand noch ein lang gehegter Wunsch Glotzbachs erfüllt. „Eigentlich müsste man dir vor dem Musikgebäude ein Denkmal errichten oder das Gebäude in Glotzi-Halle umbenennen“, schlug der Schulleiter mit einem Augenzwinkern vor. Glotzbach selbst ließ in seinen Abschiedsworten noch einmal einige musikalische Höhepunkte der letzten Jahre Revue passieren. So seien ihm unter anderem die Aufführung von Carmina Burana im Rahmen des Hessentags 2005 und das Weihnachtskonzert im Jahr 2000 in der Schlosskirche mit dem damaligen Bundespräsidenten Johannes Rau in besonderer Erinnerung geblieben. Seine Freude über die Einführung des Leistungskurses Musik vor einigen Jahren verband er mit einem Dank an „seine“ Fachschaft Musik für die langjährige Zusammenarbeit und die Unterstützung. „Sie waren für uns einer der wertvollsten Lehrer“, stellte Lea Heering für die Philippinum Voices fest, die für ihren Gründer und Dirigenten zum Abschluss „Forever in my heart“ von Charlotte Bronté und Audrey Snyder intonierten. Im Anschluss daran betonte Schulleiter Stefan Ketter: „Du wirst immer einen Platz im Herzen deiner Schule haben. Da zähle ich mich dazu“.

Bereits zum Halbjahr ist Renate Geil – ehemals stellvertretende Schulleiterin – in den Ruhestand gegangen. Da die Corona-Pandemie zu diesem Zeitpunkt keine angemessene Verabschiedung zuließ, wurde dies zum Schuljahresende nachgeholt. Stefan Ketter erinnerte sich zu Beginn seiner Rede besonders an die Warmherzigkeit, mit der seine spätere Stellvertreterin ihn bei Antritt seiner ersten Funktionsstelle aufgenommen habe. „1994 an die Schule gekommen hast du im Jahr 2002 die Leitung des Fachbereichs III übernommen und in dieser Funktion maßgeblich daran mitgewirkt, dass das Philippinum in den Kreis der MINT-EC-Schulen aufgenommen wurde. Ein Netzwerk, von dem wir noch heute profitieren“, so der Schulleiter. Er betonte das enge Vertrauensverhältnis zu seiner ehemaligen Stellvertreterin, die „prinzipientreu und charakterfest“ sei und eine

„gesunde Skepsis gegenüber der Kultusbürokratie“ aufweise. Auch habe ihr besonderes Augenmerk stets der pädagogischen Komponente im Schulalltag gegolten. Renate Geil habe maßgeblich zur Etablierung und Weiterentwicklung des STEP- sowie des Beratungs- und Präventionskonzepts beigetragen. Ein besonderes Anliegen sei ihr die Förderung von Schülerinnen und Schülern gewesen, die nur wenig Unterstützung vom Elternhaus hatten. „Du warst nie eine Frau großer Worte, aber eine gute Zuhörerin und stets an Problemlösungen orientiert. Die Zusammenarbeit in der Schulleitung war in deiner Amtszeit stets von Vertrauen und Wertschätzung geprägt. Du hinterlässt eine große Lücke“, so Stefan Ketter. Die Philippinum Harmonists unter der Leitung von Michael Glotzbach brachten es musikalisch auf den Punkt, charakterisierten sie Renate Geil doch als „Powerfrau mit ganz viel Herz“.

Renate Geil selbst bedankte sich in ihren Worten noch einmal für das Rosenspalier, dass die nun ehemaligen Kolleginnen und Kollegen im Februar an ihrem letzten Arbeitstag in Atrium der Schule für sie gestellt hatten. Ihr besonderer Dank für die Förderung und Ermutigung im Hinblick auf die Übernahme von Führungsaufgaben galt den ehemaligen Schulleitern Hans-Helmut Hoos und Dietrich Heese, Stefan Ketter dankte sie für die stets von Vertrauen geprägte Zusammenarbeit. „Schule muss auf gesellschaftliche Veränderungen reagieren. Schülerinnen und Schüler zu lebenstüchtigen Menschen zu erziehen: Das ist unser Kerngeschäft“, so ihr pädagogisches Credo. Sie schloss mit den Worten: „Das Gymnasium Philippinum ist und bleibt meine Schule. Ich wünsche ihr eine stets kreative Mannschaft und Gottes Segen!“

Frauke Nies verglich für den Personalrat alle scheidenden Pensionäre mit bunten Farbklecksen im Bild des Kollegiums. „Ohne euch gäbe es weiße Flecken im Bild des Kollegiums“, stellte die Personalrätin fest und überreichte symbolisch bunte Luftballons an Renate Geil und Michael Glotzbach, um „viel Spaß im Ruhestand!“ zu wünschen.

Im Chor des Kollegiums – dieser hatte schon zuvor bei der Verabschiedung Michael Glotzbachs eine Kostprobe seines Könnens abgeliefert – brillierte zum Abschluss der Veranstaltung „Leadsänger“ Johannes Langner, der mit seiner Performance des speziell für Renate Geil umgeschriebenen Freddy Quinn-Klassikers „So schön war die Zeit“ echte Bühnenpräsenz bewies und die musikalische Überleitung zum anschließenden Umtrunk vor der Mensa schuf.

Frank Bröckl

Handtuch-Zielwerfen, Ropeskipping, Basketballgrätschwurf – Diese und noch sieben weitere koordinativ anspruchsvolle und sehr unterschiedliche Spielstationen mit hohem Aufforderungscharakter warteten beim diesjährigen Sport- und Spielfest auf die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5-7. Aufgrund des in der gleichen Woche im Rahmen des Jubiläums „100 Jahre Wilinaburgia“ stattfindenden Sponsorenlaufs entfiel das Sportfest für die Klassenstufen 8-12.
Trotz sommerlicher Witterung waren die Temperaturen in den beiden Sporthallen zur großen Erleichterung aller Beteiligten erträglich. Während beim Zielwerfen der Frisbeescheibe Präzision und Fingerspitzengefühl gefragt war, galt es beim Klassiker „Eierlaufen“ die richtige Mischung zwischen Schnelligkeit und Laufruhe zu finden, um  bei der als Pendelstaffel durchgeführten Übung nicht beim Überqueren der Klapphürde einen der beiden auf einem Suppenlöffel zu transportierenden Tennisbälle zu verlieren. Eine ruhige Hand war auch beim Hockey-Slalom gefragt, war doch bei einem zu kraftvollen Ballkontakt mit dem Schläger das enge und damit auch schnelle Passieren der Hütchengasse unmöglich. Besondere Anforderungen an die Auge-Hand-Koordination stellte die Station Rohrball, bei der ein vorher auf dem Boden aufgeprellter Tennisball mit einem Rohr – dieses hatte in etwa den doppelten Durchmesser des Balls – aufgefangen werden musste. Während der Klassenmarathon besondere Anforderungen an die körperliche Fitness der einzelnen Lerngruppen stellte, erwies sich an der Quiz-Station ein breites Grundwissen in Sachen Sport von Vorteil. Neben individuellem Geschick und Schnelligkeit war an allen Stationen vor allen Dingen Teamgeist gefragt. 
Obwohl der Spaß eindeutig im Vordergrund stand, war der sportliche Ehrgeiz doch bei allen Klassen deutlich erkennbar, sodass die abschließende Siegerehrung in der Kreissporthalle mit Spannung erwartet wurde. In der Jahrgangsstufe 5 machte die 5a, vor der 5c, den Klassen 5d und f (beide Platz 3) sowie der 5e und der 5b das Rennen. Die Jahrgangsstufe 6 sah die Klassen 6b, 6d sowie die 6c und 6e (beide Platz 3) auf den vorderen Plätzen, Vierter wurde die 6a. Die 7d bejubelte lautstark den ersten Platz im Jahrgang 7, dahinter reihten sich die Klassen 7c, 7a, 7f und 7b ein. Großen Applaus gab es auch für die beiden neu eingerichteten Intensiv-Klassen die außer Konkurrenz gestartet waren. Die jeweiligen KlassensprecherInnen durften aus der Hand von Schulsportleiter Christof Trümner – dieser war zusammen mit Alexander Funk und Anna Lotz hauptverantwortlich für die Vorbereitung und Durchführung der Veranstaltung – Urkunden und von der Wilinaburgia gesponserte Preise entgegennehmen. Eine Ehrung erfuhren in diesem Rahmen auch die erfolgreichen RudersportlerInnen der Schule, vorgenommen vom ehemaligen Sportlehrer und Trainer des Weilburger Rudervereins, Hans Werner Bruchmeier.
Eine Bronzemedaille erruderten beim Landesentscheid „Jugend trainiert für Olympia“ im Doppelvierer (Jahrgänge 2005-2007) Charlotte Müller, Marie Gelbert (beide 10c), Elina Fuchs (demnächst GPW-Schülerin) und Nele Winkelmann (10d) mit Steuerfrau Kirina Lommel (9b). Im Gig-Doppelvierer gab es für das gleiche Quintett – jedoch mit Nele Winkelmann als Steuerfrau – eine Silbermedaille. Da nur in einer Bootsgattung beim Bundesfinale in Berlin startberechtigt gaben Kilian Freihold (10c), Kevin Dick (10b), Timm Rohrbach (9c), Felix Daum und Steuerfrau Lioba Goldbach (beide 10e) als Sieger im Gig-Doppelvierer (Jahrgänge 2005-2007) der Teilnahme im Achter den Vorzug. Hier hatten sie zusammen mit Simeon Tilmann, Raphael Schürmann, Moritz Gampe und Maximilian Lehr (alle 10c) ebenfalls die Goldmedaille und die Qualifikation für den Bundesentscheid errungen. Herausragende Leistungen bei den Deutschen Jugendmeisterschaften in Köln zeigten Marie Gelbert (10c) mit der Vizemeisterschaft im Doppelzweier und als Deutsche Meisterin im Achter (Schlagfrau), Kilian Freihold (10c) als Vizemeister im Leichtgewicht-Junioren-Einer und Kirina Lommel (9b), die im Leichtgewicht-Juniorinnen-Einer auf den Bronzeplatz ruderte.
Im Wettbewerb „Deutschlands schnellste Klasse im Ergometerrudern“ belegte die Klasse 7f in der schulinternen Jahrgangswertung den ersten Platz. Geehrt wurde auch die neu formierte Leichtathletikschulmannschaft der Wettkampfklasse IV, die unter ihrem Trainer Moritz Jung den fünften Platz im Kreisentscheid belegt hatte. Am Ende der Veranstaltung würdigte Schulleiter Stefan Ketter das Engagement und das vorbildliche Verhalten der Schülerinnen und Schüler. Sein besonderer Dank galt der organisierenden Fachschaft Sport, aber auch dem Leistungskurs Sport 12 für die tatkräftige Unterstützung.
 

Frank Bröckl

106 Schülerinnen und Schüler haben in diesem Jahr am Gymnasium Philippinum erfolgreich das Abitur abgelegt (Tutoren/Tutorinnen: Christoph Bickel, Karin Keilich, Barbara Klass, Lena Steffens, Dr. Eike Kehr, Frank Bröckl). Aus der Hand von Schulleiter Stefan Ketter konnten sie in der Kreissporthalle in feierlichem Rahmen ihr Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife entgegennehmen.
Laeticia Fester, Joanna Knecht, Tim Weber und Lennart Rücker gelang der Abschluss mit dem Traumergebnis von 1,0, Lisa Sternak folgte dicht dahinter mit der Note 1,1.
Schulleiter Stefan Ketter interpretierte die Durchschnittsnote des Jahrgangs von 2,18 als Bestätigung der Rückkehr der Schule zum G9-Modell. „Dies ist meiner Ansicht nach ein gewonnenes Jahr für die Schülerinnen und Schüler“, so der Schulleiter. Im Rahmen seiner Begrüßungsworte zeigte er sich besonders erfreut darüber, wieder eine Verabschiedungsfeier nach „Vor-Corona-Regeln“ in feierlichem Rahmen durchführen zu können. Sein besonderer Dank für die Organisation des Abiturs 2022 galt Oberstufenleiter Dr. Holger Fröhlich, aber auch den Sekretärinnen Ute Brumm und Marion Fichter sowie den beiden Schulhausverwaltern Matthias Schardt und Jens Erbe.
„Sie haben es geschafft!“, formulierte Jörg Schönwetter, Vorsitzender des Schulelternbeirats, in Richtung des ersten Abiturjahrgangs nach der Rückkehr zum G9-Modell und er fügte hinzu: „Wir brauchen Ihre Träume, Ihre Ziele und Ihren Mut für eine gute Zukunft!“ Den Eltern dankte er für die Unterstützung ihrer Kinder, aber auch für das Engagement in der Elternarbeit. Große Wertschätzung brachte er durch seine an Schulleiter Stefan Ketter und sein Kollegium gerichteten Worte zum Ausdruck: „Es ist Ihnen gelungen, jungen Menschen mehr mitzugeben als nur eine Abiturnote!“
Im Vorfeld der Feierlichkeiten zum 100jährigen Jubiläum der Wilinaburgia wagte Vorsitzender Eugen Rudolf Ancke einen Rückblick auf die Abiturientenentlassung zu Zeiten der Vereinsgründung. „Die Entlassungsfeier der zehn bis 15 ausschließlich männlichen Abiturienten – die erste Abiturientin gab es erst 1927 - war am altsprachlich geprägten Weilburger Gymnasium mit damals untergeordneter Bedeutung der Naturwissenschaften in den allgemeinen Abschluss des Schuljahres eingebettet“, so Ancke. In Anlehnung an das Abiturmotto seines eigenen Jahrgangs „Ever in my heart!“ gab er der Hoffnung Ausdruck, dass die Abiturientinnen und Abiturienten auch dem Philippinum im Herzen immer verbunden bleiben mögen. Den Fritz Glöckner-Preis der Wilinaburgia für besondere Leistungen in den drei Fachbereichen verlieh er an Laeticia Fester, Tim Weber und Lennart Rücker. Ein Sonderpreis für sehr gute Leistungen in allen drei Fachbereichen ging an Joanna Knecht.
Den Sozialpreis des Gymnasialschulvereins für besonderes Engagement im Schulleben über den Regelunterricht hinaus bekamen Elora Schmidt und Lea Heering zuerkannt. Christina Weber betonte in ihrer Laudatio, dass dem Verein die Auswahl bei den vielen engagierten Schülerinnen und Schülern der Schule nicht leichtgefallen sei. Besonders durch die Initiierung von insgesamt drei Blutspende Aktionen für wohltätige Zwecke hätten die beiden Preisträgerinnen neben ihrem langjährigen Engagement im Schulsanitätsdienst und im Chor jedoch ein besonderes Zeichen gesetzt.
Den Preis des Konzertvereins verlieh Michael Glotzbach an Laeticia Fester. Sie sei nicht nur eine gute Sängerin, die sich bei vielen Theaterprojekten engagiert habe. Besondere Verdienste habe sie sich im Zusammenhang mit der sehr zeitaufwändigen und professionellen tontechnischen Einstellung des Musikbaus erworben.
„Vor Ihnen stehen die Ärzte, Anwälte und Influencer von morgen“. Mit diesen Worten eröffnete Amin Mimoun – der nach eigener Aussage leider kein Youtube-Tutorial für das Schreiben einer Abiturrede gefunden hat - für den Abiturjahrgang seinen humorvollen Rückblick auf die zu Ende gegangene Schulzeit. „Schreiben Sie mit, das ist Abitur relevant!“, sei in der Oberstufe häufig von den Lehrerinnen und Lehrern zu hören gewesen, was sich in 80% der Fälle jedoch hinterher als nicht notwendig herausgestellt habe. „Obwohl viele schöne Veranstaltungen im Schulalltag aufgrund der Corona Pandemie ausfallen mussten, kamen uns diese eigenen Probleme beim Blick in die Welt doch klein vor“, so Amin Mimoun. An seinem eigenen Jahrgang schätze er besonders den offenen, herzlichen Umgang und die große Hilfsbereitschaft. Seinen Dank an Schulleitung und Kollegium verband er mit der Feststellung, dass das Gymnasium Philippinum mehr als nur ein Ort des Lernens gewesen sei.
„We are ready to fly! Entsprechend unserem damaligen Abiturmotto hatten wir die Vorstellung auszufliegen und zunächst unsere grenzenlose Freiheit zu genießen“, so Direktor Stefan Ketter zu Beginn seiner Rede. Freiheit bedeute aber nicht nur, keinen Zwängen mehr zu unterliegen, sondern gehe untrennbar auch mit Selbstbestimmung einher.  In diesem Zusammenhang nahm er Bezug auf das im Flyer zur Veranstaltung abgedruckte Zitat des ehemaligen Bundespräsidenten Richard von Weizsäcker: „Die Freiheit ist kein Geschenk, von dem man billig leben kann, sondern Chance und Verantwortung“. Dies zeige sich gerade angesichts des Krieges in der Ukraine, fordere doch die Bedrohung auch unserer Freiheit gerade jetzt entschlossenes Handeln. Der Abiturjahrgang habe seine Freiheit besonders mit der letzten Blutspendeaktion und der Finanzierung der vom Landkreis Limburg-Weilburg angeschafften Lernbücher für aus der Ukraine geflüchtete Kinder verantwortungsvoll genutzt, was Stefan Ketter ausdrücklich lobte. „Nehmen Sie die Herausforderungen an, gestalten Sie die Gesellschaft mit und handeln Sie verantwortungsbewusst“, formulierte er gegen Ende seiner Rede und schloss mit den Worten: „Ich setze meine Hoffnung in Sie!“
Im Anschluss verlieh er zusammen mit Fachbereichsleiterin Carola Gerlach zahlreiche Preise für besondere Leistungen. Für die besten Klausurergebnisse in Deutsch, Englisch, Kunst, Politik und Wirtschaft und Biologie wurden Svea Maurer, Laeticia Fester, Luna Burggraf, Lennart Rücker und Melvin Schlicht geehrt (Abiturpreis Wilinaburgia). Den Preis des Geoparks Westerwald-Lahn-Taunus bekamen Laeticia Fester und Tim Weber zuerkannt, der Carl Diercke-Preis des Verbandes Deutscher Schulgeographen ging an Laeticia Fester, Tim Weber, Marion Kops und Anna Tomusjak. Das MINT-EC-Zertifikat erhielten Lea Heering, Chantal Herrmann und Elora Schmidt, den Preis der Firma Siemens Johannes Weber (Mathematik), Kim Oberbeck (Physik) und Gabriel Reiferth (Informatik). Über den Preis der Vereinigung Deutscher Mathematiker durfte sich Benjamin Dehn freuen. Lennart Rücker, Svea Maurer und Joanna Knecht wurden mit dem Preis der Gesellschaft Deutscher Chemiker ausgezeichnet. Eine besondere Würdigung wurde auch Lea Heering, Stephanie Kleiber, Sarah Mutz, Lennart Rücker und Elora Schmidt für ihre langjährige Tätigkeit im Schulsanitätsdienst zuteil.
Für den beeindruckenden musikalischen Rahmen der Veranstaltung sorgten das Philippinum-Orchester (Sinfonie Nr. 1, 4. Satz, Johannes Brahms) unter der Leitung von Martin Weinbrenner sowie die Philippinum Voices („Ever in my heart“, Audrey Snyder), dirigiert von Michael Glotzbach.
An der Oboe brillierte Solist Julius Glotzbach mit „Gabriels Oboe“ von Ennio Morricone.

Frank Bröckl

„Namasté, Sonam Sherpa!“ – Der Sponsorenlauf des Gymnasium Philippinum im Rahmen des 100jährigen Jubiläums der Wilinaburgia hatte einen internationalen Ehrengast zu bieten. Sonam Sherpa, Chairman der Himalayan Care Foundation in Nepal, war aus seinem Heimatland angereist, um sich vor Ort über das Zustandekommen der finanziellen Unterstützung durch das Weilburger Gymnasium zu überzeugen. Zusammen mit dem amtierenden Vorstandsvorsitzenden der Hilfsorganisation Dr. Walter Staaden ließ er es sich nicht nehmen, selbst am Lauf teilzunehmen. Auch Schulleiter Stefan Ketter hatte die Laufschuhe geschnürt und sorgte in einem eigens für diesen Anlass angefertigten T-Shirt mit der Aufschrift „Ohne den Chef läuft nix“ für einen zusätzlichen Motivationsschub bei den Fünftklässlern, die im ersten Laufblock des Vormittags um acht Uhr an den Start gingen. Wie auch die übrigen Teilnehmerinnen und Teilnehmern hatten sie sich in den Wochen vor dem Ereignis Sponsoren gesucht und mit diesen einen bestimmten Geldbetrag für jede auf dem Kunstrasen absolvierte 250m-Runde vereinbart.
Seit einigen Jahren erlaufen alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 und 6 des Gymnasium Philippinum sowie Freiwillige aus höheren Jahrgängen sowie Mitglieder des Kollegiums im zweijährigen Abstand Spendengelder, die zu 75% der Arbeit der Himalayan Care Foundation zugutekommen. Diese vom Leuner Arzt und ehemaligen Philippinum-Schüler Dr. Walter Staaden mitbegründete Hilfsorganisation fördert in Nepal – einem der ärmsten Länder der Welt – medizinische und soziale Hilfsprojekte und setzt sich für die Verbesserung der Lebensumstände benachteiligter Kinder und Familien ein. 25% der Gesamtsumme verbleiben am Philippinum und werden in die Verbesserung des Bewegungsangebots investiert. „Die Gelder des Jubiläumslaufs der Wilinaburgia verwenden wir konkret zum Wiederaufbau einer Schule in Maidel, die durch Insektenbefall einsturzgefährdet war und abgerissen werden musste“, so Walter Staaden. Eine Woche zuvor hatte er die Jahrgangsstufen fünf und sechs in einem Vortrag in der Aula bereits ausführlich über seine Arbeit in Nepal und das konkrete Ziel des Spendenlaufs informiert.
 „Ich bin sehr froh darüber, dass meine ehemalige Schule unsere Projekte finanziell unterstützt und danke allen Läuferinnen und Läufern für ihren Einsatz und der Fachschaft Sport für die   Organisation“. Diesem Dank schloss sich auch Sonam Sherpa an, der die Veranstaltung sichtlich genoss und keinerlei Berührungsängste zeigte.  Am Ende des halbstündigen Laufes standen für ihn respektable 20 Runden zu Buche, womit er seinen persönlichen Sponsor Eugen Rudolph Ancke, Vorstandsvorsitzender der Wilinaburgia, um 100 Euro „erleichterte“. Der Verein selbst fungierte als Sponsor von Schulleiter Stefan Ketter sowie Sportlehrer und Ausdauerspezialist Marc Alexander Funk, die 18 beziehungsweise 27 Runden zurücklegten. Mit insgesamt 30 Runden und einer zurückgelegten Laufstrecke von 7,5 Kilometern in 30 Minuten erzielte Maurice Strohhöfer aus der Klasse 10a die sportliche beste Leistung des Tages.
Direktor Stefan Ketter und Eugen Rudolph Ancke zeigten sich am Ende der Veranstaltung sehr zufrieden. Ihr besonderer Dank für ihr Kommen galt Sonam Sherpa und Dr. Walter Staaden, aber auch der Fachschaft Sport und nicht zuletzt den beiden Vor-Leistungskursen Sport der Klassenstufe 11 sowie der Klasse 9a für die tatkräftige Unterstützung. Ein großes Dankeschön ging auch an die Firma Selters und an den Getränkehandel Weil für das kostenlose Bereitstellen von Mineralwasser.

Ulrike Baum

In diesem Jahr hat das Gymnasium Philippinum Weilburg mit ca. 120 Schülerinnen und Schülern aus sechs Klassen an der Aktion „Sauberhafter Schulweg“ teilgenommen. Der Aktionstag feiert dieses Jahr sein 20-jähriges Jubiläum und bei uns in Hessen ist seit über 10 Jahren der Dienstag vor den Sommerferien der Sammeltag für Schulklassen.
Unterstützung der Sammelaktion gab es vom Bauhof, der Greifzangen und Müllbeutel zur Verfügung gestellt hat und hinterher den Müll an den Sammelstellen abgeholt hat.
Die Klassen 5a, 7e und 8f sammelten in unmittelbarer Umgebung der Schule, auch im Wohngebiet, und die Klassen 11e,11f und 12 f haben sich im Industriegebiet, dem Stadtgebiet und auf dem Leinpfad an der Lahn Richtung Ahausen, dem Müll angenommen. Besondere Fundstücke waren eine Liege und ein Holztisch Marke Eigenbau, die die Sammlung von Plastiktüten, Bonbonpapieren, Textilien, Glas- und Plastikflaschen neben den vielen Zigarettenstummeln ergänzten. Die Schülerinnen und Schüler haben bei dieser Aktion ihren Blick für die Umwelt geschärft, denn gerade die jüngeren unter ihnen waren empört und erstaunt, was manche Menschen alles wegwerfen.
Vielen Dank an die vielen Helfer - ihr habt einen wichtigen Beitrag zum Umweltschutz geleistet!

Frank Bröckl

Die Elektromobilität ist in aller Munde. Doch ist die Brennstoffzelle im Vergleich zur Batterie die bessere Alternative? Die Vor- und Nachteile beider Energiequellen beleuchtete Dr. Helmut Löhn im zweiten Sondervortrag der naturwissenschaftlichen Vortragsreihe des Gymnasium Philippinum im Rahmen der Feierlichkeiten zum 100jährigen Bestehen der Wilinaburgia.
„Es geht endlich wieder los“, freute sich Fachbereichsleiterin Carola Gerlach als Hauptverantwortliche für „Blickfeld Naturwissenschaft“ über den Re-Launch der Vortragsreihe bei der Begrüßung der zahlreichen Gäste in der Aula der Schule. Ebenso wie seine Vorrednerin hieß auch Eugen Rudolph Ancke, Vorstandsvorsitzender der Wilinaburgia, des Vereins der Ehemaligen und Freunde der Schule, den Referenten herzlich willkommen.
Löhn, ehemaliger Schüler des Philippinum und Mitglied der Wasserstoff- und Brennstoffzellen-Initiative Hessen e.V., legte in seinem Vortrag den Focus besonders auf die Alltagstauglichkeit beider Antriebsarten und die jeweiligen Auswirkungen auf das Klima. Vorab erläuterte er anhand zahlreicher Fakten und Bilder die dramatischen Auswirkungen des Klimawandels und die daraus resultierende Notwendigkeit für die Menschheit unbedingt Kohlendioxid einzusparen. „Warum soll in Deutschland das Huhn, das jahrelang goldene Eier gelegt hat, geschlachtet werden?“ Er bezog sich dabei auf die Autoindustrie, die mit dem Verkauf von Verbrennern in alle Welt über 70 Jahre erheblichen Wohlstand generiert habe. Während jedoch in Deutschland die CO2-Emissionen von 1990 bis 2021 um rund 40% reduziert worden seien, habe es im Verkehrsbereich – der „dickste Brocken“ sei hier eindeutig der Straßen gebundene Personenverkehr – keine Einsparungen gegeben. „Das Aus des Verbrenners ist daher unumgänglich“, konstatierte Löhn. Doch wer ein Elektroauto kaufe, leiste damit nicht automatisch einen Beitrag für den Klimaschutz, werde doch der Strom häufig noch in Kraftwerken durch fossile Brennstoffe erzeugt. Er beklagte auch, dass der Verbraucher über einige wesentliche Fakten nicht aufgeklärt werde. „Die Verluste beim Aufladen der Akkus betragen 10-30%, zudem sind die meisten Ladesäulen nicht geeicht“, so Löhn. Sollte nach der Garantie von derzeit acht Jahren oder 150.000 Kilometern ein Austausch der fest im Unterboden des Fahrzeugs verbauten Batterie erforderlich sein, sei dies für den Halter zusätzlich mit enormen Montagekosten verbunden. Zudem sei das deutsche Stromnetz nicht für eine gleichzeitige hohe Energieentnahme bei der Wiederaufladung der Fahrzeuge über Nacht mittels Wallbox ausgelegt, weshalb sich die Stromversorger das Recht vorbehalten würden, die Ladekapazität zu reduzieren. „Wasser ist die Kohle der Zukunft“ habe schon Jules Verne festgestellt, doch leider werde die Brennstoffzelle bei den Überlegungen hinsichtlich „sauberer“ Antriebsarten im Fahrzeugbereich nicht angemessen berücksichtigt. „Die Brennstoffzellen-Technologie ist es wert, in der Bundesrepublik Deutschland im Automobilbereich umgesetzt zu werden“, stellte der Referent fest. Ein Betanken der Fahrzeuge sei in nur drei bis fünf Minuten möglich, Reichweiten von 400 bis 800 Kilometern ließen sich problemlos realisieren. Zudem würden bei der Herstellung so gut wie keine kritischen Rohstoffe anfallen. Wie auch beim Elektroauto verschlechtere sich die Energiebilanz im Falle der Herstellung des Wasserstoffs aus fossilen Brennstoffen, zudem sei der Anschaffungspreis hoch und das Tankstellennetz nur wenig ausgebaut. Obwohl Löhn aus seiner Begeisterung für die Brennstoffzellen-Technologie keinen Hehl machte, stellte er am Ende seines Vortrags unmissverständlich fest: „Im Hinblick auf die Antriebskonzepte Batterie und Brennstoffzelle geht es nicht um ein Entweder-oder, sondern um ein Sowohl-als auch“. Carola Gerlach und Eugen Rudolph Ancke bedankten sich bei Dr. Helmut Löhn sehr herzlich für seine Ausführungen und überreichten Präsente. Anschließend hatten die Anwesenden noch Gelegenheit, zwei mit Brennstoffzelle betriebene Fahrzeuge auf dem Parkplatz der Schule zu besichtigen und Fragen an den Referenten zu stellen.

Frank Bröckl

„Namasté, Philippinum Weilburg!“ – Sonam Sherpa, Chairman der Himalayan Care Foundation in Nepal, referierte in einem Sondervortrag der naturwissenschaftlichen Vortragsreihe des Weilburger Gymnasiums über die politische und soziale Situation in Nepal. Im Rahmen dieser in die Feierlichkeiten zum 100jährigen Bestehen der Wilinaburgia eingebetteten Veranstaltung gab er einen Überblick über die vielfältigen schulischen und medizinischen Projekte der Hilfsorganisation. Unterstützt wurde er dabei von Dr. Walter Staaden, ehemaliger Schüler des Philippinum und amtierender Vorstandsvorsitzender der Himalayan Care Foundation.
Schulleiter Stefan Ketter sowie der Vorstandsvorsitzende der Wilinaburgia Eugen Rudolph Ancke begrüßten den weit gereisten Gast auf das Herzlichste. 
Walter Staaden, vor 21 Jahren durch seine Passion für das Bergsteigen auf die schwierigen Lebensumstände der Menschen in Nepal aufmerksam geworden, legte mit der von ihm mitbegründeten Organisation „Meditibet“ zunächst den Schwerpunkt auf den medizinischen Bereich. „Schau dir mal eine Schule an!“, habe Sonam Sherpa, den er als 18jährigen 2002 in Nepal kennen lernte, einmal zu ihm gesagt, worauf nach und nach die Erkenntnis gereift sei, durch die Förderung der Bildung eine größere Nachhaltigkeit in Nepal, einem der zehn ärmsten Länder der Welt, erreichen zu können. Die in Himalayan Care Foundation umbenannte Hilfsorganisation legt bei den von ihr betreuten sechs Schulen großen Wert auf das Erlernen der englischen Sprache, war zu erfahren. So wird in allen Klassenstufen und sämtlichen Fächern von Beginn an eine Stunde pro Woche in englischer Sprache („English medium“) erteilt. Sonam Sherpa berichtete ausführlich über das größte Projekt der Organisation, die Garma School, mit der im Jahr 2005 alles begonnen habe.  Wurden damals 180 Schülerinnen und Schüler in verfallenen und feuchten Schulgebäuden unter bedenklichen hygienischen Bedingungen unterrichtet, bietet die Lehranstalt heute nach Renovierung, Neubau einer Gehörlosenschule und eines Waisenhauses auf dem Schulgelände 570 Jungen und Mädchen mit engagierten Lehrerinnen und Lehrern eine Perspektive auf eine bessere Zukunft. Als im Jahr 2015 ein staatliches Projekt zur Förderung des Wissens in der Landwirtschaft aufgelegt wurde, bekam das Vorzeigeobjekt der Himalayan Care Foundation als eine von 50 Schulen in ganz Nepal den Zuschlag, so Sonam Sherpa. Das Projekt genieße in der Region mittlerweile eine so hohe Reputation, dass Schülerinnen und Schüler bereit wären, eine Wegstrecke von mehreren Stunden bis Tagen zur Garma School in Kauf zu nehmen, was den Bau eines Hostels erforderlich gemacht habe. Als schlimmste Erfahrung seiner Tätigkeit in Nepal bezeichnete Walter Staaden die Auswahl, die er bei der Verwirklichung seines Herzensprojekts – einer Schule für körperbehinderte Kinder – treffen musste. An einer Förderung von Kindern mit Behinderungen habe der Staat Nepal kein Interesse, die seiner Organisation betriebene Schule könne jedoch nur Kinder aufnehmen, die bildbar seien und eine Perspektive besäßen, später ihr Leben selbst meistern zu können.
Als aktuell wichtigstes Projekt bezeichneten Sherpa und Staaden die durch Insektenbefall zerstörte Schule in Maidel, deren Neubau mit Stahlträgern – diese müssen von China oder Indien über weite Teile von den Arbeitern zur Baustelle getragen werden – enorme Kosten verursache. Sonam Sherpa dankte der Schule sehr herzlich dafür, dass der Großteil der Gelder des vor wenigen Tagen im Rahmen des 100jährigen Jubiläums der Wilinaburgia durchgeführten Spendenlaufes diesem Vorhaben zugutekommen wird.
Zahlreiche Nachfragen am Ende der Veranstaltung zeugten vom großen Interesse der Anwesenden. Schulleiter Stefan Ketter und Eugen Rudolph Ancke bedankten sich bei den beiden Referenten für den informativen Vortrag und überreichten Präsente. Sonam Sherpa revanchierte sich mit einem Schal aus seiner nepalesischen Heimat, den er allen Gästen zum Abschied umhängte.
 

Kilian Freihold

Mit großer Freude begrüßten die Schüler der 9. Klassen und des Französischkurses der 10c, dass nun nach zwei Jahren Pause wieder die mittlerweile traditionelle Exkursion nach Strasbourg stattfinden konnte. Das Highlight stellte die Bootsfahrt über die Ill dar (die übrigens nicht in die Elbe fließt). Auf diesem Wege konnten die Schüler und Schülerinnen das europäische Parlament, den europäischen Gerichtshof, den Hauptsitz des Fernsehsenders ARTE und viele weitere Sehenswürdigkeiten aus nächster Nähe anschauen und sich über Kopfhörer über die Geschichte der Stadt informieren. Die restliche Zeit nutzen die knapp 70 Neunt- und Zehntklässler/innen, um die Altstadt von Strasbourg zu erkunden und ihre Sprachkenntnisse erstmals in authentischer Atmosphäre unter Beweis zu stellen. Mit einer List gelang es der 10c, ihre Französischlehrerin Frau von Seggern sowie Frau Ekici, Frau Kleindienst, Frau Döll und Frau Weigel nichtsahnend das 142 Meter hohe Straßburger Münster hinaufzuquälen. Die Aussicht bei herrlichem Wetter hingegen entschädigte für die Mühen der 200 Stufen. Anschließend ging die Fahrt mit dem Bus wieder zurück nach Weilburg. Was bleibt sind schöne Erinnerungen in Form von „Fundstücken“ und die Lust, bald wieder mal nach Frankreich zu fahren.

Frank Bröckl

Musik, Essen, Spaß und gute Laune – Am Mittwoch der vorletzten Schulwoche vor den Sommerferien herrschte auf dem Schulgelände vor dem Haupteingang ein buntes Treiben. Ob Fladenbrot, Kuskus, Pizzaschnecken oder Fleischwurst: Das kulinarische Angebot war nicht nur international ausgerichtet, sondern vermochte durchaus auch verwöhnte Gaumen zufrieden zu stellen. Die SV hatte eigens für diesen Tag einen Wettbewerb ins Leben gerufen und die Klassen und Tutorgruppen dazu animiert den ihnen zugewiesenen Picknickplatz im Hinblick auf Essen, Trinken und Dekoration länderspezifisch zu gestalten, um so der Vielfalt Europas Ausdruck zu verleihen. Animateurin und Sportlehrerin Anna Lotz verschaffte allen Beteiligten umgehend die Gelegenheit, die aufgenommenen Kalorien in einem Gruppentanz zu den heißen Rhythmen von „Maccarena“ oder „Cotton Eye Joe“ aus der hauseigenen Musikanlage wieder abzutrainieren. Auch der im Mai im Weilburger Stadion mit der kompletten Schulgemeinde als Zeichen der Solidarität mit der Ukraine aufgeführte Flashmob-Tanz durfte nicht fehlen. Schulleiter Stefan Ketter und das Vorbereitungsteam bestehend aus Jörg Freihold, Lena Steffens, Filiz Ekici, Maike Jungmann, Stephanie Kanthak und Sandra Linn registrierten erfreut, wie sehr Schülerinnen und Schüler, aber auch die Kolleginnen und Kollegen eine solche Gemeinschaft stiftende Veranstaltung nach einer langen, Corona bedingten „Durststrecke“ genossen. Zum Abschluss versammelten sich alle Beteiligten auf der großen Wiese vor dem Haupteingang, um Florian Fischer und seiner Drohne noch die Gelegenheit zu einigen außergewöhnlichen Aufnahme aus großer Höhe zu geben.

Frank Bröckl

Zahlreiche Schülerinnen und Schüler wurden am letzten Schultag vor den Sommerferien von Schulleiter Stefan Ketter für besondere Leistungen ausgezeichnet.
Alyssa Bremond (6b) hat den Vorlesewettbewerb Deutsch der sechsten Klassen gewonnen. Beim Balladenwettbewerb der siebten Klassen belegten Fabian Danz und Liam Freihold (beide 7c) den ersten Platz, auf Platz zwei landeten Aya Aljayousch, Gaith Aljayousch (beide 7b) und Joy Tabatabai (7f) vor Henri Grün (7c) auf Platz drei. Erfolgreich an der Einzelwertung im Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilgenommen haben Noah Linn (10c) und Noah Glass (8e), im Team gelang dies Alina Eichwald, Maja Eberl, Magdalena Rau und Rahel Tilmann (alle 8b). Im Lateinwettbewerb „Triginta“ glänzten Ann-Sophie Lindner, Christian Silbe (beide 8d) und Lasse Ketter (8b) mit dem ersten Platz, das französische Sprachzertifikat „Delf“ (Niveau A2) erwarben Cora Hammer (9b) sowie Julia Adam, Tim Neuhof, Zoé Rasche und Lara Roth (alle 9d). Das Bild von Sara Miernik (7a) zum Thema „Respekt“ wurde beim Wettbewerb „Jugend malt“ des Landes Hessen mit einem Preis von 250 Euro bedacht. Leonard Gürtel (6a) wurde für seinen außergewöhnlichen Einsatz im Zusammenhang mit dem Musical Knasterbax und Siebenschütz sowie – zusammen mit Liam Freihold (7c) und Rahel Tilmann (8b) – für einen ersten Preis im Regionalwettbewerb von „Jugend musiziert“ geehrt. Eine Ehrung als KlassensiegerInnen im Erdkunde-Wettbewerb „Diercke WISSEN 2022“ erfuhren Meino Wehnge (5a), Hagen Thürmer, Louis Ketter (beide 5b), Linus Urban, Johannes Kuhnigk (beide 5c), Jonas Brüning (5d), Dania Schäfer, Melina Schmidt (beide 5e), Emilie Dauer (5f), Henry Eckhardt (6d), Claas Bergfeldt (6e) und Paul Köhler (9e). Ayliz Kubasik (12a), Clemens Witzel (12g), Jannik Peckert (12a), Leo Roth (12g), Lilly Peussner (12a), Nina Nolte und Norah Gath (beide 12f) waren im Wettbewerb „Europäisches Jugendparlament“ erfolgreich, wobei Leo Roth für eine internationale Sitzung in Belgien nominiert wurde. Der Schulsieger im Mathematikwettbewerb der achten Klassen heißt Ben Brade (8c), KlassensiegerInnen sind Milla Nierfeld (8a), Vanessa Kapica (8b), Julian Hirschhäuser (8d), Pauline Urban (8e) und Mika Cromm (8f). Fiona Bickel (8c) und Cedric Voigt (8a) haben es in die zweite Runde des Wettbewerbs geschafft. Den Wettbewerb für die Klassenstufe 11 gewann auf Schulebene Anna Weber (11d). Beim Känguru-Wettbewerb glänzten Lisa Wirbelauer (13f, 3. Preis Klassen 13), Jonas Büttner (8a, 3. Preis Klassen 8), Emil Klum (3. Preis Klassen 7) und Milena Schock (7c, 2. Preis Klassen 7). Den ersten Platz im Informatik-Biber-Wettbewerb (Jahrgangsstufe 9/10) erreichten Tom Illgen und Lukas Werner (beide 10a). Im Wettbewerb des Vereins Deutscher Ingenieure (VDI) des Schuljahres 2020/2021 bekamen Charlotte Bettner (8b), Amy Vohl und Cecilia von Waldthausen (beide 9a) einen dritten Preis zuerkannt, zweite Preise gingen an Alina Eichwald und Magdalena Rau, einen ersten Preis erhielt Rahel Tilmann, ein Sonderpreis ging an Maja Eberl (alle 8b). Zweite Preise im VDI-Wettbewerb des gerade zu Ende gegangenen Schuljahres (2021/2022) erhielten Josepha Boch und Sarah Lefèvre, über erste Preise konnten sich Maximilian von Waldthausen und Henri Grün alle 7c) freuen. Erstmals wurde im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts Informatik die „First Lego League“ ausgetragen, bei der Florian Fischer (10d) und Noah Linn (10c) auf dem ersten Platz landeten. Lennart Salis, Nele Kühmichel und Tim Stroh (alle 10d) erreichten bei „Explore Science“ unter 50 Teams den neunten Platz, auf Platz drei landeten Marie Gelbert, Charlotte Müller, Leni ten Elsen, Emma Wirbelauer, Katharina Zanger und Banas Sfuk (alle 10c). Den ersten Platz bei „Jugend präsentiert“ erreichte Kirina Lommel, zweite und dritte Plätze gab es für Philipp Thorn sowie Amy Vohl und Vincent Rau (alle 9a). Eine Bronzemedaille erruderten beim Landesentscheid „Jugend trainiert für Olympia“ im Doppelvierer (Jahrgänge 2005-2007) Charlotte Müller, Marie Gelbert (beide 10c), Elina Fuchs (demnächst GPW-Schülerin) und Nele Winkelmann (10d) mit Steuerfrau Kirina Lommel (9b). Im Gig-Doppelvierer gab es für das gleiche Quintett – jedoch mit Nele Winkelmann als Steuerfrau – eine Silbermedaille. Da nur in einer Bootsgattung beim Bundesfinale in Berlin startberechtigt gaben Kilian Freihold (10c), Kevin Dick (10b), Timm Rohrbach (9c), Felix Daum und Steuerfrau Lioba Goldbach (beide 10e) als Sieger im Gig-Doppelvierer (Jahrgänge 2005-2007) der Teilnahme im Achter den Vorzug. Hier hatten sie zusammen mit Simeon Tilmann, Raphael Schürmann, Moritz Gampe und Maximilian Lehr (alle 10c) ebenfalls die Goldmedaille und die Qualifikation für den Bundesentscheid errungen. Herausragende Leistungen bei den Deutschen Jugendmeisterschaften in Köln zeigten Marie Gelbert (10c) mit der Vizemeisterschaft im Doppelzweier und als Deutsche Meisterin im Achter (Schlagfrau), Kilian Freihold (10c) als Vizemeister im Leichtgewicht-Junioren-Einer und Kirina Lommel (9b), die im Leichtgewicht-Juniorinnen-Einer auf den Bronzeplatz ruderte. Eine Würdigung erfuhren auch die „Digitalen Helden“ Anna Behrens (8a), Vanessa Kapica, Maja Eberl, Eric Dreier (alle 8b) und Celina Husfeld (10d). Um die Schulhomepage kümmerten sich Florian Fischer (10d), Jakob Gombel, Fabian Jung, Henning Kramer, Lucas Mallebré (alle 11c) und Jannik Geismar (12f). Die Arbeit in den beiden Intensivklassen haben Nicole Gehdt (11e), Dennis Klein (9c), Lisa Köchy (12a), Nina Nolte (12f) und Daniel Bechthold (11e) unterstützt. Schulleiter Stefan Ketter betonte, dass Daniel Bechthold dies in herausragender Weise getan habe.
Zum Abschluss dankte er allen Schülerinnen und Schülern für erbrachten Leistungen, aber auch den Kolleginnen und Kollegen für die entsprechende Betreuung und Unterstützung und wünschte schöne Ferien.

Hans Werner Bruchmeier

Zum zweiten Mal vertritt ein Achter des  Gymnasiums Philippinum die hessischen Farben beim Bundesfinale in Berlin. Beim Landesentscheid „Jugend trainiert für Olympia“ auf der Fulda in Kassel setzten sich die acht Jungen und ihre Steuerfrau im ersten Jahr seit Coronaausbruch klar durch und gewannen Gold. Bei der Schülerregatta Mitte Juni probierte Ruderlehrer und –trainer Hans Werner den Achter, Jahrgänge 2005-2007 gegen zwei Osnabrücker Mannschaften aus und war überrascht über die Teamarbeit, der im Riemenrudern ungeübten Skuller. Mit einigem Optimismus gingen Kilian Freihold, Kevin Dick, Maximilian Lehr, Felix Daum, Simeon Tilmann, Timm Rohrbach, Moritz Gampe und Raphael Schürmann an den Start und setzen sich auf der 1.000m-Strecke, gekonnt gecoacht von Steuerfrau Lioba Goldbach, schon gleich in Führung vor der Elly-Heuss-Schule Wiesbaden. Bei Streckenhälfte hatten die Weilburger schon fast eine Bootslänge herausgerudert und bauten diesen Vorsprung bis ins Ziel noch auf sechs Sekunden aus. Ziel in Berlin wird es sein, im September das Finale der sechs besten Achter in Berlin-Grünau zu erreichen. Dazu musste man sich nun einen Achter des Kultusministeriums ausleihen, das Training hat schon begonnen. Kilian Freihold, Felix Daum, Kevin Dick, Timm Rohrbach und Lioba Goldbach setzten sich anschließend auch im Gig-Doppelvierer WKII sicher durch und wurden mit einem Start-Ziel-Sieg vor dem Friedrichsgymnasium Kassel,  der Tilemannschule Limburg und der Karl-Rehbeinschule Hanau ihrer Favoritenrolle gerecht. Da aber kein Doppelstart in Berlin möglich ist, entschied die Mannschaft sich für den Achter, sodass das Friedrichsgymnasium nachrückte. Moritz Gampe, Raphael Schürmann, Simeon Tilmann, Maximilian Lehr mit Steuerfrau Lioba Goldbach kamen im Renn-Doppelvierer nicht über den Vorlauf hinaus und schieden am Samstag schon aus, schonten aber Kräfte für den Achtereinsatz. In den beiden Rennen der Mädchen WK II gab es mit der Karl-Rehbein-Schule Hanau einen klaren Favoriten. Mit vier Meisterinnen im Achter bei den Jugendmeisterschaften ließen die Mainstädterinnen nur die Hoffnung auf den Nachrückerplatz. Im Renn-Doppelvierer mit Marie Gelbert, Charlotte Müller, Nele Winkelmann und Elina Fuchs, Steuerfrau Kirina Lommel, entwickelte sich gleich der Kampf um Platz zwei mit der Tilemannschule Limburg und dem Friedrichsgymnasium Kassel, den Limburg doch sicher für sich vor den Weilburgerinnen entscheiden konnte. Im Gig-Doppelvierer, hier tauschten Kirina Lommel und Nele Winkelmann als Steuerfrau die Plätze, präsentierte das Philippinum deutlich stärker und holte mit einer Bootslänge Rückstand auf Hanau die Silbermedaille vor Limburg und Kassel. Leider entschied Hanau sich, in Berlin im Gig-Doppelvierer anzutreten, sodass Limburg im Rennboot nachrückte, und einige feuchte Augen im Weilburger Lager zu sehen waren. Ileana lommel und Lilly Brumm traten im Doppelzweier des Wettkampf III (Jahrgang 2008-2010) an, mussten aber im Kampf um den Titel auf der 500-m-Strecke den routinierteren Hanauerinnen den Vortritt lassen. 

Carola Gerlach

In diesem Jahr konnte nach der Corona bedingten Zwangspause endlich wieder ein MINT³-Camp für die Schülerinnen und Schüler des Gymnasium Philippinum stattfinden.
Turnusmäßig wechseln sich die drei mittelhessischen MINT-EC-Schulen Gymnasium Philippinum in Weilburg,  Johanneum Gymnasium in Herborn sowie die  Martin-Luther-Schule in Marburg als kooperierende Schulen bei der Ausrichtung dieses Camps ab, wobei jeweils unterschiedliche Schwerpunkte aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächerkanon (MINT) in den mehrtägigen Projekten bearbeitet werden.

So löste im Juli dieses Jahres eine Gruppe von 15 Schülerinnen und Schülern einen komplexen und schwierigen „Mordfall“ am Johanneum. Gesucht war der „Mörder“, der am Tatort Spuren hinterlassen hatte. Bei der Untersuchung dieser Spuren setzten die Schülerinnen und Schüler mit Unterstützung der Herborner Kollegen Methoden wie die Chemolumineszenz, Regressionsanalysen und Raumgeometrie, Chromatographie oder Gelelektrophorese wissenschaftlich korrekt ein. Umrahmt wurden die drei Tage dauernden inhaltlichen Arbeiten im Labor von einem geselligen Programm, bei dem die Schülerinnen und Schüler sich bei Minigolf, Pizzaessen, einem freien Sportangebot und einem Grillabend besser kennenlernen konnten. Die Schülerinnen und Schüler haben mit großem Einsatz und viel Freude an dem Fall gearbeitet und ihre Ergebnisse am letzten Tag des Camps präsentiert. Und alle waren sehr froh, dass der „Mordfall“ erfolgreich aufgelöst werden konnte. Die bei der Präsentation anwesenden Vertreter der drei Schulleitungen waren beeindruckt von dem Vorgehen und den analytischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler und bedankten sich bei allen Beteiligten für die geleistete Arbeit.

Siri Verena Metzger

Am 22.–26. Juni 2022 fanden die naturwissenschaftlichen Erlebnistage „Explore Science“ im Luisenpark Mannheim statt. Mit „Explore Science“ möchte die Klaus Tschira Stiftung bei jungen Menschen das Interesse an naturwissenschaftliche Themen wecken. Zentrales Anliegen hierbei ist, dass die Kinder und Jugendlichen die Möglichkeit haben, naturwissenschaftliche Phänomene selbst zu entdecken und aktiv herzuleiten.

Am 22. Juni nahmen die vier Naturwissenschaftskurse der 9 und 10 Klasse des Gymnasium Philippinum Weilburg an der Veranstaltung teil.

Einige Monate vor dem Event überlegten wir uns Ideen für die von uns ausgewählten zwei Aufgaben, ‚Taktfrequenz‘ und ‚Datensicherheit‘, und bauten diese im Unterricht.
Das Projekt ‚Taktfrequenz‘ beinhaltete den Bau einer Apparatur, die einen beliebigen Vorgang periodisch wiederholt.
Die periodische Bewegung sollte eine konstante Periodendauer (T) und eine konstante Amplitude haben. Außerdem sollte die Periodendauer möglichst genau 10s betragen.
Das Projekt ‚Datensicherheit‘ sollte den Bau einer Vorrichtung/Apparatur anregen, mit dessen Hilfe ein beliebiger Text verschlüsselt und für andere unlesbar werden sollte. Außerdem sollte ein so verschlüsselter Text mit der Vorrichtung/Apparatur auch wieder lesbar gemacht werden.

In einem Wettbewerbszelt stellten die einzelnen Schülergruppen aus ganz Deutschland ihre Projekte aus und warteten auf die Juroren. Als die Juroren kamen gingen sie herum und bewerteten die Projekte z.B. nach Kreativität, Raffinesse, Genauigkeit..., nachdem diese fertig waren, hatte man bis zur Siegerehrung  Freizeit und konnte die anderen Workshops und Mitmachstationen im Park begutachten.

Um 16:00 begann die Preisverteilung/Siegerehrung. Es wurde für jede Aufgabe Preise für den Platz 1-10 verteilt und es gab jeweils zwei Sonderpreise für Kreativität und ausgefallene Ideen.
Bei der Aufgabe Taktfrequenz erreichte die Gruppe aus unserem Naturwissenschaftskurs den 3. Platz. Die Namen der Gruppenmitglieder sind Leni Anna ten Elsen, Katarina Zanger und Bannas Sfuk und haben mit der Idee einer Wasserwippe bei den Juroren gepunktet.

Frank Bröckl

Am 14. Juli 2022 findet ein von der Fachschaft Sport organisierter Sponsorenlauf im Weilburger Stadion statt. Eingebettet ist er in die Feierlichkeiten zum 100jährigen Jubiläum der Wilinaburgia, des Vereins der Freunde und Ehemaligen der Schule. Im Rahmen einer Auftaktveranstaltung in der Aula informierte Vorstandsmitglied Dr. Walter Staaden die Klassenstufen 5 und 6 über die Arbeit der Himalayan Care Foundation, die mit dem Großteil des erlaufenen Geldes unterstützt werden soll.
„Vor vielen Jahren bin ich auch – so wie ihr heute - am Philippinum zur Schule gegangen“, erzählte der Referent den Mädchen und Jungen im Rahmen seiner Begrüßung. Diese konnten zu Beginn des kurzweiligen Vortrags zunächst eine Menge über das Land erfahren, in dem die von Walter Staaden mitbegründete Hilfsorganisation wirkt: Nepal. „Das Land ist in etwa so groß wie England, gehört aber zu den zehn ärmsten Ländern der Erde. Das kann man zum Beispiel daran ablesen, dass der durchschnittliche Verdienst der Menschen pro Tag im Durchschnitt lediglich 2,50 Euro beträgt“, so der Referent. Von den 30 Millionen Einwohner sind etwa 40% Analphabeten, darunter viele Mädchen und Frauen, war weiterhin zu erfahren.
Die Himalayan Care Foundation habe hier im Jahr 2008 begonnen, Schulen zu renovieren, wobei der Bau von Toiletten und Brunnen aus hygienischen Aspekten Priorität hatte. Dr. Staaden erläuterte den Kindern auch die Ähnlichkeiten in der Struktur des nepalesischen und deutschen Schulsystems. Die mitgebrachten Bilder sorgten dann für Stille in der Aula, denn es wurde deutlich, unter welch spartanischen Bedingungen Schulunterricht in den Bergen Nepals ablaufen muss. „Eine große Besonderheit der von uns betreuten Schulen ist, dass von der ersten Klasse an in jedem Fach eine Stunde pro Woche in englischer Sprache unterrichtet wird“, so Dr. Staaden. Auch hier finanziere die Hilfsorganisation die entsprechenden Lehrkräfte, um den Kindern und Jugendlichen dieses wichtige Plus an Bildung zukommen zu lassen. Zwei große Erdbeben mit rund 10.000 Toten hätten im Jahr 2015 die Arbeit vieler Jahre zunichte gemacht. Mit eindrucksvollen Bildern verdeutlichte der Referent das Maß der Zerstörung und den Wiederaufbau einer Schule in Kangel, der mit dem vor 5 Jahren beim „Sponsorenlauf 2017“ erlaufenen Geld ermöglicht wurde.
Die Gelder des Wilinaburgia-Jubiläumslaufes sollen nun für den Wiederaufbau der „Tribhuan Lower Secondary School“ in Maidel verwendet werden, deren Holzbalken durch Insektenbefall zerstört wurden. Diese sollen durch Stahlträger ersetzt werden, die allerdings aus China oder Indien unter teils abenteuerlichen Bedingungen auf schmalen Pfaden bis nach Maidel transportiert werden müssen, was neben den höheren Materialkosten auch die Kosten für den Transport in die Höhe treibe.
Lange anhaltender Applaus am Ende des Vortrags war ein Beleg für das große Interesse der Jungen und Mädchen an den Ausführungen von Walter Staaden. Dieser bedankte sich bereits im Voraus für das Engagement und die Anstrengungsbereitschaft der Kinder, beim Jubiläumslauf der Wilinaburgia möglichst viele Runden im Weilburger Stadion für diesen guten Zweck zu drehen. Er selbst sagte sein Kommen zu und versprach, zusammen mit Sonam Sherpa, dem nepalesischen Mitarbeiter der Hilfsorganisation vor Ort, aktiv am Lauf teilzunehmen.

Eike Kehr

Sechs Tage lang diskutierten Weilburger Schüler im Rahmen eines Debattierwettbewerbs mit Jugendlichen aus Deutschland und ganz Europa über den Europäischen Aktionsplan für Demokratie. Ein Mitglied der Weilburger Delegation wurde dabei ausgewählt, um Deutschland auf internationaler Ebene zu vertreten.
Der Wettbewerb des Europäischen Jugendparlamentes – einer der renommiertesten seiner Art – hat am Weilburger Gymnasium Philippinum eine lange Tradition. Seit Jahren entsendet die Schule regelmäßig Jugendliche, um auf nationalem oder internationalem Parkett aktuelle Europapolitik zu diskutieren.
Was von außen nahezu als Selbstverständlichkeit erscheint, ist tatsächlich jedoch harte Arbeit: Um sich einen der begehrten Sitzungsplätze zu sichern, muss die Schülerdelegation eine englischsprachige Resolution mit Fakten und Handlungsvorschlägen zu einem aktuellen Problem der europäischen Politik erarbeiten und einreichen. Zählt die Resolution zu den besten, werden die Schülerinnen und Schüler zu den weiterführenden Sitzungen eingeladen, um dort mit Jugendlichen unterschiedlicher Länder um die Wette zu debattieren.
Bei der jüngsten Sitzung im schleswig-holsteinischen Bad Segeberg – vielen bekannt durch die jährlichen Karl-May-Festspiele – handelte es sich um die finale Wettbewerbsrunde. In ihrem Mittelpunkt stand der Europäische Aktionsplan für Demokratie – Europas Instrumentarium zur Sicherung freier Wahlen, freier Medien und verlässlicher Informationen –, zu dessen konkreter Ausgestaltung die 150 teilnehmenden Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Ausschüssen Vorschläge entwickelten.
Die sechs Sitzungstage begannen mit einer Teambuilding-Phase, bei der sich die Teilnehmenden untereinander kennenlernen konnten, bevor es dann in international besetzten Ausschüssen an die Erarbeitung der Resolutionen ging. Abends standen gemeinsame Aktivitäten wie Discobesuche oder spielerische Wettbewerbe auf dem Programm. Daneben wurde eine Reihe von Workshops zu den sitzungsrelevanten Themen angeboten, etwa zur Rolle der Medien in der Demokratie oder zu Möglichkeiten der bürgerlichen Partizipation. Abkühlung verschaffte anschließend ein Bad im Großen Segeberger See. So konnten die Schülerinnen und Schüler ihren fachlichen Hintergrund erweitern, zugleich aber auch wertvolle Kontakte knüpfen und sich untereinander vernetzen. In den Gesprächen der Schülerinnen und Schüler fanden sich zahlreiche innovative Ideen, die an den verbleibenden Tagen vorgestellt und debattiert wurden.
Dies geschah in den Generalversammlungen, die in den Räumen der Akademie der Ärztekammer stattfanden: Resolutionen wurden vorgestellt, verteidigt und attackiert, es wurde gestritten und debattiert – und schließlich über die Ergebnisse abgestimmt. Mehrfach mussten die Jugendlichen über ihren Schatten springen, um vor einem gut gefüllten Saal die eigenen Positionen in couragierten englischsprachigen Redebeiträgen darzulegen.
Am Ende entschied eine Jury, wer Deutschland auf den kommenden internationalen Sitzungen des Europäischen Jugendparlamentes vertreten soll. Groß war die Freude und Überraschung, als hierbei auch der Name des Weilburgers Leo Maxim Roth genannt wurde, der die Jury mit Sachverstand, Eloquenz und Teamfähigkeit überzeugen konnte. Roth hatte sich als Mitglied im Ausschuss für Umweltfragen, öffentliche Gesundheit und Lebensmittelsicherheit mit der Frage befasst, wie junge Menschen stärker in die Entwicklung der europäischen Umwelt- und Klimapolitik eingebunden werden können, und dabei neben entsprechenden Bildungs- und Aufklärungsmaßnahmen eine Senkung des Wahlalters auf 16 Jahre gefordert. Er wird nun als deutscher Repräsentant an einer internationalen Sitzung in Belgien teilnehmen.
Unabhängig von diesem erfreulichen Ergebnis haben die drei Weilburger – Jannik Peckert, Leo Maxim Roth und Clemens Witzel – die Sitzung als bereichernd und prägend empfunden; sie blicken auf eine anstrengende, aber inspirierende Woche zurück, in deren Rahmen sie zahlreiche Freundschaften geschlossen, persönliche Kompetenzen entwickelt und bleibende Einsichten gewonnen haben. Ein besonderer Dank gilt daher dem Europaabgeordneten Michael Gahler (CDU) und dem Gymnasialschulverein Weilburg, die das Projekt seit vielen Jahren unterstützen und den Weilburger Schülern auch diesmal diese einzigartige Erfahrung ermöglicht haben.

Johannes Langner

Am 7.7.22 versammelten sich alle sechs Geschichtskurse des Jahrgangs 12 (Q2) in der Aula, um einen Vortrag mit dem Thema „Rechtsextremismus – Eine Gefahr für die Demokratie“ zu hören, der von Julia Hiepel vom Landesamt für Verfassungsschutz in Wiesbaden gehalten wurde. Die Kurse hatten sich im Geschichtsunterricht intensiv mit der Weimarer Republik, ihrem Untergang, der Errichtung der NS-Diktatur, der NS-Ideologie, dem Zweiten Weltkrieg und der Shoa auseinandergesetzt. Dass die NS-Ideologie, ihre Propaganda, Stereotypen, Verschwörungsmythen und Feindbilder mit dem 8.5.1945 nicht einfach verschwunden sind, sondern sich bis heute zum Teil in abgeänderter und an die Zeit angepasster Form erhalten haben, konnte Frau Hiepel an verschiedenen Beispielen verdeutlichen.
Zunächst erklärte sie, wie die „Neue Rechte“ sich von der „Alten Rechten“ unterscheide und wie sie die digitalen Medien und Netzwerke für ihre Propaganda nutze. Die „Neue Rechte“ sei ein informelles Netzwerk von Gruppierungen, Einzelpersonen und Organisationen, in dem rechtskonservative bis rechtsextremistische Kräfte zusammenwirkten, um anhand unterschiedlicher Strategien antiliberale bis antidemokratische Positionen in Gesellschaft und Politik durchzusetzen. Oft berufe sie sich auf Geistesgrößen der sogenannten „Konservativen Revolution“ der 20er Jahre wie Ernst Jünger oder Oswald Spengler. Um Strafverfahren zu vermeiden, passe sie sehr gut darauf auf, sich nicht offen zum Nationalsozialismus und seiner Rassenlehre zu bekennen. Statt von „Rassenhygiene“ und „Jüdischer Weltverschwörung“ zu sprechen, würden heute eher Begriffe wie „Ethnopluralismus“ und „Großer Austausch“ verwendet. Die eigentliche Nähe zur NS-Ideologie werde damit verschleiert.
Beispielhaft wurde gezeigt, wie die Akteure der „Neuen Rechten“ mit Zeitschriften, T-Shirts, Rapp-Musik, Youtube-Videos, Insider-Witzen, Karikaturen und Memes versuchten, junge Menschen aus der Mitte der Gesellschaft zu erreichen. Rechtsextremisten seien heute meistens nicht mehr durch ihr Aussehen und Auftreten (etwa mit Springer-Stiefel und Glatze) zu erkennen. Oft müsse man etwas genauer hinschauen, um den „Wolf im Schafspelz“ zu erkennen. Die stärkste Waffe der Demokratie sei der aufgeklärte Bürger, sagte Frau Hiepel.
Die sich an den Vortrag anschließende Fragerunde mit vielen interessierten Fragen aus der Schülerschaft verdeutlichte, welche hohe Relevanz das Thema für die jungen Erwachsenen hat. Ob die „Neue Rechte“ tatsächlich eine reale Gefahr für unsere Demokratie darstelle, wurde im Unterricht weiter diskutiert. Müsse eine Demokratie, in der Pluralismus und Meinungsfreiheit gelten, nicht auch extreme Meinungen aushalten? Müssten wir nicht aber auch aus den Unzulänglichkeiten der Weimarer Republik, die kein Verfassungsgericht und keinen Verfassungsschutz besaß und in der ihre Feinde relativ offen gegen die Parlamentarische Demokratie agieren konnten, lernen und heute konsequent als „wehrhafte Demokraten“ dem Extremismus die Stirn bieten?

Lukas Spiering

Am 29.06.2022 unternahmen die Erdkundekurse der Klassenstufe 11 von Nicole Wagner, Christoph Bickel, Jonas Hedrich und Lukas Spiering eine ganztägige Exkursion in die Vulkaneifel. Mithilfe der sachkundigen Unterstützung von Michael Volkwein, einem Experten des Geoparks Westerwald-Lahn-Taunus, lernten die Schülerinnen und Schüler den Vulkanismus der Eifel genauer kennen. Bereits während der Fahrt gab Michael Volkwein sein Wissen zum Besten und erläuterte den Mitreisenden die Landschaftsphänomene unserer Heimat, wie beispielsweise die Entstehung des Limburger Beckens. Neben dem Besuch des Deutschen Vulkanmuseums ,,Lava-Dome‘‘ in Mendig und dem ,,Lavakeller‘‘, stand ebenfalls eine Geländebegehung des Laacher See Vulkans auf dem Plan. Während der etwa einstündigen Wanderung erläuterte Michael Volkwein die Merkmale des Vulkanismus in der Landschaft. So konnten die Jugendlichen beispielsweise aufsteigende Gasbläschen (Mofetten) sehen, die darauf hinweisen, dass unter dem See noch immer vulkanische Aktivität vorhanden ist. Hierbei wurde betont, der Laacher See Vulkan sei nicht erloschen, er ruhe nur – ein erneuter Ausbruch, ähnlich zu dem vor 13.000 Jahren, sei wahrscheinlich. Bei dieser Eruption, welche Asche bis nach Italien und Dänemark verteilte, entstand auch die sogenannten Wingertsbergwand – eine bis zu 60m hohe Bims – und Tuffsteinwand, welche ebenfalls Ziel des Geländeganges war. Durch die Exkursion konnten die im Unterricht erlernten Aspekte mit der Praxis verknüpft und somit vertieft werden.

Ein großer Dank gilt der Willinaburgia für ihre Unterstützung, Michael Volkwein für seine fachkundige Führung und Ronja Brenner für ihre pädagogische Mithilfe.

Lara Westhof

Am 23. Mai 2022 besuchte Dr. Joachim Meißner, Redakteur beim HR Fernsehen, mit zwei Coaches, Patrick Höniges und Sophie Friedrich die Deutsch- Grundkurse (12) von Christine Bill und Evelyn von Seggern. Zum Thema Fake News erfuhren die Schüler/innen zunächst anhand einer Präsentation, dass Nachrichten so „fundiert, ausgewogen und fair“ sein sollten, dass man sich nach ihnen „richten“ kann. Wie echt falsche Informationen und Bilder wirken können und wie man dennoch Deep Fakes, Hybrid Fakes und Bots erkennen kann, konnten die Jugendlichen in vielen, z.T. auch sehr aktuellen Videos zum Ukrainekrieg nachvollziehen. Indem die Schüler/innen danach Platons Höhlengleichnis in die moderne Welt der sozialen Medien übertrugen, merkten sie, wie schnell man in „Filterblasen“ gefangen ist, wenn man sich nicht umfassend informiert. Zum Schluss kam auch das den Jugendlichen wenig vertraute Medium der Zeitung zum Einsatz: Als Redakteure und Redakteurinnen entschieden sie selbst, wie sie wichtige Informationen auswählen und auf der Titelseite platzieren. Ein aufschlussreicher und interessanter Workshop, der nach mehr verlangt, fanden am Ende Schüler/innen und Lehrerinnen.

Nicole Wagner

Die fünfte Jahrgangsstufe hat an Deutschlands größtem Geographiewettbewerb teilgenommen. Der Wettbewerb im Schulfach Erdkunde verdeutlicht zusammen mit den Schülerinnen und Schülern die Relevanz geographischer Bildung hinsichtlich aktueller Probleme wie dem Klimawandel. Die Klassensiegerinnen und Klassensieger sind Meino Wehnge (5a, Erdkunde bei Heike Braun-Rotter), Hagen Thürmer und Louis Ketter (5b, Erdkunde bei Heike Braun-Rotter), Linus Urban und Johannes Kuhnigk (5c, Erdkunde bei Jonas Hedrich), Jonas Brüning (5d, Erdkunde bei Nicole Wagner), Dania Schäfer und Melina Schmidt (5e, Erdkunde bei Lukas Spiering) sowie Emilie Dauer (5f, Erdkunde bei Anna Lotz). Aus der sechsten Jahrgangsstufe haben Henry Eckardt (6d, Erdkunde bei Nicole Wagner) und Claas Bergfeld (6e, Erdkunde bei Nicole Wagner) den Klassensieg erreicht.

Die Stufenleiterin 5/6, Nicole Wagner, und der Fachsprecher Erdkunde, Christoph Bickel, gratulieren den Schülerinnen und Schülern im Namen der gesamten Fachschaft ganz herzlich!

Bild: Obere Reihe von links nach rechts: Nicole Wagner, Johannes Kuhnigk, Linus Urban, Louis Ketter, Hagen Thürmer, Herr Bickel; untere Reihe von links nach rechts: Melina Schmidt, Dania Schäfer, Jonas Brüning, Henry Eckardt

Bastian Schwarz

Jonas und der Wal, kurze Arme und Dodos
Die Klasse 9a hat am Donnerstag, den 30.06.2022, einen Ausflug ins Senckenberg Museum in Frankfurt unternommen. Nach der Anreise, die per Zug erfolgte, ging es für die Klasse durch die Tiefen der U- Bahn Frankfurts zum Museum. Die Anmeldung verlief schnell und nach kurzer Wartezeit machten sich zwei Gruppen, geführt von zwei kompetenten Tourguides, auf den Weg, das Museum zu erkunden.
Die Ausstellungen des Museums sind vielfältiger als manch einer glaubt, so gibt es eine detailgetreue Nachbildung eines Korallenriffs, zahlreiche Dinosaurierskelette, darunter auch eine natürlich entstandene „Dino Mumie“, präparierte Säugetiere und Vögel, sowie eine Ausstellung von Walskeletten.
Trotz der zahlreichen Auftritte von Walen, die Menschen auffressen bzw. verschlucken, in Erzählungen wie z. B. „Jonas und der Wal“ und anderen Medien, kann so etwas in Realität gar nicht passieren. Das erklärte einer der beiden Führer. Außerdem erfuhr man über die Wichtigkeit von Korallenriffen für die Sicherheit des Artenreichtums und der Menschen. Sterben diese Riffe nämlich ab, werden dort keine Wellen mehr gebrochen und sie treffen mit voller Kraft auf die Küsten, die auch von Menschen bewohnt werden. Des Weiteren erfuhr man, als eine der Gruppen bei den Dinosauriern angelangt war, von einer Theorie, dass Tyrannosaurier ihre kurzen Arme deswegen haben, damit sie sich beim gemeinsamen Fressen mit Artgenossen rund um einen Tierkadaver nicht gegenseitig die Arme abbeißen.
Nach den Führungen erhielten die Schüler*innen außerdem noch die Gelegenheit, sich frei im Museum zu bewegen. Für viele stellten die präparierten Wasserschweine und Dodos ein weiteres Highlight dar. Andere interessierten sich eher für die Meeresausstellungen des Museums und wieder andere blieben bei den Walen.
Und nach Abschluss der Exkursion verabschiedete man sich dann am Weilburger Bahnhof zwar erschöpft, blickte aber auf einen guten und lehrreichen Tag zurück.

Frank Bröckl

Das Außengelände des Gymnasium Philippinum hat weiter an Attraktivität gewonnen. In der Nähe des Haupteingangs am ehemaligen Kletterbaum wurden drei Megasitzbänke installiert. Diese bieten den Schülerinnen und Schülern zusätzliche Sitzgelegenheiten und können an heißen Sommertagen sogar für den Unterricht einer kompletten Schulklasse im Freien genutzt werden. Der besondere Dank von Direktor Stefan Ketter für die Bereitstellung der finanziellen Mittel galt dem Gymnasialschulverein, aber auch dem Team aus Eltern, Schülerinnen und Schülern und Teilen des Kollegiums, das die Bänke in einem Schweiß treibenden Arbeitseinsatz selbst installiert hatte. Christian Riedel, Vorsitzender des Gymnasialschulvereins, bedankte sich ebenso wie der Schulleiter bei der Firma Rathschlag aus Löhnberg für die termingerechte Fertigstellung und die tatkräftige Unterstützung. „Die finanzielle Förderung von schulischen Projekten und Vorhaben ist uns ein wichtiges Anliegen. Der Gymnasialschulverein würde sich daher über neue Mitglieder sehr freuen“, so Christian Riedel abschließend.

Frank Bröckl

„Die Welt ist schön, weil DU mit drauf bist!“ – Mit Hilfe dieses Buches können ukrainische Flüchtlingskinder lesen, malen und basteln. Zudem werden die jeweiligen Begriffe in ukrainischer, deutscher und englischer Sprache über Bilder dargestellt. Finanziert wurden die vom Landkreis Limburg-Weilburg angeschafften und vom Fachdienst Migration der Kreisverwaltung verteilten Kinderbücher fast ausschließlich durch eine Spende des aktuellen Abiturjahrgangs. Der Betrag von rund 1500 Euro ist bei der letzten Blutspendeaktion in der Schule zusammengekommen. Diese großartige Initiative nahm Landrat Michael Köberle zum Anlass, um Elora Schmidt und Lea Heering – den beiden Initiatorinnen der Aktion – sowie weiteren Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 13 im Kreishaus in Limburg persönlich zu danken. Nach Aussage von Dirk Schmidt, dem Fachdienstleiter für Migration im Sozialamt, stößt das Buch bei den jungen Menschen auf großes Interesse. Es leistet einen spielerischen und kindgerechten Beitrag für erste sprachliche Kontakte in einer für die Kinder fremden und ungewohnten Umgebung.

Thorsten Neischwander

Immer noch im Zeichen von Corona fand auch dieses Jahr der renommierte Wettbewerb „Jugend forscht“ statt. Wo sich sonst auf einem Science Fair mit Austausch in netter Atmosphäre getroffen wird, mussten die diesjährigen Teilnehmer in einer Videokonferenz ihre Projekte und Forschungsergebnisse der wie immer anspruchsvollen Jury präsentieren. Für das Gymnasium Philippinum nahm  Daniel Velikov (10e) mit einem Beitrag im Bereich Mathematik am Regionalwettbewerb Hessen Mitte teil. Daniel beschäftigte sich mit „Graphentheorie in hyperquadrischen Gittern“. Er erstellte dabei eine Grundlagenarbeit zu einem bisher noch nicht umfassend beforschten Bereich der Mathematik. In diesem Zuge entwickelte er eigene Formalismen und Algorithmen, um Lösungen zu optimieren. Die Arbeit, so wurde auch in der Laudatio hervorgehoben, ging dabei theoretisch tiefgründig vor und zeugte vor allem von einer hohen Eigenständigkeit in der Erarbeitung. Diese sehr spezielle und rein theoretische Arbeit beeindruckte die Jury fachlich und brachte seine Betreuer Thorsten Neischwander und Siri Metzger manches Mal an die Grenzen des eigenen mathematischen Verständnisses. Daniel wurde dafür in der Sektion Mathematik mit dem 2. Platz prämiert. Die Perspektive mit einer erneuten Teilnahme und einer Überarbeitung der Arbeit einen noch größeren Erfolg erzielen zu können, wurde in der Laudatio explizit hervorgehoben. Nebenbei konnten auch die Betreuer einen Erfolg verbuchen, da ihnen ein Preis für besonderes Engagement zuerkannt wurde.

Frank Bröckl

„Wir bilden die Zukunft. Seit 1540“ – Ausgehend von diesem im Jahr 2018 verabschiedeten Leitbild hat das Gymnasium Philippinum nun ein neues Schulprogramm entwickelt. Es informiert über das Schulprofil, die aktuellen Entwicklungsschwerpunkte der Schule und über die entsprechenden Umsetzungsmaßnahmen.
„Es war dringend erforderlich, im Hinblick auf Inhalt und Form unseres bisherigen, seit 2010 bestehenden Schulprogramms eine Runderneuerung vorzunehmen“, so Schulleiter Stefan Ketter. Der Schulentwicklungsgruppe bestehend aus dem Schulelternbeiratsvorsitzenden Jörg Schönwetter, Vertretern der Schülerschaft und des Kollegiums sowie Mitgliedern der Schulleitung zollte er großes Lob für die geleistete Arbeit.
„Ausschlaggebend für die Überarbeitung war die Verabschiedung unseres Leitbildes vor drei Jahren. Es bildet das Fundament des neuen Schulprogramms. Hierauf aufbauend haben wir dann das Profil und die Entwicklungsvorhaben unserer Schule erneuert und das alte Programm knapper und prägnanter gefasst“, stellte die derzeitige Sprecherin der Gruppe, Nicole Wagner, fest. Starthilfe gab Eva Maria Hanel, Beraterin für Schulentwicklung beim Staatlichen Schulamt für den Lahn-Dill-Kreis und den Landkreis Limburg-Weilburg.
Talentförderung, interkulturelles und ganzheitliches Lernen, Medienkompetenz – dies sind zentrale Eckpfeiler des aktuellen Schulprofils. Als ebenso wichtig erachtet die Schule jedoch die Bildung von Verantwortung, Vertrauen und Gemeinschaft. So wird beispielsweise der Demokratieerziehung besondere Aufmerksamkeit gewidmet, wobei die Auseinandersetzung mit dem Grundgesetz sowie den Grund- und Menschenrechten im Fokus steht. Ferner existiert ein umfangreiches Angebot zur Unterstützung, Beratung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrenden bei auftretenden persönlichen, sozialen oder schulischen Problemen, das um Programme zur Gewalt- und Suchtprävention ergänzt wird.
„Stillstand ist Rückschritt“ – dem bekannten Zitat entsprechend sind die Weiterentwicklung des Beratungskonzepts und des Konzepts zur Demokratieerziehung zentrale Entwicklungsvorhaben für die Zukunft. Hierzu gehört auch die Überarbeitung und beständige Evaluation des Konzepts für Fahrten und Exkursionen sowie des Medienbildungskonzepts.
„Das Gymnasium Philippinum versteht Schulentwicklung als kontinuierlichen Prozess zur Verbesserung der Schulqualität. Ich freue mich, dass sowohl die Schulkonferenz als auch die Gesamtkonferenz das neue Schulprogramm bereits verabschiedet haben“, so Schulleiter Stefan Ketter abschließend.

Lukas Spiering

Erdkunde, dieses Fach lebt unter anderem davon, dass man sich Phänomene, Strukturen und Gegebenheiten direkt vor Ort anschaut. Daher unternahm der Erdkunde Grundkurs von Lukas Spiering am Dienstag, den 24.05.2022, eine Exkursion nach Gießen. Unter der sachkundigen Leitung des ehemaligen Schülers des Philippinums, M. Sc. Sergej Nesterenko, der in Gießen am Institut für Stadtgeographie als Wissenschaftlicher Mitarbeiter tätig ist, erkundete der Erdkundekurs die Universitätsstadt. Im Fokus standen unterrichtsergänzende Aspekte des Strukturwandels, der historischen Stadtentwicklung, der Gentrifizierung und der zunehmenden Entwicklung Gießens hin zur ,,nachhaltigen Stadt‘‘. Neben der voranschreitenden Aufwertung des Lahnufers, welches nicht bloß als Erholungsraum, sondern immer mehr auch als Wohnraum für Alt und Jung genutzt wird, erkundeten die Schüler auch innenstädtische Bereiche, die, so M. Sc. Sergej Nesterenko, ebenfalls einen Wandel erfahren. Cafés, Restaurants und kleine Bars öffnen im Zentrum, Sitzmöglichkeiten und Grünflächen entstehen entlang der Straßen – eine zunehmende ,,Mediterranisierung‘‘, also ein Leben, das draußen stattfindet, hält Einzug in Gießen. Ein großer Dank gilt Sergej Nesterenko, der sich die Zeit nahm und viel Mühe und Expertise in die Führung investierte – gerne wieder!

Frank Bröckl

„Wir sind zusammen groß, wir sind zusammen eins“ – Aus großen Boxen schallte der Song der HipHop-Gruppe „Die Fantastischen Vier“ durch das Weilburger Stadion, dessen Boden am 9. Mai 2022 um neun Uhr rhythmisch zu beben begann. Zum Takt der von „DJ“ Jonas Hedrich professionell arrangierten Musik bewegten sich mehr als 1000 Schülerinnen und Schüler und weitere Mitglieder der Schulgemeinde bei sonnigem Frühlingswetter rhythmisch in einer einheitlichen Choreografie über den Kunstrasen. Alle gemeinsam hatten ein Ziel: zum Abschluss der Europawoche ein Zeichen gegen den Krieg zu setzen – mit einem Flashmob für den Frieden. Dazu haben sie im Sportunterricht die Tanzschritte geübt oder sich mithilfe eines Lehrvideos auf der Homepage der Schule vorbereitet. Dieses hatte Anna Lotz mit einem Sportkurs der Klassenstufe 11 erstellt, für den  Schnitt der Szenen war Anna Baumbach verantwortlich. Eine von Markus Rudersdorf gesteuerte Drohne stieg in den Himmel auf, um das Geschehen aus der Vogelperspektive zu filmen, Marc Alexander Funk hatte sich im ersten Stock der Christian-Spielmann-Schule positioniert und hielt das Geschehen über ein Teleobjektiv im Bild fest. Das Weilburger Tageblatt in Person von Redaktionsleiter Mika Beuster war vor Ort. Der Hessische Rundfunk hatte Redakteurin Christiane Rau mit einem Team entsandt, filmte das Geschehen auf dem Kunstrasen, führte Interviews mit Anna Lotz und Jan Hooss – den beiden Initiatoren der Aktion - sowie Schülerinnen und Schülern und berichtete am Abend in einem mehrminütigen Beitrag ausführlich in der Hessenschau. Bereits am Vormittag machten Mirko Förster und Tanja Rösner in der hr3 Morningshow auf die Aktion des Philippinum aufmerksam. „Im Vorfeld haben schon ein wenig die Nerven geflattert. Wir haben uns natürlich auch gefragt, ob sich alle Schülerinnen und Schüler auf die Aktion einlassen“, gestand Jan Hooss dem Hessischen Rundfunk freimütig. Dass diese Sorge im Nachhinein unbegründet war, offenbarten die Aussagen einiger Jugendlicher gegenüber dem Fernsehen. So formulierte Anna Baumbach: „Ich merke schon, dass mir der Krieg in der Ukraine ganz schön nahekommt. Es gibt mir ein gutes Gefühl, auf diese Weise ein Zeichen setzen zu können. Dass alle zusammen getanzt haben, das war ein Mega-Gefühl!“. Unübersehbar waren der Spaß, die Freude und die gute Stimmung, mit der die Tänzerinnen und Tänzer bei der Sache waren, auch wenn nicht alle sich während des Tanzes auf Anhieb in die richtige Richtung drehten. Anna Lotz und Jan Hooss freute es am Ende der Aktion sehr, dass letztendlich alle Abläufe weitgehend reibungslos funktioniert hatten. Sie erklärten abschließend: „Uns als Schulgemeinde war es wichtig, auf diese Weise ein Zeichen gegen den Schrecken des Krieges zu setzen. Wir danken allen an der Vorbereitung und Durchführung der Aktion beteiligten Helferinnen und Helfern – darunter insbesondere unserer Fachschaft Sport - und allen Schülerinnen und Schülern sowie Kolleginnen und Kollegen, die durch ihre aktive Teilnahme ihre Solidarität mit der Ukraine zum Ausdruck gebracht haben“.

Barbara Klass

Während der Europawoche vom 30.04.-09.05.2022 gab es neben dem von der Fachschaft Sport organisierten eindrucksvollen Flashmob für den Frieden noch viele andere kleinere und größere Projekte, in denen sich viele Klassen am Philippinum mit europäischer Kultur und Geschichte beschäftigt haben oder einfach europäisches Zusammengehörigkeitsgefühl zum Ausdruck bringen wollten. Hier eine kleine Nachlese:

Die Klassen 5c und 7a beschäftigten sich mit ihrer Lehrerin Sina Schermuly mit den Ländern der EU und fertigten mithilfe von Internetrecherchen Ländersteckbriefe in Form von Reisekoffern an - die „Country Suitcases“. Die Klassen 5b und 5e mit ihrer Lehrerin Anke Hartmann lernten im Musikunterricht etwas über die Europahymne im Zusammenhang mit der Europaflagge und mit Beethoven als europäischem Geist.

Die Klasse 9d nahm mit ihrer Lehrerin Frauke Nies an einem Quiz des statistischen Landesamtes Baden-Württemberg zu europäischen Ländern, z.B. der Bedeutung der Landesfarben, Silvesterbräuchen, Wahrzeichen - sowie Fragen zu statistischen Daten - z. B. Zulassung von E-Autos  teil. Auf die Auswertung warten sie mit Spannung.

Die Klasse 10e mit ihrer Lehrerin Sandra Linn gingen der Frage nach, was die EU so macht. Mit Hilfe eines Web-Links der EU wurden Kurzvorträge in Englisch erstellt, vorgetragen und diskutiert.

Die 8b mit Herrn Freihold hat eine Europaflagge mit selbst gestalteten Sternen gebastelt und im MLZ aufgehängt.  Auf die Sterne sollten sie malen, was Europa für sie bedeutet. Außerdem hat die 8b mit Frau Klass über etwinning – die Internet-Plattform der EU für Schulkontakte – Kontakt zu Schülern und Schülerinnen aus Finnland und Spanien aufgenommen. Neben dem gegenseitigen Kennenlernen steht dabei der Austausch über Alltagserfahrungen und Schulleben im Zentrum. So hat die Klasse auch über eine Videoschaltung teils schon direkt mit einigen finnischen SchülerInnen ausgetauscht und hofft den Kontakt zu erweitern.

Auch die Klasse 5f wurde kreativ und bastelte mit Verena Tilmann ein Europäisches Faltspiel (Himmel und Hölle), beim Spielen gab es allerlei Informationen rund um die EU.

Die 7f erfuhr in Physik etwas über die europäischen Forschungsprojekte ESA, ITER und CERN.
Der Leistungskurs Physik der Jahrgangsstufe 12 mit seinem Lehrer Markus Horz hat sich mit dem Internationalen Einheitensystem beschäftigt, das nach der französischen Revolution entwickelt worden ist. Neben der Bedeutung des einheitlichen Maßsystems standen dabei insbesondere die Namensgeber den Einheiten im Mittelpunkt, bei denen es sich überwiegend um europäische Physiker handelt. Neben einer kurzen Biographie wurden auch ihre wissenschaftlichen Leistungen herausgestellt.

Frau Türk recherchierte mit der 11c im Fach Geschichte  Nation-Building-Prozesse in Europa und schreibt dazu: Die Geschichte der Nationalstaaten in Europa bringt Licht und Schatten mit sich. Er kann integrative Wirkung entfalten, aber auch durch Überlegenheitsdenken und Nationalismus einem friedlichen Miteinander im Weg stehen. Dieses Thema ist von trauriger Aktualität, denn der aktuelle Angriff auf die Ukraine durch Russland verletzt nicht nur die staatlichen Grenzen derselben, sondern verneint auch die Existenz der Idee eines eigenständigen ukrainischen Staates. Auf der Karte kann man die Geschichte der europäischen Staaten nachlesen. Es soll deutlich werden, dass wir ein buntes und unterschiedliches aber gemeinsames Europa sind." 

Die 8e erstellte mit Frau Türk im Fach Deutsch eine Projektzeitung zum Thema "Medien in Europa - Europa in den Medien". Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich interessensgeleitet mit Fragen der Mediennutzung und Medienlandschaften in Europa mit spannenden Ergebnissen z.B. zu Fake News. 
Frau Braun-Rotter nutzte im Französisch-Unterricht der 10e das Lied "Frontalier/Grenzgänger" von "Zweierpasch/Double Deux", einer Hip Hop Band mit deutsch-französischen Texten, für eine  Gruppenarbeit, in der die Schüler und Schülerinnen eine deutsch-französische Flagge entwarfen. 

So haben viele kleine Aktionen den Schülerinnen und Schülern Europa ein Stück nähergebracht und wir hoffen auch bald unsere lange Tradition der Austausche wieder aufleben zu lassen und die so wichtige europäische Freundschaft zu pflegen.

Christine Bill

Nachdem es wegen Terminüberschneidungen etwas gedauert hatte, kam am Mittwoch, den 04. Mai die ehemalige Schülerin Felizitas Hadzik zu Besuch an ihre alte Schule, um den Wahl-Unterricht im Fach „Darstellendes Spiel“ (DS) in der Klasse 10 zu bereichern.
Zunächst stellte sich Frau Hadzik den DS-Schüler*innen vor und berichtete über ihren Werdegang: Nach dem Abitur hat sie an der Stage & Musical Academy in Frankfurt ihre Ausbildung zur Schau-spielerin und Musicaldarstellerin absolviert. An dieser Musical-Schule ist sie heute immer noch als Dozentin tätig, aber sie tritt auch als Sängerin und Schauspielerin auf.
Im Anschluss hatte der Profi einige Aktivitäten für die DS-Schüler*innen vorbereitet, wozu unter anderem Sprechübungen (Phonetik), das Sprechen aus einer Rolle heraus oder in einer erfundenen Sprache, gehörten. Außerdem motivierte sie die Schüler*innen zu improvisierten Szenen und gab dabei gute Tipps. Von Seiten der Schüler*innen wurde der Wunsch danach geäußert, eine Kampf-choreografie einzuüben – als Kompromiss wurde eine Bühnenohrfeige (bei der nicht tatsächlich zugeschlagen wird) einstudiert (s. Foto).
Zum Abschluss sah sich Frau Hadzik noch das bisher entwickelte Stück der DS-Gruppe, einen Krimi, an und gab wertvolle Tipps für Verbesserungen.
Mit der freundlichen Unterstützung der Wilinaburgia war es möglich, Frau Hadzik für ihre Anreise aus Frankfurt und ihren Zeitaufwand eine Entschädigung zu zahlen. Es hat ihr viel Spaß gemacht und sie ist gerne bereit, solch einen Unterrichtsbesuch nochmals vorzunehmen. Vielen Dank an Frau Hadzik und den Förderverein!

Johannes Langner

Die Schülerinnen Nisha Ahmed und Sandra Weber aus der Jahrgangsstufe 11 haben sich in einem Projekt mit dem Leben der Holocaust-Überlebenden Margot Friedländer beschäftigt und erfolgreich am Bundeswettbewerb „Demokratisch handeln“ teilgenommen. Aufmerksam auf die mittlerweile hundertjährige Zeitzeugin wurden sie durch das Hören eines Podcasts im Internet. Der Journalist Gabor Steingart hatte sie für seine täglich stattfindende Morgensendung „Steingarts Morning Briefing“ interviewt und ihr Leben vorgestellt. In diesem Interview erzählt Friedländer in einfachen und klaren Worten von ihrer Kindheit in Berlin, dem Leben in den 30er Jahren unter der NS-Diktatur, von der Verhaftung ihres Bruders durch die Gestapo im Jahr 1943 und seiner Ermordung und derer ihrer Eltern in den Vernichtungslagern. Sie beschreibt, wie sie sich der Verhaftung und Deportation zunächst erfolgreich entziehen konnte, um versteckt im Berliner Untergrund zu leben, um schließlich doch noch 1944 verraten und ins KZ Theresienstadt verschleppt zu werden. Sie erklärt in dem Podcast auch, warum sie nach ihrer Befreiung im Mai 1945 in die USA ausgewandert und im Jahr 2010 nach Deutschland zurückgekehrt ist. Schon vor zwei Jahren entwickelten Nisha und Sandra mit Unterstützung ihres Ethiklehrers Thorsten Rohde eine Unterrichtsstunde, in der Mitschülerinnen und Mitschüler sich mit den Zeitzeugenberichten von Margot Friedländer auseinandersetzen sollten. Sie wählten für diese Unterrichtsstunde geeignete Sequenzen aus dem Podcast aus und bereiteten einen Fragebogen über die Inhalte des Interviews sowie zwei Plakate mit biographischen Daten der Zeitzeugin und mit Informationen zum Holocaust vor. Im Verlauf der Stunde durften die Mitschülerinnen und Mitschüler nach Anhören der Sequenzen ihre Empfindungen notieren und Fragen stellen. Zum Schluss sollten sie den Fragebogen ausfüllen und ein Feedback geben. Nisha und Sandra haben mittlerweile schon dreimal diese Unterrichtsstunde in verschiedenen Klassen der Mittelstufe eigenverantwortlich durchgeführt, zuletzt am 10.5.22 in der Klasse 8d (siehe Foto). Ihr Projekt reichten sie beim Bundeswettbewerb „Demokratisch handeln“ ein und erhielten im März 2022 eine Auszeichnung. Von den etwa 350 eingereichten Beiträgen erhielten bundesweit 80 Projekte eine besondere Anerkennung, so auch das Projekt von Nisha und Sandra. Für die Endausscheidung in Berlin reichte es leider nicht. Es folgte aber eine Einladung für den 13. Hessischen Demokratietag in Bensheim am 19.5.2022. Dort konnten die beiden ihren Beitrag auf einer Stellwand präsentieren (siehe Foto) und auch die Projekte von anderen Wettbewerbsteilnehmern kennenlernen. Verschiedene Institutionen und Initiativen wie die Hessische Landeszentrale für politische Bildung, der Landesschülerrat, das Projekt Gewaltprävention und Demokratielernen (GuD) u.a. stellten sich ebenfalls in Bensheim vor. Zum Rahmenprogramm gehörte auch eine Diskussionsrunde mit Kultusminister Prof. Lorz, verschiedene Workshops zur Demokratieerziehung (u.a. Klassenrat, Streitschlichtung, Nachhaltigkeit, Jugendparlamente) sowie einige unterhaltsame Mitmachangebote (Hip-Hop-Tanzworkshop, Escapegame).

Nicole Wagner

Am Dienstag, 03.05.2022, unternahm der Erdkunde Grundkurs der Qualifikationsphase zwei von Nicole Wagner eine Exkursion nach Wetzlar. Neben dem Schwerpunkt Strukturwandel wurde die Siedlungsgeographie als Ergänzung zum Unterricht in der Praxis beleuchtet. Michael Volkwein vom Geopark Westerwald-Lahn-Taunus begleitete die Gruppe. Beginnend am Bahnhof wurde dessen Standort sowie die Zeit der Industrialisierung samt der großen Bedeutung der Stadt reflektiert. Wo damals Schwerindustrie vertreten war, sind heute großflächiger Einzelhandel und Dienstleistungen wie Ikea und Bauhaus vertreten, gut sichtbar von der Bahnhofsbrücke. In und um die Bahnhofstraße sowie am Lahnufer werden zahlreiche Eigentumswohnungen gebaut, die eine Aufwertung des Viertels mit sich bringen. Eine beginnende Gentrifizierung wird durch diese sowie die Ansiedlung der Stadtbibliothek als Anker deutlich, erste Sanierungen von Altbauten finden bereits statt. Die Stadtentwicklung der mittelalterlichen Stadt wird mit Blick auf ein ehemaliges Stadttor, den Dom und den Domplatz betrachtet. Der Bau des Karl-Kellner-Rings mit der Unterführung als Entlastung des Verkehrs wurde kritisch betrachtet und Vergleiche mit der Stadt Gießen gezogen, in der Fußgängerübergänge den Verkehr entschleunigen. Der mehrfache Strukturwandel der Stadt sowie die Stadtentwicklung kamen vor Ort deutlich zur Geltung. Ein großer Dank gilt Michael Volkwein für die kurzweilige Führung mit zahlreichen Bezügen zu den Unterrichtsinhalten des Fachs Erdkunde der Qualifikationsphasen eins und zwei.

Christoph Bickel

Am 11.5.2022 kamen die Schüler und Schülerinnen der 12. Klasse sowie interessierte KollegInnen im Musikraum des Gymnasium Philippinum Weilburg zusammen, um einen hoch aktuellen Vortrag über den Ukrainekrieg zu hören. Referent war Prof. Dr. Andreas Dittmann vom Geographischen Institut der Justus-Liebig-Universität Gießen. Das Thema „Geopolitische und geostrategische Perspektiven auf den Krieg in der Ukraine“ beschäftigt sowohl Schüler und Schülerinnen, als auch die Lehrkräfte nun schon seit Februar. Wie Prof. Dr. Dittmann aufzeigte, ist dies nicht nur ein relevantes Thema für den Geographie- und den Unterricht im Fach Politik und Wirtschaft, sondern kann fächerübergreifend auch für Ethik, Religion und Geschichte betrachtet werden. Wie aktuell dieser Vortrag war, zeigten auch die Folien und Medienberichte, die teilweise vom Vortag stammten. Innerhalb des Vortrages wurden sowohl die Ursachen, vor allem die historischen und politischen Gegebenheiten, aber auch die Strategien der Kämpfenden und der Nachbarstaaten, deutlich. Außerdem wurden unter anderem die Auswirkungen des Krieges für Politik und Wirtschaft in Europa beleuchtet. In einer abschließenden Diskussion konnten die Zuhörer und Zuhörerinnen dem Vortragenden Fragen stellen, wobei sich deutlich zeigte, dass sich die Schüler und Schülerinnen mit dem Thema auseinandergesetzt haben und mit kritischem Blick in die Zukunft sehen. Herr Prof. Dr. Dittmann machte in seinem Vortrag vor allem deutlich, dass es für ihn nur eine Lösung gibt: den sofortigen Waffenstillstand. Die Fachschaft Erdkunde bedankt sich noch einmal herzlich beim Referenten Prof. Dr. Andreas Dittmann, der im Zuge der Kooperation mit der Justus-Liebig-Universität Gießen und dem Geopark Westerwald-Lahn-Taunus ein weiteres Mal das Gymnasium Philippinum besuchte!

Frauke Kafitz

Schüler, Schülerinnen und Schüler, Schüler:innen, Schüler*innen, Schüler innen oder doch lieber kurz SuS? Dies waren nur einige der aktuellen Sprachbeispiele des Workshops des Hessischen Rundfunks zum Thema "Gendern - was, wie, wo, warum?", an dem der Deutsch-Leistungskurs der Stufe Q2 am 3. Mai 2022 teilnahm. Der Workshop wurde in einem Onlineformat zum Schülermedientag anlässlich des internationalen Tags der Pressefreiheit angeboten. Am Schülermedientag treten alljährlich Medienexpertinnen und -experten (Ausrichter sind neben dem Hessischen Rundfunk, die Frankfurter Allgemeine Zeitung, der Hessische Rundfunk oder Radio FFH) mit Schülerinnen und Schülern aus ganz Hessen im Rahmen von digitalen Werkstattgesprächen und Workshops in Kontakt und greifen dabei aktuelle Themen, wie z.B. „Film- und Bildmanipulation“, „Fake News“, „Deep Fake & fotoforensic“, „Meinungsfreiheit“, auf.

Der Workshop der Q2 wurde durch die Beauftragte für Diversity des hr, Sinaida Thiel und hr-Multimedia-Redakteur Thomas Klein fachkundig betreut. In der Veranstaltung erhielten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Einblick, wie die verschiedenen hr-Redaktionen mit dem Thema "Gendern" umgehen, aber auch Einblicke, wie im Bereich Social Media mit kritischen Kommentaren zu dem gesellschaftlich oft äußerst kontrovers diskutiertem Thema "Gendern" umgegangen wird. Durch Videos und Austausch über das Videokonferenzsystem Big Blue Button (BBB) war die Veranstaltung kurzweilig und für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein lohnender Einblick in die Themen "deutsche Sprache im Wandel" und "Medienbildung".

Karin Keilich

Die Gruppe der Schulsanitäter unserer Schule verabschiedete sich von ihren Mitgliedern des Abiturjahrganges 2022. Bei einem kurzen Treffen bedankten sich alle Schulsanitäter und die Schulsanitätsbeauftragte Frau Keilich bei Lennart Rücker (13d), Stefanie Kleiber (13b), Lea Heering (13c), Elora Schmidt (13f) und Sarah Mutz (13c) für ihr großes soziales Engagement an unserer Schule, ihre verlässlichen Einsätze und ihre Fürsorge bei der Betreuung von verletzten oder erkrankten Schülern. Als Zeichen des Dankes und der Anerkennung überreichte Frau Keilich den fünf Schülern  Tassen mit dem Schriftzug „Danke“ gefüllt mit einer Süßigkeit und einen Schlüsselanhänger mit einer Beatmungsmaske für den Notfall. Anmerkung: Die Geschenke wurden finanziert durch eine Spende der Wilinaburgia  eV. Vielen Dank dafür.

Eike Kehr

Mögliche Eckpunkte einer europäischen Strategie zur Stärkung der Kinder- und Jugendrechte aufzuzeigen – nicht mehr und nicht weniger hatten sich 100 Jugendliche vorgenommen, die sich im Rahmen des größten europäischen Debattierwettbewerbs zu einer viertägigen Sitzung in Göttingen trafen. Mit dabei: eine Schülerdelegation des Weilburger Gymnasiums Philippinum. Die Teilnahme am renommierten Wettbewerb des Europäischen Jugendparlamentes hat in Weilburg Tradition; regelmäßig nehmen Schülerinnen und Schüler des Gymnasium Philippinum als Delegierte auf nationaler und internationaler Ebene an Debatten teil. Im Zentrum der Diskussionen stehen dabei immer die Zukunft und die aktuelle Politik der Europäischen Union. In einer ersten Wettbewerbsrunde hatten sich die Weilburger Jugendlichen unter der Leitung ihres Lehrers Dr. Eike Kehr mit der Frage beschäftigt, wie die EU den Fortbestand von Rechtsstaatlichkeit und demokratischen Grundprinzipien innerhalb ihrer Mitgliedsstaaten gewährleisten kann, und als Bewerbung eine mehrseitige Ausarbeitung zu diesem Thema auf Englisch verfasst. Groß war die Freude, als die Nachricht über den Erfolg der Bewerbung eintraf und die Weilburger sich damit einen Platz beim begehrten Wettbewerb ergattert hatten. Bei der Sitzung in Göttingen ging es nun um Kinder- und Jugendrechte in den unterschiedlichsten Facetten – von Jugendarbeitslosigkeit über die Generationengerechtigkeit in ökologischen Fragen bis hin zu den Folgen der aktuellen Pandemie für junge Europäerinnen und Europäer. In insgesamt neun Arbeitsgruppen mussten die Jugendlichen nachhaltige Antworten zu diesen und weiteren Themen erarbeiten und schlussendlich in einer Resolution Daten und Fakten nennen und Lösungsvorschläge anführen.Den Höhepunkt des Debattierwettbewerbs bildete eine zweitägige parlamentarische Versammlung in der Aula des Göttinger Hainberg-Gymnasium. Obwohl auch hierbei – wie im gesamten Wettbewerb – ausschließlich Redebeiträge in englischer Sprache zugelassen waren, konnte von vorsichtiger Zurückhaltung keine Rede sein: Ausgesprochen couragiert und engagiert debattierten die Jugendlichen über die neun erarbeiteten Resolutionen, kritisierten oder verteidigten diese und entschieden schließlich über deren Annahme oder Ablehnung. Am Ende konnten sich die Jugendlichen auf ein umfassendes Paket an Vorschlägen einigen, das von Infrastrukturmaßnahmen im ländlichen Raum zur Erleichterung von Bildungszugängen über eine Verbreiterung des Ganztagsangebotes an Schulen bis zu einer Senkung des Wahlalters auf 16 Jahre reichte. Während der gesamten Vollversammlung beurteilte eine unabhängige Jury das Engagement jedes einzelnen Delegierten und gab am Ende bekannt, wer die dritte Runde des Debattierwettbewerbs erreichen sollte. Zur Freude der Weilburger war es vieren unter ihnen gelungen, die Jury mit besonderer Eloquenz und Sachverstand zu überzeugen: Norah Gath, Nina Nolte, Jannik Peckert und Clemens Witzel werden das Gymnasium Philippinum bei der nationalen Auswahlsitzung des Europäischen Jugendparlamentes im Mai vertreten. Insgesamt blicken die jungen Weilburger auf ereignisreiche und anstrengende Tage zurück, in denen sie viele interessante Menschen kennenlernen und sich umfassend weiterbilden durften. Das europäische Projekt mit seinen Chancen für jeden Einzelnen ist ihnen auf diese Weise ein Stückchen näher gerückt. Die Delegation des Gymnasium Philippinum bedankt sich herzlich für die Unterstützung und Ermöglichung dieser Erfahrung durch den Landtagsabgeordneten Tobias Eckert (SPD), die Europa-Union Oberlahn und den Gymnasialschulverein Weilburg.

Frauke Kafitz

Nach langer Corona-Zwangspause meldete sich das Frankfurter Theater "Die Katakombe" im April mit einer Wiederaufnahme von Georg Büchners berühmtestem Werk "Woyzeck" zurück. Die Deutsch-Grundkurse der Q2 von Frau Bill, Frau von Seggern und der Leistungskurs von Frau Kafitz nutzten die Möglichkeit, das im Unterricht ausführlich thematisierte Werk nun auch auf der Bühne zu sehen. Regisseurin Carola Moritz war es in ihrer Inszenierung offensichtlich wichtig, die Schülerinnen und Schüler dafür zu sensibilisieren, dass das Stück keineswegs "verstaubt" sei, sondern auch im Hier und Jetzt noch scharfe Gesellschaftskritik an der systematischen Unterdrückung und Ausbeutung der gesellschaftlich Schwachen üben könne. So holte sie das zwischen Juli und Oktober 1836 von Büchner begonnene Dramenfragment in die (Frankfurter) Gegenwart. Dies war für viele Schülerinnen und Schüler zunächst ungewohnt, denn als Szenenhintergründe dienten Plattenbauten und der obligatorische Dönerladen. Dennoch war für alle Zuschauer und Zuschauerinnen die Wucht und Modernität von Büchners Sprache beeindruckend, wie auch später in der Reflexion des Theaterbesuchs im Unterricht deutlich wurde. Im Werkstattgespräch mit der Regisseurin und den Schauspielerinnen und Schauspielern nach der Aufführung standen Gregor Andreska (Woyzeck), Soraya Mezhère (Marie) und Christoph Gérard Stein (Tambourmajor und Doktor) dem jungen Publikum aus Weilburg und Oberursel Rede und Antwort zum Thema "Woyzeck", aber auch zur Arbeit der Bühnenschaffenden.

Frank Bröckl

Hektische Betriebsamkeit auf dem Schulgelände am letzten Wochenende der Osterferien machte auch völlig unkundigen Spaziergängern klar: Am Gymnasium Philippinum müssen große Ereignisse bevorstehen!
Wie in jedem Jahr nutzten Eltern, Familienangehörige und Freunde die Gelegenheit, um den angehenden Abiturientinnen und Abiturienten durch das Anbringen und Aufstellen liebevoll gestalteter Plakate und Transparente vor den schriftlichen Prüfungen die erforderliche moralische Rückendeckung zu geben. Reichlich emotionale Unterstützung gab es bereits am letzten Schultag vor den Osterferien bei der Ausgabe der Zeugnisse der Qualifikationsphase vier. Auf Initiative von Schulpfarrer Wolfgang Emmerich hatten alle Schülerinnen und Schüler der Klassen fünf im Religions- und Ethikunterricht liebevoll gestaltete und personalisierte „Mutmachbriefe“ geschrieben, die sie den angehenden Abiturientinnen und Abiturienten persönlich überreichten.
Bei den Abiplakaten 2022 ist insgesamt ein Trend zu immer größerer Professionalisierung eindeutig erkennbar. Dominierten in den Anfangsjahren dieses Brauchtums noch mit der Hand bemalte Bettlaken, finden sich immer mehr am Computer designte und bei speziellen Anbietern in Auftrag gegebene Plakate, die – aus hochwertigen Materialien bestehend – auch problemlos einem kräftigen Gewitterschauer und starkem Wind Stand halten. Auch inhaltlich und sprachlich offenbart sich dem interessierten Betrachter ein buntes Potpourri: Während „Umso steiniger der Weg, umso wertvoller das Ziel“ eine tiefgründige philosophische Weisheit zum Ausdruck bringt, lässt „Let the games begin“ unverhohlenes Pathos erkennen. Bekenntnisse zur hessischen Mundart („Dau mächst des“) finden sich ebenso wie Ausblicke auf das zukünftige Berufsleben („Heute Abi, morgen Streife“). „Nur noch diese eine Hürde“ steht auf einem weiteren Plakat zu lesen. Damit sei der Wunsch verbunden, dass niemand auf der Zielgeraden straucheln möge!

Frank Bröckl

Wie passen Theater und Suchtprävention zusammen? Die Antwort auf diese Frage lieferte einmal mehr die Theatergruppe RequiSiT des Vereins „Suchthilfe im Taunus“ bei ihrem Gastspiel für die Klassenstufe 9. Geboten wurde Improvisationstheater vom Feinsten, das die Jugendlichen in seinen Bann zog. Es war ungemein spannend und unterhaltsam zu erleben, wie sich auf Zuruf des Publikums unterschiedliche und auf den ersten Blick völlig gegensätzliche Begriffe in kleine Spielszenen verwandelten, wobei die Darsteller - allesamt Laienschauspieler - mit großer Hingabe alle Register ihres Könnens zogen. „Das Theaterstück war lustig und hat mir besonders gut deswegen gefallen, weil wir Schüler mit einbezogen worden sind“, so eine Schülerin am Ende der Aufführung. Doch das eigentliche „Herzstück“ der Veranstaltung ist das sich anschließende Gespräch in der Klasse mit ein oder zwei Akteuren der Theatergruppe, alle ehemalige Suchtmittelabhängige. Im Religions- bzw. Ethikunterricht haben sich die Jugendlichen intensiv auf diese Begegnungen, die ohne die Anwesenheit einer Lehrkraft stattfinden, vorbereitet und entsprechende Fragen schriftlich formuliert. Bei vielen Schülerinnen und Schülern hinterlassen diese Gesprächsrunden, in denen die Gäste meist mit großer Offenheit von ihren Erfahrungen als ehemalige Drogensüchtige berichten, einen nachhaltigen Eindruck. Dies belegen die Feedback-Bögen, die die Jugendlichen in der nächsten Religions- bzw. Ethikstunde ausfüllen dürfen. Suchtpräventionsbeauftragter Christof Trümner zeigte sich mit dem Verlauf der Veranstaltung, die von der R+V-Versicherung und über das hessische Landesprogramm „Löwenstark – der BildungsKICK“ finanziert wurde, sehr zufrieden.

Frank Bröckl

„Einfach Leben retten – Spende Blut!“ Dieser Kampagne der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung folgend, organisierte der Abiturjahrgang 2022 des Gymnasium Philippinum bereits zum dritten Mal eine Blutspende-Aktion an der Schule. Erneut hatte das mobile Blutspende-Team des Universitätsklinikums Gießen/Marburg in der Hessentagshalle Quartier bezogen, um die zahlreichen Freiwilligen zur Ader zu lassen, darunter auch Eltern und Freunde der angehenden Abiturientinnen und Abiturienten. Insgesamt 72 Termine konnten vergeben werden, pro Spende gab es 25 Euro gesetzlich geregelte Aufwandsentschädigung. „Wie schon bei den ersten beiden Aktionen wollen wir auch dieses Mal 20 % der Gesamtsumme einem guten Zweck zufließen lassen, den Rest verwenden wir zur Finanzierung unseres Abiballs. Aufgrund der aktuellen Situation haben wir uns als Abiturjahrgang dazu entschlossen, mit diesem Geld ukrainische Kinder zu unterstützen, die mit ihren Eltern wegen des Krieges aus ihrer Heimat flüchten mussten“, erklärten die beiden Organisatorinnen der Aktion, Lea Heering und Elora Schmidt. 820 Euro – inclusive zusätzlicher Spenden – standen am Ende des Tages für dieses Vorhaben zur Verfügung. Der Betrag soll noch durch zusätzliche Gelder aus einer Abitur-Vorfeier aufgestockt werden. In Kooperation mit dem Landkreis Limburg-Weilburg unterstützen die Abiturientinnen und Abiturienten des Weilburger Gymnasiums damit die Anschaffung von in Ukrainisch, Deutsch und Englisch abgefassten Kinderbüchern, die das Erlernen erster Begriffe und Redewendungen in einer neuen Sprache erleichtern sollen. Sie werden den neu ankommenden Kindern in der zentralen Sammelstelle für Flüchtlinge in Limburg überreicht. „Wir bedanken uns sehr herzlich bei allen Spenderinnen und Spendern für die finanzielle Unterstützung unserer Anliegen“, so Lea Heering und Elora Schmidt abschließend. Ein besonderes Dankeschön ging auch an den Rewe-Markt im Kubacher Gewerbegebiet für die kostenlose Bereitstellung von Müsliriegeln und Bananen.

Frank Bröckl

Krieg in Europa – Der Einmarsch der russischen Armee in der Ukraine sorgte für weltweites Entsetzen. „Wir müssen etwas tun“, sagten sich Schulsprecher Jonas Stähler sowie die Mitglieder der Schülervertretung und organisierten kurzerhand eine Spendensammlung. Zahlreiche Mitstreiter ließen sich durch Plakate und Durchsagen für die Aktion mobilisieren, bei der nach kurzer Zeit rund 1600 Euro zusammenkamen. Diese von Schülern und Lehrern gespendete Summe stockte die SV aus eigenen Mitteln noch auf 1750 Euro auf. Im Beisein von Schulleiter Stefan Ketter und den beiden stellvertretenden SV-Sprechern Kilian Freihold und Jona Horz wurde das Geld an den Verein „Weilburg for Ukraine“ übergeben, vertreten durch den Vorsitzenden Lukas Reinhardt, den zweiten Vorsitzenden Frank Borrmann und Schriftführerin Emely Borrmann. „Wir freuen uns über eure Spende und danken euch dafür sehr herzlich“, so die beiden Vorsitzenden des Vereins unisono. Beide sind Unternehmer in Waldhausen und Gründer von „Weilburg for Ukraine“. „Wir haben beide aus der Ukraine stammende Mitarbeiter, die sich durch den Krieg verpflichtet fühlen, in ihrem Heimatland zu kämpfen“, so Lukas Reinhardt. „Wir wollen jedoch, dass die Mitarbeiter hierbleiben und wir trotzdem helfen“. Reinhardt spendet nach eigener Aussage pro Stunde und Mitarbeiter einen Euro, pro Tag kommen bei 20 Leuten so 160 Euro zusammen, über den Monat hinweg dann dementsprechend mehr. Da sich weitere Spender anschließen wollten und um Spendenquittungen ausstellen zu können wurde der Verein „Weilburg for Ukraine“ gegründet, dessen Vereinskonto bereits nach kurzer Zeit 10.000 Euro aufwies. Eine große Hilfslieferung hat man bereits zur Grenze gebracht, dabei wurden 50 Menschen und drei Hunde aus einem Sammellager mitgenommen und nach Dresden und Erfurt gefahren. „Inzwischen ist unsere Aktion derart umfangreich geworden, dass sie so viel Zeit wie ein Vollzeitjob beansprucht“, so Frank Borrmann. Mit im Boot sei das Busunternehmen Schermuly, das einen Bus samt Fahrern zum Transport der Hilfsgüter zur Verfügung stellte. Geflüchtete würden zudem bei der Suche nach einer Unterkunft, bei der behördlichen Anmeldung sowie bei Anträgen auf Wohngeld und anderen Dingen unterstützt. Lukas Reinhardt verwies darauf, dass die Verwendung aller Spenden transparent gemacht werde und auf Facebook und Instagram nachverfolgt werden könne. „In meiner Funktion als Schulsprecher danke ich allen Mitgliedern der Schulgemeinde, die unsere Aktion unterstützt haben. Wir sind davon überzeugt, dass bei unserer Spende an den Verein Weilburg for Ukraine jeder Euro genau da ankommt, wo er dringend gebraucht wird“, so Jonas Stähler abschließend.

Frank Bröckl

„Der furchtbare Krieg in der Ukraine erfüllt viele von uns mit Angst und Sorge. Wir sind erschüttert angesichts der vielen Menschen, die schweres Leid zu tragen haben. Aber wir wollen nicht sprachlos bleiben und unsere Solidarität mit allen in der Ukraine und auf der Flucht zum Ausdruck bringen“ Mit diesen Worten eröffnete Schulpfarrer Wolfgang Emmerich das von den beiden Fachschaften Evangelische und Katholische Religion des Gymnasium Philippinum initiierte Friedensgebet in der Hessentagshalle. Rund 200 Schülerinnen und Schüler, viele Lehrkräfte sowie Direktor Stefan Ketter und weitere Mitglieder der Schulleitung waren der Einladung gefolgt, um als Schulgemeinde ein Zeichen des Friedens zu setzen und Gott um seinen Beistand zu bitten. „Bomben“, „Gewalt“, „Hilf uns, Gott“: Zahlreiche unterschiedliche Begriffe – zeitgleich in subjektiver Auswahl und Reihenfolge gesprochen – erzeugten einen „Klage-Wortteppich“ und ermöglichten den Anwesenden zunächst, ihre Gefühle individuell und spontan zum Ausdruck zu bringen. Im Zentrum der Veranstaltung stand die Gestaltung eines Friedenssymbols aus Tonscherben. Eigens dafür hatten die Kunstlehrerinnen Dorothea Sterlepper und Elena Graf die Umrisse einer großen Taube auf Folie gemalt, die dann mit den bereitgestellten Tonscherben ausgelegt wurden. „Der Frieden liegt in Scherben, ein Land zerbricht. Lasst uns die Tonscherben auf die Taube platzieren, sodass aus Kaputtem etwas Neues entsteht, ein Zeichen der Hoffnung und des Friedens“, so  Christiane Süsser in ihren einleitenden Worten. Das anschließende Gebet – vorgetragen von Carmen Rau – vertiefte noch einmal die zuvor symbolisch zum Ausdruck gebrachten Hoffnungen der Anwesenden: „Wir kommen zu dir und bitten dich, Gott: Pflanze deine Gedanken des Friedens ein in die Köpfe der Mächtigen. In die Herzen derer, die weiter um den Frieden verhandeln. Steh denen bei, die in Angst vor Bomben leben und ihre Toten beklagen. Gib Hoffnung und Zukunft“. Nach dem gemeinsam gesprochenen Vaterunser und dem Schlusssegen durch Wolfgang Emmerich ging man schweigend auseinander. Die musikalische Umrahmung des Friedensgebets hatte ein Blechbläserensemble, dirigiert von Christiane Glotzbach, mit einer modernen Vertonung des Anfangs der Bergpredigt übernommen („Selig seid ihr“).

Frank Bröckl

Beim Kreisentscheid Fußball im Rahmen des Schulwettbewerbs „Jugend trainiert für Olympia“ bot die Schulmannschaft des Gymnasium Philippinum eine starke Vorstellung. Mit Erfolgen gegen die Tilemannschule Limburg und die Fürst-Johann-Ludwig-Schule aus Hadamar gelang den Jungen der Jahrgänge 2006/2007 in der Wettkampfklasse II der Einzug in die Regionalrunde.
Nach der Absage der Schulen aus Weilmünster und Runkel wurde der Kreissieger im Weilburger Stadion in einem Dreierturnier ermittelt. Im ersten Spiel des Tages gegen die Tilemannschule aus Limburg nahmen die Weilburger von Beginn an das Heft in die Hand. Mit hoher Laufbereitschaft, bissigem Zweikampfverhalten und schnellem Passspiel gelang es, den Gegner weitgehend in der eigenen Hälfte einzuschnüren. Nachdem Konstantin Schulz und Maurice Strohhöfer aus der Distanz noch knapp gescheitert waren, besorgte Constantin Zugmann in der siebten Spielminute das erlösende 1:0. Nach einem präzisen Pass in die Schnittstelle der Limburger Viererkette tauchte er alleine vor dem Schlussmann auf und verwandelte eiskalt. Die Weilburger erhöhten nochmals den Druck und drängten mit Macht auf das zweite Tor. Dieses fiel nur zwei Minuten später, als der bärenstarke Linus Armbruster mit geschicktem Körpereinsatz im gegnerischen Sechzehner nahe der Grundlinie den Ball behauptete und nach innen passte, wo Noah Jung nur noch einschieben musste.
Das 2:0 in Verbindung mit der souveränen Spielgestaltung erlaubte es dem Philippinum auf insgesamt vier Positionen durch zu wechseln, um Schlüsselspieler für die entscheidende Partie gegen Hadamar zu schonen. Alessio Müller, Emil Tamme, Mika Wagner und Serkan Gültekin, der kurz vor Schluss noch das 3:0 auf dem Fuß hatte, sorgten mit dafür, dass der erste „Dreier“ zu keiner Zeit gefährdet war.
In die nachfolgende Partie gegen die Fürst-Johann-Ludwig-Schule gingen die Weilburger nun eingespielt und hoch motiviert. Die Schüler aus Hadamar waren körperlich insgesamt überlegen und  auf allen Positionen stark besetzt. Dem Philippinum gelang es mit Willen und Kampfgeist, aber auch mit spielerischer Klasse, die Partie an sich zu reißen und sich hochkarätige Chancen zu erspielen. Die Schlüsselszene für den Sieg bringenden Treffer brachte die zehnte Spielminute: Nachdem der Torhüter der Fürst-Johann-Ludwig-Schule zweimal in Klassemanier hundertprozentige Einschussmöglichkeiten der Weilburger aus kurzer Distanz vereitelt hatte, musste er kurz darauf völlig konsterniert ein vorösterliches Überraschungsei aus dem eigenen Nest holen. Den präzisen Schlenzer von Konstantin Schulz von der Strafraumgrenze ins lange Eck zum Spiel entscheidenden 1:0 hatte er völlig falsch berechnet und reaktionslos passieren lassen. Die nachfolgende Drangperiode der Hadamarer überstand man bis zum Abpfiff mit einer kompakten und fehlerfreien Defensivleistung, wobei sich auch Torhüter Lukas Ebert auszeichnen konnte.
Bei der abschließenden Siegerehrung zeigte sich Schulsportleiter Jan Hooss über das gebotene fußballerische Niveau hoch erfreut. Er lobte besonders Schiedsrichter Lukas Polanski für seine souveräne Spielleitung, aber auch alle Spieler und Betreuer für das überaus faire Verhalten auf und neben dem Platz.

Frank Bröckl

„Stoppt den Krieg“, „Lasst den Frieden einkehren“, „Pray for Ukraine“ – Diese und weitere Friedenswünsche zahlreicher Schülerinnen und Schüler auf bunt bemalten weißen Händen formen ein großes Peace-Zeichen auf der Fensterfläche vor dem Medien- und Lernzentrum.
„Wir alle erfahren Tag für Tag, dass die Menschen in der Ukraine momentan in Angst und Schrecken leben. Zerstörung und die Sorge um das eigene Leben und das von Freunden und Verwandten begleiten sie jeden Tag. Aus diesem Grund hat das Team des Medien- und Lernzentrums alle Schülerinnen und Schüler eingeladen, ein Zeichen für den Frieden auf der Welt zu setzen“, so Frauke Nies, die Initiatorin der Aktion. Über die Lesebeauftragten wurden in den Klassen weiße Hände auf Papier verteilt, die dann ausgeschnitten, bemalt und mit individuellen Friedenswünschen versehen werden konnten. „Aus allen Händen haben wir dann ein großes, gemeinsames Friedenszeichen gestaltet, das unsere Hoffnung auf ein schnelles Ende des Krieges zum Ausdruck bringen soll“, so Frauke Nies weiter.
Auch Kunstlehrerin Elena Graf hat sich mit den Klassen 5d, 5e und 6b der Thematik angenommen. „Wir haben im Kunstunterricht Blumen, Herzen, Hände und Friedenstauben ausgeschnitten und bunt bemalt. Darauf haben wir geschrieben, was wir uns für die Ukraine und die ganze Welt erhoffen“, erklärte Kathrin Höhler aus der Klasse 5d.

Nicole Wagner

Vom 07. bis 11.03.2022 besuchte die Jahrgangsstufe 6 im Rahmen des STEP Programms das Jugendwaldheim in Odersbach. Die Klassen 6a (Johannes Langner), 6b (Marc Alexander Funk), 6c (Lena Arndt), 6d (Dorothea Sterlepper) und 6e (Nicole Wagner) nahmen je an einem Teamtrainingstag teil. Bereits im fünften Schuljahr konnten sie das Programm und erste Stationen kennenlernen. Bei frostigen -4°C, jedoch schönstem Sonnenschein starteten die Schülerinnen und Schüler mit den ersten Teamaufgaben, die von Kai Kramer und seinem Assistenten Tim, der ein Freiwilliges ökologisches Jahr absolviert, angeleitet wurden. Das Molekülspiel diente nicht nur dem Aufwärmen der Füße sondern auch der Gruppeneinteilung nach Zufallsprinzip. Die erste Gruppenaufgabe bestand darin, einen für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer geeigneten Teamnamen zu finden, danach konnte der Wald gemeinsam erkundet werden. Insbesondere beim Ritterschach und dem Raupenspiel wurde es den Kleingruppen warm, neben Schnelligkeit stand hier vor allem die gute Zusammenarbeit im Vordergrund, als Holzklötze umgeworfen oder bunte Zahnstocher im Laub gefunden werden mussten. Der Austausch der Gruppenmitglieder erleichterte auch die gute Bewältigung der Stationen Tierspurensuche oder das Abschätzen und Sägen einer bestimmten Holzlänge eines Stammes. Gemeinsame Absprachen ermöglichten das erfolgreiche Abschneiden beim Balancieren und Passieren des mit Seilen aufgespannten Spinnennetzes. Die Klasse 6b durfte sich die letzte Station selbst aussuchen und wünschen. Dabei entschied sich die Klasse für den Bau einer Kugelbahn in den einzelnen Gruppen aus Waldmaterialien (Stöcke, Äste, Laub, Erde, Steine, etc.). Nach einer Schulstunde (45 min) wurden die Werke der Teams nach verschiedenen Kriterien bewertet.
Durch die während der Teamaufgaben gesammelten Punkte konnte zum Abschluss die Gruppe mit den meisten Punkten ermittelt werden, jedoch war der Tag für die ganze Klasse gewinnbringend und so wurden die Preise an alle Gruppen verteilt. Der Besuch im Jugendwalheim war erneut eine tolle Erfahrung und hat den Klassenzusammenhalt gestärkt.

Christoph Bickel

Was studiere ich nach dem Abi? - mit dieser Frage beschäftigen sich viele Schülerinnen und Schüler der Oberstufe. Viele suchen sich Studiengänge nahe der Wahl des Leistungskurses, den sie gewählt haben. Doch was macht denn eigentlich ein Geograph, wo findet er einen Arbeitsplatz und wie sieht das Studium hierzu aus?
Hierzu konnten sich die Schülerinnen und Schüler der Leistungskurse Erdkunde von Christoph Bickel und Jonas Hedrich Anfang März informieren. In einer jeweils einstündigen Veranstaltung stellte Sergej Nesterenko - Doktorand am Geographischen Institut der Justus-Liebig-Universität Gießen und selbst ehemaliger Schüler des Philippinum mit dem Leistungskurs Erdkunde - Möglichkeiten rund um das Studium der Geographie mit Personen und Inhalten schülernah vor. Besonders interessant fanden die jungen Geographen die Exkursionsangebote im Zuge des Studiums sowie die nicht immer offensichtlich erkennbaren Möglichkeiten nach dem Studium Arbeit zu finden.Die beiden Leistungskurse und ihre Lehrer möchten sich noch einmal herzlich für den Einsatz von Sergej Nesterenko bedanken und freuen sich auf eine weitere Zusammenarbeit zwischen dem Geographischen Institut und den Erdkunde-Leistungskursen der Schule.

Siri Metzger

"Jugend präsentiert" ist ein deutschlandweiter Wettbewerb, mit mehr als 6000 Teilehmer:innen, welcher am Philippinum im Schuljahr 2021/22 mit mehr als 150 Schüler:innen durchgeführt wurde.
Im Rahmen des Wettbewerbes galt es, eine Präsentation zu einer mathematisch-naturwissenschaftlichen Fragestellung zu entwickeln. Die nötigen Kompetenzen wie etwa die Situationsanalyse, geeignete Fragestellungen, Adressaten gerechte Kommunikation und Gliederung wurden vorher im Unterricht oder der Projektwoche gemeinsam erarbeitet und erprobt. Im Rahmen ihrer Vorträge beantworteten die Schüler:innen interessante Fragestellungen wie etwa: „Wie kann man aus Plastik Öl herstellen“ oder „Wie entstehen Tornados“ Alle Präsentationen wurden in Form von Videos eingereicht, welche von der Jury hinsichtlich verschiedener Kriterien wie Sachkenntnis, Darstellungsvermögen und Adressatenorientierung bewertet wurden. Die Jury des Philippinum kam zu einem eindeutigen Ergebnis: Kirina Lommel präsentierte das Thema "Warum schmiert ein Radiergummi?" ebenso wie Amy Vohl und Vincent Rau  das Thema „Wie funktioniert ein Gewächshaus?“ und Philipp Thorn das Thema „Warum ist Glas durchsichtig?“ (alle JG 9) auf herausragende Art und Weise und dürfen nun im Hessenfinale welches im Mai in Dreieich stattfindet, um das Ticket zum Finale in Berlin kämpfen.
Weiterhin qualifizierte sich Chantal Herrmann (JG 13) über den Videowettbewerb von Jugend Präsentiert ebenfalls für das Länderfinale, so dass das Philippinum dort von insgesamt 5 Personen vertreten wird.

Helena Tsironas

Am Mittwoch, 23.2.2022, konnten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 7e und 7f ein echtes Stück Frankreich im Klassenraum erleben. Der Lektor Mathéo Chirat vom Team FranceMobil reiste von Mainz nach Weilburg, um den Lernenden auf spielerisch Art die französische Sprache und Kultur ein Stückchen näher zu bringen. Im Gepäck hatte Mathéo neben verschiedenen aktivierenden Sprachspielen mit Würfel und Bildern auch französische Musik, welche bei den Schülerinnen und Schülern besonders gut ankam. Am Ende der Animation war die Begeisterung groß, da alle Lernenden ganz mühelos ihre Französischkenntnisse anwenden und erweitern konnten. FranceMobil ist eine Initiative des Deutsch-Französischen Jugendwerks und des Institut Français. Junge Französinnen und Franzosen besuchen dabei verschiedene Schulen und Einrichtungen, um Jugendlichen die französische Kultur und Sprache näherzubringen.

Lukas Spiering

Rassismus, Ausgrenzung und Intoleranz sind traurigerweise nach wie vor Themen, die die Medien und das Miteinander beherrschen. Insbesondere soziale Netzwerke wie Facebook und Telegram haben sich in den vergangenen Jahren zum Nährboden kruder Verschwörungsmythen und Hassaufrufen entwickelt – die Folge: gesellschaftliche Spaltung, steigender Unmut gegen das "System" und zunehmende Gewalt. Einer ZDF-Umfrage zufolge können etwa 23% der Jugendlichen sich unter dem Begriff des Holocausts nichts vorstellen. Dieser schockierenden und gefährlichen Entwicklung gilt es mit Aufklärung und Sensibilisierung entgegenzutreten. An dieser Stelle setzt die Demokratieerziehung des Gymnasium Philippinum Weilburg an. Am 04.03.2022 fanden Workshops unter dem Motto ,,Mit bunten Farben gegen braune Parolen‘‘ statt. Geleitet wurde die Veranstaltung von der Menschenrechtsaktivistin Irmela Mensah-Schramm aus Berlin. Sie beseitigt seit vielen Jahren in der Öffentlichkeit Hakenkreuze, NS-Parolen, Hassbotschaften u. Ä. Neben ihrer Aufklärungsarbeit veranstaltet die Aktivistin auch Ausstellungen – derzeit in der Kreissparkasse Weilburg. An den Workshops, die für Kinder ab der 4. Klasse geeignet sind, nahmen die Klassen von Ramona Horn (7b), Stefanie Kanthak (7c) sowie Lukas Spiering (5e) teil unter der federführenden Organisation des Demokratieerziehungsbeauftragen der Schule Johannes Langner. In den Workshops berichtete Frau Mensah-Schramm zunächst von ihrer langjährigen Arbeit, die immer wieder von Rückschlägen begleitet wurde. So führte sie an, dass mehrere Strafprozesse gegen sie geführt wurden, da sie Hakenkreuze und Hassparolen übermalt hatte – dies wurde ihr als Vandalismus und Sachbeschädigung ausgelegt. Der Kampf gegen den Hass sei nicht einfach, aber er sei notwendig und wichtig, merkte die Menschenrechtsaktivistin mehrfach an. Innerhalb ihrer jahrzehntelangen Arbeit habe sie schon über 100.000 Hassbotschaften unkenntlich gemacht oder entfernt. Im Anschluss daran wurden die Kinder selbst aktiv. Irmela Mensah-Schramm teilte unterschiedliche, von ihr entdeckte, Hassbotschaften aus, aus denen die Kinder anschließend bunte und positive Botschaften machen sollten – ganz nach dem Motto des Workshops: ,,Mit bunten Farben gegen braune Parolen‘‘. Mit großer Freude und Tatendrang widmeten sich die Schüler dieser Aufgabe, so wurden unter anderem aus Hakenkreuzen Schmetterlinge oder Blumen. Das abschließende Feedback rundete den Workshop ab – der Konsens: Es war ein sehr lehrreicher, aufrüttelnder und interessanter Vormittag.

Frank Bröckl

„Rauchzeichen“. Dahinter verbirgt sich ein Projekt der Deutschen Herzstiftung, das insbesondere Kinder und Jugendliche für die körperlichen Folgen und Gefahren des Rauchens sensibilisieren will. Bereits seit mehreren Jahren ist es fester Bestandteil des Programms zur Sucht- und Drogenprävention am Gymnasium Philippinum und wendet sich an die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 7. Die Deutsche Herzstiftung hat ihr Programm speziell für diese Altersgruppe entwickelt, da hier der erste Kontakt mit dem Rauchen erfolge. Ausgehend von den theoretisch bekannten Risiken des Rauchens ist es Ziel des Präventions-Programms, die Jugendlichen aktiv an den Präventionsmaßnahmen zu beteiligen. Zum Einstieg in die Veranstaltung wurden die Schülerinnen und Schüler zunächst befragt, was sie bereits über das Rauchen und das damit verbundene Gesundheitsrisiko wissen. Anschließend verdeutlichte Referent Jerome Theunissen in einem Experiment, welche Gefahren und Folgen das Rauchen mit sich bringt. Eine Filterzigarette wurde dabei in einem Glaskolben geraucht und anhand eines Wattebausches ganz unmittelbar gezeigt, welche Menge Teer und Nikotin dabei normalerweise in die Lunge des Rauchers gelangt. „Suchtmittel wirken auf das Belohnungszentrum in eurem Gehirn. Auf Nikotin reagiert das Gehirn so, als wäre es ein lebenswichtiger Vorgang“, so Jerome Theunissen. Darüber hinaus wurden ebenfalls die Gefahren des Passivrauchens erläutert. Die Siebtklässler lernten, dass die passive Inhalation von Zigarettenrauch sogar noch ungesünder ist, als selbst am Glimmstängel zu ziehen. Sehr anschaulich wurde den Jugendlichen vor Augen geführt, dass sie die eigentliche Zielgruppe der Tabakmultis sind, da man an ihnen am meisten verdienen kann. Interessant auch zu erfahren, dass die von der Industrie entwickelte „E-Zigarette“ aufgrund ihres zunächst schlechten Images bei Jugendlichen nun in neuem Gewand als „Shisha2go“ sehr erfolgreich vermarktet wird. Mit der falschen Vorstellung, dass immer moderner werdende Shisha-Rauchen oder die E-Zigarette weniger gefährlich seien als das Rauchen von herkömmlichen Zigaretten, räumte der Referent ebenfalls auf. So entspreche eine Sitzung mit der Wasserpfeife etwa dem Konsum von 100 Zigaretten. Der kalte Shisha-Rauch werde tiefer inhaliert und wesentlich länger in der Lunge behalten, was das Gesundheitsrisiko drastisch erhöhe. Wer würde schon freiwillig Bestandteile von Rattengift, Nagellackentferner und Batterien zu sich nehmen? Jerome Theunissen zeigte auf, dass man mit jeder gerauchten Zigarette genau dies tut, wobei Arsen, Aceton, Nickel und Blei nur vier von insgesamt über 5000 enthaltenen Giftstoffen darstellten. „Der Weg zur Lunge muss geteert werden“. Geradezu geschockt zeigten sich einige Schüler, als der Referent ihnen die körperlichen Folgen dieses lockeren Raucherspruchs mit dem Vergleich zwischen einer gesunden und einer Raucherlunge optisch vor Augen führte. Christof Trümner, verantwortlicher Lehrer für die Suchtprävention am Gymnasium Philippinum, zeigte sich mit dem Verlauf der Veranstaltung abschließend sehr zufrieden.

Florian Fischer und Noah Linn

Im Rahmen des Informatik-Unterrichts nahmen die beiden WU-Kurse der zehnten Klasse von Frau Kafitz und Herrn Langner am schulinternen Wettbewerb der "First Lego League" (FLL) teil. Die "First Lego League Challenge" ist ein Wettbewerb, der darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler für Wissenschaft und Technik zu begeistern, um ihnen einen Ansporn zu geben, kreative Lösungen zu finden. Das Thema des diesjährigen Wettbewerbs war Transport („cargo connect“). Dabei ging es darum, Roboter zu konstruieren und zu programmieren, so dass sie Fracht möglichst sicher und effizient transportieren. Dazu mussten wir zunächst einen funktionierenden Lego Mindstorms-Roboter bauen. Dieser sollte sich auf dem Cargo-Connect-Spielfeld beweisen. Wichtig war, dass er verschiedene Funktionen hatte, denn es galt, in der vorgegebenen Zeit von 40 Minuten verschiedene Challenges zu bewältigen. Zum Beispiel musste eine Hühnerstatue auf eine festgelegte Position gestellt, Fracht aus einem Flugzeug entladen oder Brückenteil in Position gebracht werden. Ziel war es, möglichst viele Stationen einzubauen, um viele Punkte zu erhalten. Dazu mussten wir die Roboter während des Wettbewerbs präzise programmieren. Dies erforderte einiges an Tüftelei von uns. Besonders wichtig dabei war eine gute Zusammenarbeit der Zweierteams, denn nur so konnte man schnell zu guten Lösungen kommen. Nach vierzig Minuten wurde von den Schülerschiedsrichtern Lea Heering und Gabriel Reiferth aus der der Jahrgangsstufe 13 die Auswertung vorgenommen. Sie prüften, welche der Aufgaben die Roboter erfüllten und vergaben anhand eines Bewertungsbogens die Wettbewerbspunkte. Als Sieger-Team gingen Florian Fischer (Klasse 10d) und Noah Linn (Klasse 10c) aus dem Wettbewerb hervor. Die Herausforderung, sich als Zweierteam in einer Challenge gegen andere durchzusetzen, war motivierend und der Wettbewerb war so eine schöne Ergänzung zum normalen Unterricht.

Ein herzlicher Dank geht an die Wilinaburgia für die Unterstützung!

Jannik Geismar

Im November 2019 reiste eine Delegation des Philippinum im Rahmen des europäischen Erasmus-Projektes Computer Science Connects zu unserer Partnerschule nach Ilmajoki in Finnland. Dabei erwarben die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler der damaligen Jahrgangstufen 10 und 11 sowie die Lehrkräfte unter Anleitung ihrer finnischen Partner unter anderem erste Kenntnisse im Thema 3D-Druck. Daraus entstand der Wunsch, diese Technologie auch in den Informatikunterricht am Philippinum zu integrieren. Nun, etwas mehr als 2 Jahre später, wurde es durch die verbleibenden Erasmus-Gelder möglich, zwei 3D-Drucker des Typs Prusa i3 MK3S+ anzuschaffen. Informatik-Fachsprecher Johannes Langner zeigt sich erfreut über die Neuanschaffung, ebenso wie die Erasmus-Beauftrage des Philippinum, Barbara Klass.

Nicole Wagner

Die Erdkunde Grundkurse von Lukas Spiering und Nicole Wagner sowie der Leistungskurs von Jonas Hedrich/Anna Lotz erkundeten mit ihren Lehrkräften am Dienstag, 01.02.2022, das Ruhrgebiet unter dem Schwerpunkt der Q1 „Wirtschaft und Entwicklung“. Im Deutschen Bergbau-Museum in Bochum erwartete die Schülerinnen und Schüler eine Führung, bei der sie teilweise auch selbst aktiv werden konnten, um die Arbeitsumstände von damals und die Entwicklung der Technik hautnah erleben zu können. Prägend hierbei war die wenige Jahre zuvor erfolgte Schließung der letzten Zeche im Ruhrgebiet sowie ein Besuch des Förderturmes. Besonders sehenswert war die momentane Steinkohleausstellung, welche die gesamte Geschichte des Gesteins von der Entstehung, über die wirtschaftliche Bedeutung und Krisen bis hin zur Zechenschließung 2018 eindrucksvoll präsentierte.   Anschließend begleiteten zwei Guides vom Regionalverband Ruhr die Gruppe zur Zeche Nordstern, welche die Umstrukturierung zum tertiären Sektor deutlich machte, der dort ansässige aktuelle Firmensitz wahrt nur noch die Fassade von damals. Auf der weiteren Fahrt nach Bottrop konnten ehemalige Bergbausiedlungen mit Gartenstadtsiedlungen verglichen werden. Der Tetraeder, errichtet auf einer der zahlreichen Halden, wurde bei starkem Wind und Regen erklommen. Es folgte ein Besuch der neuen Mitte Oberhausen mit einem kurzen Aufenthalt im Centro. Der Abschluss der Fahrt führte am Landschaftspark Duisburg Nord sowie am Duisburger Hafen vorbei, dem größten Binnenhafen der Welt. Der Strukturwandel konnte im Ruhrgebiet eindrucksvoll veranschaulicht werden und zeigte deutlich, wie wichtig es ist, den Unterricht aus dem Klassenraum heraus zu verlagern, um Realbegegnungen zu ermöglichen.

Frank Bröckl

Das Gymnasium Philippinum hat eine neue stellvertretende Schulleiterin. Sandra Linn folgt auf Renate Geil und ist seit dem ersten Februar kommissarisch mit den Aufgaben der Stellvertretung von Schulleiter Stefan Ketter betraut.
Im Rahmen ihrer Einführung gab der Direktor seiner Freude darüber Ausdruck, dass diese für eine Schule so wichtige Stelle ohne Vakanz neu besetzt werden konnte. „Du wirst nun von den Kolleginnen und Kollegen in einer neuen Funktion wahrgenommen. Ich wünsche dir viel Erfolg und die nötige Ruhe und Gelassenheit bei der Bewältigung dieser herausfordernden Aufgabe“, so Stefan Ketter. Im Anschluss daran überreichte er seiner Kollegin die „Insignien der Macht“: den Generalschlüssel, das neue Schild für das Büro und die kleine Glocke der stellvertretenden Schulleiterin. Sandra Linn bezeugte ihren großen Respekt vor der neuen beruflichen Herausforderung. Ihr besonderer Dank galt ihrer Vorgängerin im Amt, Renate Geil, die ihr stets Einblicke in die Arbeitsabläufe gegeben habe, sowie Stefan Ketter für sein Vertrauen im Vorfeld. Ein großes Dankeschön für die gute Zusammenarbeit ging auch an die Kolleginnen und Kollegen. Sandra Linn gab der Hoffnung Ausdruck, dass sich diese auch in Zukunft fortsetzen möge.
Sandra Linn hat die Fächer Englisch und Deutsch für das höhere Lehramt studiert und eine Erweiterungsprüfung für das Fach Deutsch als zweite Fremdsprache abgelegt. An ihrem ersten Dienstort, der Herderschule Gießen, unterrichtete sie von 1998 bis 2006 und wurde dort zur Oberstudienrätin ernannt. 2006 wechselte sie auf eigenen Wunsch an das Gymnasium Philippinum, wo sie maßgeblich an der Evaluation und Weiterentwicklung des Pädagogischen Konzepts „STEP“ mitarbeitete. Bei der Koordination der pädagogischen Arbeit in der Sekundarstufe I konnte sie erste schulische Leitungserfahrungen sammeln. Neben der Organisation des Tags der offenen Tür – hier war sie außerdem für die Erstellung der entsprechenden Schulbroschüre verantwortlich – wirkte sie am Fahrtenkonzept der Schule sowie in der Schulentwicklungsgruppe und der Schulkonferenz mit. Sandra Linn verfügt über große Erfahrung als Klassenlehrerin und Tutorin sowie als Prüferin und als Fachausschussvorsitzende in den mündlichen Abiturprüfungen in den Fächern Deutsch und Englisch.
Bei Abordnungen an das Hessische Kultusministerium, an das Staatliche Schulamt und an die Hessische Lehrkräfteakademie konnte sie wertvolle Einblicke in die Abläufe in der Schulbehörde gewinnen und Verwaltungserfahrung sammeln. Sie war außerdem viele Jahre Fachberaterin im Fach Englisch und hat sich mit zahlreichen Fortbildungen für Schulleitungsaufgaben qualifiziert.
„Die Schule ist sehr froh, dass die Stelle der stellvertretenden Schulleiterin mit einer so qualifizierten Bewerberin aus dem eigenen Haus neu besetzt werden konnte“, so Schulleiter Stefan Ketter.

Frank Bröckl

Renate Geil hat die Kommandobrücke des Gymnasium Philippinum verlassen. Zum Ende das aktuellen Schulhalbjahres schied die langjährige Stellvertreterin von Schulleiter Stefan Ketter aus dem Leitungsteam der Schule aus und wurde in den Ruhestand verabschiedet. Renate Geil stammt aus Nordhessen und hat in Marburg die Fächer Mathematik und Physik studiert. Von 1984 an unterrichtete sie an einer Privatschule in Bremen, bevor es sie zurück in ihre hessische Heimat an das Gymnasium Philippinum nach Weilburg zog. Hier wurde sie 2001 mit der Leitung des mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Aufgabenfeldes (Fachbereich III) betraut. In dieser Funktion war Renate Geil maßgeblich dafür verantwortlich, dass das Gymnasium Philippinum mit besonderen Förderangeboten für Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik in den Kreis der MINT-Schulen aufgenommen wurde. Erfahrungen in der Organisation des Vertretungsplans (seit 1997) und der Gestaltung des Stundenplans (seit 2004) waren wesentliche Voraussetzungen für die Übernahme der Stelle der stellvertretenden Schulleiterin, die sie seit 2008 ausfüllte. In ihrem 28jährigen Wirken am Gymnasium Philippinum hat sie zudem intensiv an der Ausgestaltung des pädagogischen Konzepts der Schule mitgewirkt. „Mit Renate Geil verlässt uns eine hoch angesehene und überaus beliebte Kollegin, die für ihr ausgleichendes Wesen und als gute Zuhörerin geschätzt war. Durch ihre lange Tätigkeit hat sie alle Bereiche der Schule mitgeprägt und hinterlässt somit große Fußstapfen“, so Schulleiter Stefan Ketter. Er bedauerte, dass aufgrund der Corona-Pandemie zum gegenwärtigen Zeitpunkt keine angemessene Verabschiedung zu realisieren sei. Dies soll zum Schuljahresende vor den Sommerferien nachgeholt werden. Dennoch hielt der letzte offizielle Arbeitstag für Renate Geil eine besondere Überraschung bereit. In der Pausenhalle standen die nun ehemaligen Kolleginnen und Kollegen mit Rosen in den Händen für sie Spalier und brachten so ihre große Wertschätzung zum Ausdruck. An den Blumen befestigt waren kleine Kärtchen mit individuellen Abschiedsworten und guten Wünschen für die Zeit nach dem Berufsleben.

Frank Bröckl

Gleich zwei Mitglieder sind zum Halbjahr aus dem Leitungsteam der Schule ausgeschieden. Während die bisherige stellvertretende Schulleiterin Renate Geil (Mathematik/Physik/Informatik) ihren Ruhestand angetreten hat, wird Thorsten Rohde (Politik und Wirtschaft/Ethik/Geschichte), der drei Jahre lang als Fachbereichsleiter für das gesellschaftswissenschaftliche Aufgabenfeld verantwortlich war, ab sofort die Aufgaben des stellvertretenden Schulleiters an der Singbergschule in Wölfersheim wahrnehmen. Schulleiter Stefan Ketter dankte beiden im Lehrerzimmer für ihre Tätigkeit und brachte sein Bedauern darüber zum Ausdruck, dass zum jetzigen Zeitpunkt Pandemie bedingt keine angemessene Verabschiedung stattfinden könne. Diese werde zu einem späteren Zeitpunkt vor den Sommerferien nachgeholt. In diesem Rahmen wird auch die langjährige Unterrichtstätigkeit von Pfarrer Hans Mayer im Fach Katholische Religion gewürdigt werden. Er hat mit Beginn des neuen Jahres seinen Dienst in der Pfarrei St. Franziskus in Frankfurt angetreten, führt aber seinen derzeitigen Kurs der Klassenstufe 13 noch bis zum Abitur. Der Dank von Stefan Ketter galt auch Pensionär Volker Schmidt, der kurzfristig einen Kurs Politik und Wirtschaft der Einführungsphase für eine erkrankte Kollegin übernommen hatte.
„Befreit und voller Tatendrang können Sie nun Ihre zukünftigen Aufgaben angehen“, stellte der Direktor in Richtung der ehemaligen „Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst“ (LiV) nach bestandenem zweitem Staatsexamen fest und dankte für zahlreiche neue Impulse, so etwa im Bereich der digitalen Medien und des Leitfadens für Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer. Er freute sich darüber, Lisa Sparenberg (Englisch/Politik und Wirtschaft) und Stella Türk (Deutsch/Geschichte) aufgrund des entsprechenden Fachbedarfs im Rahmen eines befristeten Vertrages noch zwei weitere Jahre im Kollegium halten zu können. Auch für Mats Michel würden sich aufgrund der Fächerkombination Mathematik und Chemie sicher umgehend Perspektiven im Schuldienst eröffnen. Den anerkennenden Worten von Stefan Ketter schloss sich Josepha Wilhelm für den Personalrat umgehend an. Sie verwies auf die erschwerten Bedingungen in der zweiten Ausbildungsphase durch die Corona-Pandemie und gab der Hoffnung Ausdruck, dass die erlebten freudigen Seiten des Schulalltags allen dreien Motor und Antrieb für das zukünftige Berufsleben sein mögen. Der abschließende Dank von Lisa Sparenberg, Stella Türk und Mats Michel galt dem Kollegium für die große Unterstützung während des Referendariats, insbesondere aber den betreuenden Mentorinnen und Mentoren.
Bereits im November war Lena Conrad (Sport/Erdkunde) verabschiedet worden. Sie hatte ihr Referendariat aufgrund ihrer Elternzeit unterbrochen und später fortgesetzt. „Ich hätte sie gerne bis zum Ende des Schulhalbjahres hierbehalten“, so Stefan Ketter damals nach seinen Dankesworten. Er verwies darauf, dass der Schuldienst bei einer Unterbrechung des Referendariats in dem Monat enden müsse, in dem die Zweite Staatsprüfung abgelegt werde. Alexander Funk überreichte ihr für den Personalrat die obligatorische GPW-Tasse und ein Bild mit den ehemaligen Fachkolleginnen und Kollegen, aufgenommen auf dem „Eisernen Steg“.

Frank Bröckl

Sag´s mit Blumen! – Getreu diesem Motto sorgte das Kollegium der Schule dafür, dass der Beginn des Ruhestands für Renate Geil trotz trüben Winterwetters in bunten Farben gemalt war. An ihrem letzten offiziellen Arbeitstag standen die nun ehemaligen Kolleginnen und Kollegen für sie Spalier und brachten mit Rosen in der Hand ihre Wertschätzung für die überaus beliebte, langjährige stellvertretende Schulleiterin zum Ausdruck. An den Blumen befestigt waren kleine Kärtchen mit individuellen Abschiedsworten und guten Wünschen für die Zeit nach dem Berufsleben. „Es war uns ein besonderes Anliegen Renate Geil ungeachtet der Corona-Pandemie einen würdigen Abschied zu bereiten“, so Initiatorin Carmen Rau für das Organisationsteam der Fachschaften Mathematik und Physik. Als die frisch gebackene Pensionärin zu den einsetzenden Klängen der Traumschiff-Melodie die Treppe vom Verwaltungstrakt zur Pausenhalle hinunterschritt, war trotz FFP2-Maske an ihrem Gesichtsausdruck zu erkennen, dass die Überraschung gelungen war. Unter der Anteilnahme zahlreicher Schülerinnen und Schüler, die auf den Nachmittagsunterricht warteten, hatte Renate Geil im wahrsten Sinn des Wortes alle Hände voll zu tun, um auf ihrem Rundgang die vielen ihr überreichten Rosen entgegen zu nehmen. Der musikalische Wechsel von „Discjockey“ Michael Glotzbach zum Udo Jürgens-Klassiker „Mit 66 Jahren …“  provozierte rhythmisches Klatschen aller Anwesenden und ließ die gute Stimmung ihrem Höhepunkt entgegentreiben. Am Ende des Rosenspaliers wurde Renate Geil von Frauke Nies und Markus Rudersdorf mit einem Geschenk der Fachschaften Mathematik und Physik erwartet. „Obwohl ich mich natürlich auf meinen Ruhestand freue, werde ich euch alle sehr vermissen“, lauteten die Abschiedsworte der sichtlich bewegten ehemaligen Stellvertreterin von Schulleiter Stefan Ketter. Ob Renate Geil, die am Wochenende vor ihrer Verabschiedung ihren 66.ten Geburtstag feiern konnte, sich nun ein „Motorrad und einen Lederdress kauft“ oder vielleicht sogar „nach San Franzisko trampt“? Man darf gespannt sein, ob sie einen der im Lied von Udo Jürgens erwähnten Lebensträume, oder doch einen ganz anderen, verwirklicht. In jedem Fall werden sie dabei die besten Wünsche der gesamten Schulgemeinde des Gymnasium Philippinum begleiten!

Christoph Bickel

Klimawandel – diese Thematik ist für unsere heutige Gesellschaft ein essentielles Themenfeld geworden, welches bei Schülerinnen und Schülern nicht erst seit „Fridays for Future“ auf viel Interesse stößt! Nachdem die Fachschaft Erdkunde im Sommer nach drei Corona bedingten Anläufen das Projekt „Klimaexpedition für Schulen“ von Geoscopia für die Jahrgangsstufe 12 an die Schule holen konnte, durften nun die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11  diese Veranstaltung kennen lernen. Diesmal konnten die Geographie-Oberstufenkurse jeweils in einer Doppelstunde Aspekte über den Klimawandel, wie im Lehrplan der Einführungsphase in Erdkunde verankert, erfahren und gemeinsam über Lösungen diskutieren. Anhand von Live-Satellitenbildern erläuterte Referent Holger Voigt von Geoscopia sachkundig und interaktiv, was mit unserem "Blauen Planeten", auf dem wir alle wie in einem Boot leben, geschieht. Alltäglich ist es nicht, aus der Weltraumperspektive auf die Erde "herabzublicken". Menschliches Handeln zeigt Folgen und diese werden auf aktuellen Satellitenbildern sichtbar. Punktuell wurden via Satellit einzelne Regionen unserer Erde angesteuert und genau untersucht. Durch den Vergleich von Momentaufnahmen von heute mit Archivbilder wurden die Veränderungen auf der Erdoberfläche sehr deutlich. Schmelzende Gletscher, gerodete Regenwälder, Wirbelstürme, Dürren und Überschwemmungen kamen zu den Schülerinnen und Schülern vor Ort. Die Kosten des Projekts konnten über das Löwenstark-Programm des Hessischen Kultusministeriums finanziert werden.
Christoph Bickel

Frank Bröckl

Die Stasi – ein ganz normaler Geheimdienst? – Zum wiederholten Mal initiierte die Fachschaft Geschichte des Gymnasium Philippinum zu diesem Thema einen Projekttag. Die Geschichtskurse der Jahrgangsstufe 13 erarbeiteten sich in diesem Rahmen die Eigenheiten des Ministeriums für Staatssicherheit und seines Einflusses auf die Gesellschaft der DDR und bereiteten sich auch auf das an diesem Tag anstehende Gespräch mit einem Zeitzeugen vor. „Wir sind sehr froh, dass Gilbert Furian erneut unserer Einladung gefolgt ist, um unseren Schülerinnen und Schülern von seinen Erlebnissen mit der Stasi zu berichten“, so Schulleiter Stefan Ketter. Seit 1998 zeigt Gilbert Furian Menschen den Ort, an dem er selbst 1985 von inhaftiert wurde: das ehemalige Stasi-Gefängnis und heutige Gedenkstätte in Berlin-Hohenschönhausen. Sehr anschaulich führte er den Schülerinnen und Schülern vor Augen, wie man in der ehemaligen DDR schon durch Kleinigkeiten ins Visier der Geheimdienste geraten konnte. Er selbst wurde in das Gefängnis Hohenschönhausen eingeliefert, als er versuchte, eine Arbeit über die Punk-Bewegung, mit der er im Zuge christlicher Jugendarbeit in Kontakt kam, zu veröffentlichen.
Bemerkenswert ist immer wieder, dass sich der Referent trotz der Erfahrung unmenschlicher Haftbedingungen im Stasi-Gewahrsam stark um eine objektive Sichtweise in Bezug auf den SED-Staat bemüht. Als Mitglied der Bürgerbewegung „Neues Forum“ zeigt er sich nach wie vor weniger vom Verhalten der Täter des Regimes dieser Zeit enttäuscht als vielmehr vom Umgang mit der DDR bei der Wiedervereinigung. „Wenn Menschen heute ein freies und selbst bestimmtes Leben führen können, ist dies nicht selbstverständlich. Ich möchte mit meiner Tätigkeit als Zeitzeuge für die Gedenkstätte Hohenschönhausen insbesondere Jugendlichen vermitteln, dass dies ein Privileg ist, das man wertschätzen und nutzen sollte“, erklärte Furian.
Die interessierten Nachfragen der Schülerinnen und Schüler machten den Mehrwert deutlich, den der unmittelbare Kontakt mit der Geschichte durch einen Zeitzeugen für den Unterricht haben kann. „Für mich war besonders beeindruckend, wie es Herrn Furian gelungen ist, seine negativen Erfahrungen mit dem damaligen Regime in der DDR in seiner weiteren Lebensgeschichte zu überwinden“, so Marten Paul aus der Klasse 13e. Mitschülerin Jana Marie Krauß (ebenfalls 13e) zeigte sich besonders von den Einblicken in Furians Stasi-Akte schockiert: „Es ist kaum zu glauben, wie professionell die Bespitzelung und Überwachung der Menschen ablief. Ich hätte nie gedacht, dass man unbemerkt Fotos von Personen im Vorübergehen aus so geringer Distanz machen kann“. Beide betrachten den Zeitzeugentag als Gewinn bringende Veranstaltung für die Schülerinnen und Schüler und stellen fest: „Nur durch einen Zeitzeugen und seine besondere Perspektive kommt man so nah an ein solches Thema heran“. Barbara Klass, die Organisatorin der Veranstaltung, bedankte sich am Ende der Veranstaltung sehr herzlich bei Referent Gilbert Furian und nicht zuletzt bei der Wilinaburgia für die finanzielle Unterstützung.

Frauke Kafitz

Am Freitag, dem 17. Dezember 2021 - noch pünktlich vor dem Beginn der Weihnachtsferien - konnte der Deutsch-Leistungskurs der Stufe Q1 die Bahnfahrt nach Frankfurt antreten, um das seit dem 14. September neu eröffnete "Deutsche Romantik Museum" zu besuchen. Das Museum, das nach eigenen Angaben "das weltweit erste Museum ist, das sich der Epoche der Romantik als Ganzes widmet", zeigt auf zwei Etagen eine nach den neuesten museumspädagogischen Erkenntnissen aufbereitete Dauerausstellung zur deutschsprachigen Literaturbewegung der Romantik in all ihren Facetten. Hierbei wird die Epoche für Besucherinnen und Besucher ganzheitlich, d.h. mit allen Sinnen erfahrbar gemacht.

Auch die Goethe-Galerie im ersten Stock (das Haus befindet sich in unmittelbarer Nachbarschaft zu Goethes Geburtshaus) fand Anklang bei den jungen Besucherinnen aus Weilburg. Hier beeindruckte vor allem das im Unterricht ausführlich thematisierte Gemälde "Goethe in der Campagna" von Johann Heinrich Wilhelm Tischbein, das Frankfurts berühmtesten Sohn auf dessen prägender Italienreise in den Jahren 1786/87 zeigt.

Anna-Maria Lotz

Exkursionen sind - normalerweise - ein fester Bestandteil des Erdkundeunterrichts am Gymnasium Philippinum Weilburg. Viele Lerninhalte der Sekundarstufe II lassen sich durch solche Realbegegnungen beispielhaft und vor allem einprägsamer erschließen. Leider war dies viele Monate pandemiebedingt nicht möglich. Am 22. November 2021 war es dann endlich wieder soweit. Die beiden Erdkunde-Leistungskurse von Christoph Bickel und Jonas Hedrich sowie die Grundkurse von Anna-Maria Lotz und Lukas Spiering (alle Qualifikationsphase 3) erwartete ein volles Tagesprogramm. Selbstverständlich wurden dabei die Hygieneregeln stets beachtet, die 3G-Regel eingehalten und zusätzlich auch freiwillige Tests am frühen Morgen durchgeführt. Im Anschluss daran konnte es endlich los gehen. Im Rahmen des Themenfeldes „Rohstoffe“ war als erste Station das Rheinische Revier eingeplant. Ein fachkundiger Referent begleitete die Exkursionsteilnehmer*innen, führte sie per Bus durch das Gebiet und informierte währenddessen über das Vorkommen der Braunkohle, die Geschichte des Abbaus sowie Zukunftspläne, auch in Bezug auf die aktuelle Energiewende. Kraftwerk und Windräder, räumlich nah beieinander, das warf einige Fragen auf, auf die der Referent detailliert einging. Beeindruckend waren vor allem der Blick auf den Tagebau Hambach von einem Aussichtspunkt und die Fahrt durch Manheim-alt und Manheim-neu, welche den Umsiedlungsprozess eindrücklich nahebrachte. Anschließend ging es weiter zur zweiten Station – das Ruhrgebiet. In Kleingruppen wurden die Exkursionsteilnehmer*innen durch das UNESCO-Welterbe Zeche Zollverein, die einst größte und leistungsstärkste Steinkohlezeche, in Essen geführt. Darauf folgte eine kurze Fahrt durch das Ruhrgebiet, welche von zwei Referenten des Regionalverbands Ruhr begleitet wurde und weitere wissenswerte Aspekte lieferte. Die letzte Station war der Landschaftspark Duisburg-Nord. Die Exkursion fand hier ihren würdigen Abschluss, als die Schüler*innen und deren Lehrkräfte den ehemaligen Hochofen bestiegen und von dort aus den Strukturwandel dieser Region inclusive wunderbaren Sonnenuntergang beobachten konnten. Ein volles Programm, welches normalerweise zwei Exkursionstage in den Jahrgängen 12 und 13 füllt, erlebte die Gruppe an einem komprimierten Tag. Ein herzliches Dankeschön gilt Christoph Bickel (Fachsprecher Erdkunde), der diesen Tag organisierte und besonders der Wilinaburgia sowie dem Gymnasialen Schulverein, die diese Exkursion finanziell unterstützen.

Nicole Wagner

Am Mittwoch, 24.11.2021, besuchten die vier Erdkundekurse der Einführungsphase von Lena Conrad, Jonas Hedrich, Lukas Spiering und Nicole Wagner die Grube Fortuna in Kooperation des Gymnasium Philippinum Weilburg mit dem Geopark Westwald-Lahn-Taunus. 
Ergänzend zu den Unterrichtsschwerpunkten Klima und Tourismus erkundeten die Schülerinnen und Schüler die vier Stationen des Geopunktes. Im alten Tagebau wurden die Anfänge des Bergbaus sichtbar und beim Fördermaschinenhaus referierte der Fördermaschinist über seine Tätigkeit sowie die Entwicklungen in der Grube Fortuna. Im Bergbaumuseum und Besucherbergwerk wurden die Gruppen durch die Bergwerksführer begleitet und optimal betreut. Die Fahrten im Förderkorb und mit der Grubenbahn begeisterten die Schülerinnen und Schüler und die Demonstration der Technik und Arbeitsabläufe im ehemaligen Eisenerzbergwerk mit Maschinenvorführungen beeindruckte sie sehr.

Frank Bröckl

Schnell, witzig und sehr spontan: Im Nu verwandelte die Theatergruppe RequiSiT in der Aula des Gymnasium Philippinum Zurufe aus dem Publikum in Szenen, die es vorher so noch nie gegeben hat. Doch das Ziel der Akteure des Vereins „SiT e.V.“ (Selbsthilfe im Taunus) rund um die Diplom- und Theaterpädagogin Nora Staeger ist beileibe nicht die bloße Unterhaltung. Als ehemals Suchtmittelabhängige setzen sie bei ihrer Präventionsarbeit auf eine Kombination aus lockerem Improvisationstheater und ernsten Gesprächen mit Menschen, die wissen, wovon sie reden. Statt dem erhobenen Zeigefinger ist Glaubwürdigkeit und Authentizität angesagt. Nachdem den Jugendlichen der Klassenstufe 10 zunächst spielerisch vermittelt wurde, wie soziales Miteinander funktioniert und dass das Leben auch ohne Drogen sehr viel Spaß machen kann, boten die anschließenden Gesprächsrunden reichlich Gelegenheit, das Thema Sucht zu vertiefen. Die Vor- und Nachbereitung fand im Religions- beziehungsweise Ethikunterricht statt. Verblüffend für viele Schülerinnen und Schüler war die große Offenheit, mit der die Mitglieder von RequiSiT auch sehr persönliche Fragen zu ihren Erfahrungen im Umgang mit Drogen beantworteten.  „Leider musste die Veranstaltung wegen der Corona-Pandemie mehrfach verschoben werden. Wir sind sehr froh darüber, dass es jetzt geklappt hat. Die Theatergruppe RequiSiT ist bereits seit vielen Jahren ein fester Bestandteil unseres Konzepts zur Sucht- und Drogenprävention an der Schule“, so Christof Trümner, der verantwortliche Leiter dieses Programms. Die Veranstaltung wurde durch die R+V-Versicherung und über das hessische Landesprogramm „Löwenstark – der BildungsKICK“ finanziell unterstützt.
 

Christine Bill  

Nach einem spannenden und knappen Wettbewerb im Vorlesen (Deutsch, Jahrgangsstufe 6) entschied Alyssa Bremond aus der Klasse 6b am Freitag, den 10.12.2021 den Wettbewerb für sich. In der ersten Runde lasen Leonard Gürtel (Kl. 6a), Alyssa Bremond (Kl. 6b), Nava Nourbakhsh (KI. 6c), Elia Matera (Kl. 6d) und Sara Freund (Kl. 6e) zunächst eine vorbereiteten Text vor. Die Jury, die aus Frau Kafitz, Frau J. Hartmann, Herrn Freihold und Herrn Ketter bestand, achtete dabei u.a. auf die Leseflüssigkeit und die Betonung. In einer zweiten Runde bekamen dann alle Klassensieger*innen einen fremden Text, aus dem sie erneut ungefähr drei Minuten vorlesen mussten. Neben den Juroren lauschten auch die anwesenden Schüler und Schülerinnen der Klasse 5a und ihre Klassenlehrerin, Frau Bicko, den Darbietungen der Vorlesenden mit hoher Konzentration. Nach den beiden Durchgängen zogen sich die Jurymitglieder zu einer intensiven Beratung zurück, um danach Alyssa Bremond als Schulsiegerin zu verkünden. Jede/r Teilnehmer*in erhielt einen Buchpreis, welche freundlicherweise von der Wilinaburgia zur Verfügung gestellt wurden.Es ist jedoch allen fünf Schülern*innen zu gratulieren, dass sie es bis in den Entscheid für den Schulsieger/die Schulsiegerin geschafft haben. Herzlichen Glückwunsch aber besonders an Alyssa Bremond, welche das Gymnasium Philippinum nun im Regionalentscheid vertreten wird. Wir wünschen ihr dafür alles Gute und drücken die Daumen!

Karin Keilich

Der Leistungskurs Chemie der Klassenstufe 13 des Gymnasium Philippinum hat sich mit dem Themenkomplex „Klimaneutrale Energiegewinnung und Speichermöglichkeiten“ beschäftigt.
Neben intensiven Recherchen zu historischen und modernen Batterien, erstellten die Schüler und Schülerinnen von Kursleiterin Karin Keilich Experimentalvorträge zu ausgewählten Themen.  Auch die modernen Energiespeichermöglichkeiten wie zum Beispiel Wasserstoff für chemische Energie und Salzschmelzen für Wärmeenergie wurden dabei diskutiert.
Der Höhepunkt war der Besuch der Gruppe im physikalisch-chemischen Institut der Justus-Liebig- Universität in Gießen. Die Arbeitsgruppe „Batterieforschung“ im Institut von Prof. Jürgen Janek führte uns durch verschiedene Labore und zeigte uns viele interessante Forschungsansätze zum Thema Lithium-Ionenbatterien und neue Feststoffelektrolyten. Der Gruppenleiter Dr. Björn Lürßen empfing uns im neuen Gebäude der Chemie und begrüßte uns sehr herzlich. Sein Mitarbeiter Dr. Joachim Sann informierte  dann im großen Hörsaal der neuen Chemie über die verschiedenen Projekte der Batterieforschung und betonte die deutschlandweit anerkannte Spitzenrolle des Teams um Prof. Janek. Anschließend wurden die Schüler und Schülerinnen in Kleingruppen begleitet von zwei Doktoranden durch die Labore geführt. Auffällig war, dass es nur wenig typisch chemische Labore gab, sondern viele Messlabore z.B. für Spannungsmessungen oder Oberflächenuntersuchungen mit dem  Rastertunnelmikroskop. Ein Schwerpunkt der Batterieforschung ist das genaue Analysieren der Veränderung der Elektroden und des Elektrolyten während der elektrochemischen Prozesse („in Situ-Experimente mit Schutzgas Argon“). Für weitere optische Untersuchungen ist ein über zwei Stockwerke reichendes Transmissionsmikroskop beantragt, das in einem weiteren neuen Chemiegebäude der Universität einen Platz finden wird. Die Forschungsgruppe berichtete uns, dass auch große Unternehmen der Industrie an den Forschungsprojekten beteiligt sind und alle Absolventen der Abteilung bisher dort lukrative Beschäftigungen gefunden haben. Am Ende des Tages verließen stark für die angewandte Forschung motivierte Schüler und Schülerinnen und ihre Tutorin die Universität und bedankten sich bei den Veranstaltern für eine sehr informative, gut organisierte  Veranstaltung in einer freundschaftlichen Atmosphäre.

Frank Bröckl

„Ab durch die Mitte?“ – In einem Planspiel der Deutschen Gesellschaft e. V. im Auftrag der LandesEnergieAgentur Hessen GmbH haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 11c des Gymnasium Philippinum die Herausforderungen der Energiewende in Hessen exemplarisch am Beispiel des Netzausbaus diskutiert. Dafür schlüpften sie in unterschiedliche Rollen und simulierten aus der Perspektive von Landesregierung, Wirtschafts- und Naturschutzverbänden, Bürgerinitiativen, Bauernverband, Netzbetreiber und anderen Akteuren die hier auftretenden Konflikte. Sehr engagiert wurde dabei am Runden Tisch die Frage alternativer Trassenführungen und der Höhe und Häufigkeit von Entschädigungszahlungen für die Betroffenen diskutiert. Schlussendlich beschloss die Rolle der fiktiven Hessischen Landesregierung den Bau der Stromtrasse im Alternativkorridor bei entsprechender Entschädigung und einer teilweise unterirdischen Verlegung der Leitung. Dabei gelang es den beteiligten Schülerinnen und Schülern in einem lebendigen und konstruktiven Austausch der Argumente die unterschiedlichen Interessen der eigenen Rolle sehr engagiert zu vertreten und so die eigene Urteilkompetenz im Hinblick auf die Herausforderungen des Netzausbaus zu schärfen. Ramona Horn konnte als verantwortliche Lehrerin am Ende der von Fachbereichsleiter Thorsten Rohde initiierten Veranstaltung ein positives Fazit ziehen. Beide betonten unisono: „Es ist wichtig, für seine Interessen einzustehen. Ein Perspektivwechsel erleichtert es, sich auch seiner eigenen Argumente zu vergewissern und den Standpunkt zu bestimmen. Frühzeitiges Engagement ist wichtig. Davon lebt nicht nur die Schule, sondern auch die Gesellschaft.“ „Wir möchten mit dem Projekt zeigen, dass das Gelingen der Energiewende und weitere Fortschritte beim Netzausbau unmittelbar zusammenhängen“, fasste Projektleiter Jan Roessel von der Deutschen Gesellschaft e. V. das Projektziel zusammen und ergänzte, dass „Kompromisse in einer demokratisch verfassten Gesellschaft dazugehören. In politischen Debatten wird der Ton jedoch immer polarisierter“. Die Energiewende verändert die Stromversorgung in Deutschland, bleibt aber nicht unumstritten. Die Deutsche Gesellschaft e. V. möchte die Schülerinnen und Schüler bei diesem für das Land Hessen zentralen Projekt über den Zusammenhang zwischen Energiewende und Netzausbau informieren. Die Veranstaltungsreihe „Zukunft Netzausbau in Hessen – Ein Planspiel für Schulen“ wird im Auftrag des Hessischen Ministeriums für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen durchgeführt und von der LandesEnergieAgentur Hessen GmbH finanziert. 

Dennis Kunz

Nach dem coronabedingten Entfall des Balladenwettbewerbs im Vorjahr konnte der Rezitatoren-Wettstreit der Jahrgangsstufe 7 in diesem Schuljahr wieder stattfinden. Am Dienstag, dem 30.11.2021, fanden sich die siebten Klassen in der Kreissporthalle zusammen und lauschten den Vorträgen. Alle Schülerinnen und Schüler wussten dabei zu überzeugen, die Darbietung von Fabian Danz und Liam Freihold beeindruckte die Jury am meisten, sodass diese beiden bei der zum zehnten Male ausgetragenen Veranstaltung zu den Jubiläumssiegern auserkoren wurden.
Insgesamt fünfzehn Teilnehmerinnen und Teilnehmer der sechs siebten Klassen durften die im Rahmen des Deutschunterrichtes auswendig gelernten Balladen präsentieren. Neben Balladen-Klassikern von Goethe und Schiller wurden auch weniger bekannte Texte zur Darbietung gebracht.
Die vierköpfige Jury, bestehend aus der stellvertretenden Schulleiterin Renate Geil sowie den Deutschlehrkräften Evelyn von Seggern, Christine Bill und Jan Hooss zollte den Vortragenden Respekt und sparte nicht an Lob, auch die Zuschauerinnen und Zuschauer honorierten die Auftritte mit viel Applaus. Leider konnte in diesem Jahr der Frankfurter Goethe-Rezitator und Balladenexperten Jörg Lüdecke nicht anwesend sein, der normalerweise zum festen Bestandteil der Jury gehört und der durch sein Fachwissen eine große Bereicherung des Wettbewerbs darstellt. Die Schulgemeinde hofft, dass Herr Lüdecke im kommenden Jahr wieder teilnehmen kann.
Das Duo Fabian Danz/Liam Freihold (Klasse 7c) sicherte sich mit seiner Version von Eduard Mörikes „Der Feuerreiter“ den Titel. Die Ballade bringt den Brand einer Mühle mit der magischen Gestalt des Feuerreiters in Verbindung. Stimmlich herausragend und in geschicktem Wechselspiel wussten die beiden zu überzeugen, die Kostümierung als König und Leibwache rundete den Auftritt ab.
Den zweiten Platz teilten sich die Geschwister Aya und Ghaith Aljayousch (Klasse 7b) und Joy Tabatabai (Klasse 7f). Erstere präsentierten nachdrücklich und leidenschaftlich Gustav Schwabs Ballade „Der Reiter und der Bodensee“, welche vom Schicksal eines Reiters erzählt, der – ohne es zu wissen – über den zugefrorenen Bodensee reitet, die Gefahr, in der er sich befand, erst am anderen Ufer realisiert und vor Schreck tot umfällt.
Joy Tabatabai wiederum überraschte die Zuhörerinnen und Zuhörer mit der Version des Goethe’schen „Erlkönigs“ auf Platt. Auch in dieser dialektal gefärbten Variante, in der zum Beispiel der Vater zum „Bappe“ wird, wurde die bedrückende Stimmung des Originals deutlich.
Henri Grün (Klasse 7c) belegte den dritten Rang, wobei er sich mit Wolf Biermanns „Ballade vom Briefträger William L. Moore“ einen moderneren Text ausgesucht hatte. In Postboten-Kostümierung inklusive Protestschild demonstrierte Henri Grün Moores Kampf gegen den Rassismus in den USA der 1960er-Jahre und zeigte eindrucksvoll, dass der Text an Aktualität nichts verloren zu haben scheint. Als Belohnung glückte der Sprung aufs Siegertreppchen.
Allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern gebührt ein großes Lob für ihr Engagement und ihre Kreativität. Sämtliche Mitwirkende erhielten Buchpreise, die dankenswerterweise von der Wilinaburgia zur Verfügung gestellt wurden.
Es bleibt abzuwarten, ob sich der Balladenwettbewerb auch in den kommenden zehn Jahren weiterhin solch großer Beliebtheit erfreuen wird. Eine Neuauflage im kommenden Jahr ist jedenfalls geplant und findet dann hoffentlich wieder mit Jörg Lüdecke statt. Nicht mehr dabei sein wird Renate Geil, die im Februar ihren wohlverdienten Ruhestand antreten wird. Sie bedankte sich abschließend bei allen Akteuren für die schöne Veranstaltung und ließ wissen, dass sie diese in guter Erinnerung behalten werde.

Frauke Nies

Insgesamt 21 Fotos von besonderen Leseorten haben das MLZ-Team nach den Sommerferien erreicht. So wurde z.B. im Pool, auf dem Pferderücken oder dem Boot oder zu Füßen von Dinosauriern oder Trollen gelesen. Natürlich konnten alle Bilder in einer kleinen Ausstellung im MLZ bewundert werden, bevor eine Jury aus Schülerinnen und Schülern verschiedener Jahrgangsstufen die schwierige Aufgabe in Angriff nahm, unter den vielen kreativen Motiven das originellste und schönste Bild auszuwählen. Bei der Preisverleihung im Rahmen des Treffens der Lesebeauftragten unserer Schule am 17. November 2021 konnten sich dann Herr Laszlo und Elin Hamm über den 1. Platz und Gutschein in der Residenzbuchhandlung freuen. Über den zweiten und dritten Platz konnten sich Sara Miernik und Elena Sarbach freuen. Sie erhielten unter anderem Gutscheine für unsere Schulmensa und Buchpreise. Alle anderen Teilnehmer, die in diesen Jahr leider nicht auf dem Siegertreppchen landeten, erhielt für ihre Teilnahme ein kleines Dankeschön. Gesponsert wurden die Preise von der Wilinaburgia. Das MLZ-Team sagt DANKE für die Unterstützung und hofft, dass auch bei den zukünftigen Aktionen des MLZs wieder so viele Teilnehmer mitmachen.

Thorsten Rohde

Wer war Georg  Elser? Für Schülerinnen und Schüler im Jahre 2021 keine leicht zu beantwortende Frage. Der Ethikkurs der Klasse 10 unter Leitung von Thorsten Rohde machte sich deshalb auf, eine Ausstellung über Elser in der Neugasse 8 in Weilburg zu besuchen. Markus Huth, Vorsitzender des Vereins Weilburg erinnert e. V., begrüßte die Gruppe und führte diese durch die Ausstellung. Der Verein hat die Ausstellung organisiert und freut sich über zahlreiche Anfragen für Führungen. Für den Ethikkurs war besonders die Frage der Legitimität von Gewalt interessant. Kann Gewalt, die wir als Gesellschaft ablehnen und zu vermeiden suchen, im Falle Elsers gerecht genannt werden? Wie weit dürfen wir uns den Tyrannenmord als erlaubt vorstellen? Diese und weitere Fragen beschäftigen die Schüler, die die Ausstellung in der Folge individuell erkundeten. Ein besonderer Dank ging an die Wilinaburgia, die die Auslagen für die Führung der Gruppe übernahm.

Frank Bröckl

„Einfach Leben retten – Spende Blut!“ Dieser Kampagne der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung folgend organisierte der Abiturjahrgang 2022 des Gymnasium Philippinum zum zweiten Mal eine Blutspende-Aktion an der Schule. In Erweiterung der ersten Veranstaltung, die kurz vor den Sommerferien stattgefunden hatte und auf Schüler und Lehrer beschränkt war, konnten nun auch externe Personen – darunter Eltern und Freunde der angehenden Abiturienten - teilnehmen. Erneut hatte das mobile Blutspende-Team des Universitätsklinikums Gießen/Marburg in der Hessentagshalle Quartier bezogen, um die zahlreichen Freiwilligen zur Ader zu lassen, darunter auch Schulleiter Stefan Ketter.  Konnte man im Sommer an diesem Tag 55 Blutspenden entgegennehmen, waren dieses Mal alle 80 Termine vergeben. Pro Spende gab es 25 Euro gesetzlich geregelte Aufwandsentschädigung. 20% davon gehen an die DKMS, eine gemeinnützige Organisation, deren Haupttätigkeitsfeld die Registrierung von Stammzellenspendern ist mit dem Ziel, Blutkrebspatienten durch eine Stammzellentransplantation eine zweite Lebenschance zu ermöglichen. Der größere Rest soll zur Finanzierung des Abiballs im nächsten Jahr verwendet werden. Der große Erfolg der Aktion freute besonders Initiatorin Elora Schmidt: „Für das Blutspende-Team aus Gießen/Marburg war es nach eigener Aussage deren größte externe Spendenaktion in diesem Jahr. Über die große Resonanz und die vielen positiven Rückmeldungen freue ich mich sehr. Für uns als Abiturjahrgang ist es ein schönes Gefühl, so vielen Menschen Gutes tun zu können. Unser besonderer Dank gilt dem Herkules-Markt in Weilburg, der 25 kg Bananen und 45 Tafeln Schokolade für die Spender zur Verfügung gestellt hat“. Eine weitere Aktion ist bereits in Planung. Sie soll im Frühjahr 2022 stattfinden.

Babara Klass

Im Rahmen der Projektwoche 2021 widmete sich der Englisch-LK TG Klass ganz dem Theater. Hierbei bildete die kreative Auseinandersetzung mit Darstellungsübungen aus den Bereichen Pantomime und Improvisation den Schwerpunkt. Die Gruppe lernte an 5 Tagen das Ausdruckspotenzial von Körpersprache und Stimme zu entdecken und deren bewussten Einsatz im eigenen Spiel zu erproben. Die Schüler*innen lernten wie anspruchsvoll und anstrengend es sein kann, kreative Ideen für das eigene Spiel zu entwickeln und non-verbale Botschaften durch Körpereinsatz und Mimik (auch unter der Maske!) zu vermitteln. Durch diese eigenen Erfahrungen näherten sie sich dem Medium Theater aus einem sehr persönlichen Blickwinkel an. Den Höhepunkt bildete ein Improvisations-Workshop mit Schauspielern des English Theatre Frankfurt und ein anschließender Besuch der Aufführung Girl on a Train am Abend, der bei vielen in der Gruppe Lust auf einen zweiten Besuch im ETF im nächsten Jahr machte.

Alyssa Bremond, Sophia Tauchert, Agláia Ehresmann und Mia Hermann

Uns, der Klasse 6b, ist der Umweltschutz sehr wichtig. Deshalb haben wir in unseren Kunststunden Lapbooks zum Thema ‚Umweltschutz‘ gebastelt. Die Lapbooks haben wir anschließend den anderen sechsten Klassen vorgestellt. Jeder kann etwas zum Umweltschutz beitragen: Im Haushalt kann man Wasser und Strom sparen. Dann kann man nochöffentliche Verkehrsmittel nutzen. Aber am wichtigsten ist immer noch, die Umwelt nicht zu verschmutzen! Die Idee zum Thema hatte unser Klassenlehrer Herr Funk. Unsere Kunstlehrerin Frau Graf hat uns beim Umsetzen unserer Ideen geholfen. Wir, die Klasse 6b, haben uns schlau gemacht wie man den Klima-/Umweltschutz an unserer Schule umsetzen kann. Daraufhin haben wir in unserer Klasse Klimabeauftragte gewählt, die sich darum kümmern, dass in den Pausen das Licht im Klassenraum ausgemacht wird und dass fünf Minuten Stoß gelüftet wird. Uns hat das Projekt zum Umweltschutz viel Spaß gemacht und wir wünschen euch viel Spaß beim Anschauen der Lapbooks! Hoffentlich könnt ihr auch ein paar Tipps anwenden um die Umwelt zu schützen.

Liebe Grüße,
eure Klasse 6b

Nicole Wagner

In der Projektwoche vom 04. bis 08.10.2021 vertieften die sechsten Klassen mit ihren Klassenleitungen Johannes Langner (6a), Marc Alexander Funk (6b), Lena Arndt (6c), Dorothee Sterlepper (6d) und Nicole Wagner (6e) den Schwerpunkt „Gemeinsam KLASSE arbeiten“. Beim Besuch des Schulplanetariums, das in der Kreissporthalle aufgebaut und mit Luftfilter ausgestattet war, wurden die Schülerinnen und Schüler in einer riesigen Zeltkuppel in die unendlichen Weiten unseres Sonnensystems entführt und konnten mit einer Full-HD-Projektion den Sternenhimmel beobachten - eine perfekte Ergänzung zu den Inhalten des Erdkundeunterrichts! Der Präventionstag zur bundesweiten Initiative „Trau dich!“ zur Prävention sexueller Gewalt gegen Kinder wurde von Herrn Emmerich begleitet. Die Schülerinnen und Schüler wurden über ihre Rechte informiert, in ihrem Selbstvertrauen gestärkt und zum Thema sexuelle Gewalt aufgeklärt. An den verbleibenden Tagen wählten die Klassen individuelle Themenfelder für ihre Projektarbeit mit Methodenschwerpunkt, bei der die Schülerinnen und Schüler ebenfalls „Gemeinsam KLASSE“ arbeiteten. Hier wurden die platonischen Körper (6a), Umwelt- und Klimaschutz am Philippinum (6b), Upcycling (6c), Buchdruck (6d) sowie Tierwelten (6e) untersucht und durch eine Exkursion vertieft. Wanderwege an der Lahn, die Stadt Mainz mit dem Druckladen des Gutenberg-Museums sowie der Tiergarten Weilburg wurden in diesem Zusammenhang besucht. Neben dem Input für die Projektarbeit profitierten die Schülerinnen und Schüler vom Teamtraining an den Exkursionen. Den gelungenen Abschluss der Woche bildete die jahrgangsinterne Ausstellung der Arbeitsergebnisse der Projektarbeit, bei der jede Klasse im 10 Minuten Rhythmus die Produkte der anderen Klassen bestaunen konnte.

Christoph Bickel

Nach zwei Jahren konnte die Fachschaft Erdkunde des Gymnasium Philippinum das Schulplanetarium wieder an der Schule begrüßen. Hier durften alle fünften und sechsten Klassen eine besondere Unterrichtseinheit erleben: Die Schülerinnen und Schüler wurden in einer riesigen Zeltkuppel, die in der Kreissporthalle aufgebaut und mit Luftfilter ausgestattet war, in die unendlichen Weiten unseres Sonnensystems entführt und konnten mit einer Full-HD-Projektion den Sternenhimmel beobachten. Während der einstündigen Vorführung durften sie anschaulich den Aufbau des Sonnensystems, die Planeten in unserem Sonnensystem sowie die Entstehung von Tag und Nacht bestaunen, eine perfekte Ergänzung zu den Inhalten des Erdkundeunterrichts! Auch Sternbilder wurden am künstlichen Himmel projiziert und Animationsfilme gezeigt. Die Schülerinnen und Schüler waren von der Erfahrung begeistert! Finanziert wurde die Veranstaltung über das landeseigene, zur Bewältigung der Corona-Krise aufgelegte Förderprogramm „Löwenstark – der BildungsKICK“. Die Fachschaft Erdkunde bedankt sich sehr herzlich beim Schulplanetarium und freut sich bereits auf den nächsten Besuch in zwei Jahren.

Frank Bröckl

"R@USGEMOBBT2.0" lautete der Titel des Stücks der Kölner Theatergruppe „Comic On!“, das für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 des Gymnasium Philippinum im Rahmen der Projektwoche vor den Herbstferien im Musikgebäude aufgeführt wurde. Jess, ein 16-jähriger Junge, hat schon einiges hinter sich und beschließt aus diesem Grund, sich an der neuen Schule aus allem heraus zu halten. Wer braucht schon neue Freunde, wenn man virtuell bestens vernetzt ist, sodass man jederzeit mit seinen Top-Freunden „reden“ – oder noch besser – zocken kann? Die Mädchen kommen seinem Vorsatz jedoch schnell in die Quere: das attraktive Gucci-Girl Vanessa, die mit ihrer Clique in der Schule tonangebend ist, und Chris, die seine Leidenschaft für Computerspiele teilt, gleichzeitig aber von Vanessa und ihrer Clique schikaniert und mit peinlichen Handyvideos extrem unter Druck gesetzt wird. Als Jess sich für eine Seite entscheiden muss, droht die Situation zu eskalieren… „Cybermobbing hat sich an Schulen und unter Jugendlichen zu einem immer größer werdenden Problem entwickelt“, so Beratungslehrer Christof Trümner. „Für die Jugendlichen ist dies ein hoch aktuelles Thema. Das Internet und moderne Kommunikationsmittel wie Smartphones machen derartige psychische Gewalt möglich. Meist anonyme Täter quälen ihre Opfer über Netzwerke, Videoplattformen und Chatrooms und sorgen dafür, dass diese bloßgestellt und ausgegrenzt werden. Durch das Theaterstück ist nochmals ein anderer Zugang zur Thematik ermöglicht worden“. Was ist Cybermobbing? Wie geht es den Opfern? Welche Lösungsmöglichkeiten gibt es? „Während der Projektwoche haben wir uns intensiv mit der Problematik beschäftigt. Neben der Thematisierung dieser und ähnlicher Fragestellungen haben die Jugendlichen auch Plakate, Filme, Poster und Bilder gegen Mobbing erstellt“, so Stefanie Kanthak, Stufenleiterin für die Jahrgänge 7 und 8 und Organisatorin des Projekts. Der große Applaus nach „R@USGEMOBBT 2.0“ machte deutlich, dass Handlungsgestaltung und Sprache die Lebenswirklichkeit der Jugendlichen voll getroffen haben. Im anschließenden Gespräch mit den Schauspielern zeigten sich die Schülerinnen und Schüler sehr interessiert und berichteten offen von eigenen Erlebnissen und Erfahrungen. „Zu Cybermobbing muss es nicht kommen, wenn Mitschülerinnen und Mitschüler sich aktiv für das Mobbingopfer einsetzen oder sich Erwachsenen anvertrauen, anstatt den Täter zu unterstützen“, so Christof Trümner abschließend.

Malena Cromm

Beim Schulwettbewerb von „Jugend präsentiert“ 2021 gab es die Aufgabe ein Erklärvideo zu erstellen, welches eine Frage zu einem MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) - Thema wie z.B. „Warum macht Seife Schaum?“, beantwortet.
Die Schulsieger wurden zum Länderfinale des jeweiligen Bundeslandes weitergeleitet, wo wir unsere Präsentation der ersten Runde überarbeiten sollten. Aufgrund der Corona- Pandemie konnte der Wettbewerb nicht wie gewöhnlich stattfinden und musste größtenteils online ablaufen, sodass wir uns beim Präsentieren zu Hause filmen sollten. Danach hatten wir die Möglichkeit ein individuelles Coaching zu buchen, bei dem wir uns in ca. 45 Minuten zusammen mit einem Rhetorikcoach anhand unserer Präsentation viele Tipps für anstehende Präsentationen bzw. das Bundesfinale holen konnten.                                                         
Für die weitergekommenen Teilnehmer begann dann das Bundesfinale, das mit einer Präsentationsakademie startete. Hier befassten wir uns in kleinen Gruppen in sechs 60- minütigen Trainingseinheiten per Videokonferenz mit rhetorischer Situationsanalyse, Argumentation, Sprache und Aufbau, Medieneinsatz, Körpersprache und Stimme und einer eigenen Probe- Präsentation. Im Wettbewerbsteil des Bundesfinales galt es eine Präsentation zu erarbeiten, die eine Leitfrage zum Thema „Verbindung“ beantwortete und sie via Zoom vor einer dreiköpfigen Jury vorzutragen. Die besten 20 Präsentationen hatten anschließend die Chance für den Publikumspreis gevotet zu werden und bei der Finalshow in Berlin dabei zu sein, wo die besten 6 Präsentationen gekürt wurden.
Während des ganzen Wettbewerbs über gab es sehr gute Unterstützung vom Jugend- präsentiert- Team, kleine Überraschungen und ein abwechslungsreiches Rahmenprogramm, wie z.B. einen Programmier- Workshop. Wir Teilnehmer haben (auch trotz Corona) einen gut organisierten Wettbewerb erleben dürfen und konnten viele Erfahrungen sammeln.

Dr. Eike Kehr

Wie wird man eigentlich ein Web-Designer? Wieviel verdient ein Rechtsanwalt? Wieviel Freizeit bleibt einem als Architekt? Und wie schafft man es als Chirurg, berufliche Misserfolge zu verarbeiten? Diesen und anderen Fragen stellten sich Berufstätige verschiedener „Traumberufe“ am Weilburger Gymnasium Philippinum.

Insgesamt neun erfahrene Berufstätige aus besonders beliebten Berufen waren dem Ruf an das Weilburger Gymnasium gefolgt, um dort den Schülerinnen und Schülern der neunten Klassen realistische Einblicke in ihren beruflichen Alltag zu geben, zum Teil anhand typischer Fallbeispiele. Keine Schülerfragen blieben dabei unbeantwortet. „Die Jugendlichen waren sehr interessiert, und ihre Fragen zum Teil sehr direkt,“ berichtete Swetlana Schmied, die stellvertretende Direktorin der Vitos Klinik in Hadamar, die an diesem Tag den Beruf der Psychiaterin vorstellte. Für die Schülerinnen und Schüler war dieser Tag der Höhepunkt einer ganzen Projektwoche, während der sie sich mit sogenannten „Traumberufen“ beschäftigten. Unter anderem besuchten sie in dieser Zeit das Berufsinformationszentrum der Agentur für Arbeit, lernten die zuständigen Berufsberater kennen und erkundeten anhand einer digitalen Kompetenzfeststellung eigene Fähigkeiten und Stärken. Nebenbei gab es einen Plakatwettbewerb, bei dem es darum ging, einen Traumberuf mit möglichst vielen Facetten und in gestalterisch ansprechender Form zu präsentieren. Die besten Plakate wurden von den Schülerinnen und Schülern ausgewählt und mit Sachpreisen prämiert – gesponsert unter anderem von der Kreissparkasse Weilburg, dem Filmtheater Delphi und dem Ehemaligenverein Wilinaburgia e.V. Eine digitale Ausstellung der prämierten Plakate ist für den Tag der offenen Tür geplant. Zur gleichen Zeit beschäftigten sich auch die zwölften Klassen des Gymnasium Philippinum mit dem Thema Berufs- und Studienwahl – hier jedoch deutlich konkreter: Beraterinnen und Berater der umliegenden Hochschulen, der Agentur für Arbeit sowie einer Trägerorganisation verschiedener Freiwilligendienste waren ans Philippinum gekommen, um die angehenden Abiturienten detailliert über Auswahlverfahren, den berühmten numerus clausus, oder über Freiwilligendienste im In- und Ausland zu informieren. Eine Mitarbeiterin der Partnerfirma Siemens war per Videokonferenz zugeschaltet, um über Modalitäten des Dualen Studiums zu berichten. Darüber hinaus waren mehr als zwanzig Abiturientinnen und Abiturienten der letzten fünf Jahre an ihre ehemalige Schule zurückgekehrt, um aus schüler- und praxisnaher Perspektive über verschiedene Studien- und Ausbildungsgänge, erste Erfahrungen in der Berufswelt oder auch ein „Work-and-Travel“-Jahr in Australien zu berichten. „Gerade in Zeiten ausgeprägter Distanzbeschränkungen“, betonte Projektleiter Dr. Eike Kehr, „ist dieser direkte und persönliche Zugang zu Studium und Beruf von unschätzbarem Wert für unsere Schülerinnen und Schüler. Wir danken allen Beteiligten für ihren Beitrag zum Gelingen der Veranstaltung.“ Unterstützt wird die Projektwoche am Gymnasium Philippinum durch den Ehemaligenverein Wilinaburgia und die Elterninitiative „Schule und Freizeit“.

Frank Bröckl

Der jüdische Friedhof in Weilburg – in der Straße „Auf dem Dill“ in unmittelbarer Nähe zum Gymnasium Philippinum gelegen, stellt er in seiner Gesamtheit ein einzigartiges Denkmal Weilburger Stadtgeschichte dar. Die überwiegend in Hebräisch und Deutsch verfassten Inschriften bewahren die Namen zahlreicher jüdischer Familien, die einst in Weilburg gut bekannt waren. Erneut hat eine Schülergruppe um Lehrerin Ramona Horn und Fachbereichsleiter Thorsten Rohde, den Initiator der Aktion, Grabsteine gesäubert und von Moos befreit, um das Andenken der hier Bestatteten in würdiger Form zu bewahren. Dies war bereits der zweite Durchgang dieser Art. Beim ersten Mal wurden bei 15 Grabstätten Gravuren und Inschriften in mühevoller Handarbeit mit Wasser, Lappen und Bürste wieder lesbar gemacht, nun waren es 10. „Das Besondere an dieser Aktion ist, dass über Joachim Warlies, der uns als Heimatforscher und Autor zahlreicher Publikationen zur jüdischen Geschichte Weilburgs dankenswerterweise erneut unterstützt, dieses Mal Kontakt zu den Nachfahren hergestellt wird“, so Thorsten Rohde. Warlies, der die Geschichten vieler Juden kennt, die auf dem Friedhof ihre letzte Ruhe gefunden haben, schlug für die Schülerinnen und Schüler am Beispiel von Alexander Joel (1796-1875) eine Brücke in die Vergangenheit. Dieser wurde selbst in Weilburg geboren, seine Familie gehörte zu den ältesten in Weilburg ansässigen, jüdischen Familien. Noch in den dreißiger Jahren des 20. Jahrhunderts lebten Nachfahren Alexander Joels in Weilburg. „Die letzten Beisetzungen auf dem jüdischen Friedhof fanden 1936 statt, als Bertha Sternberg und Siegmund Arnstein zu Grabe getragen wurden“, führte Warlies weiter aus. Den Nachfahren der ehemaligen jüdischen Bürger Weilburgs, deren Grabsteine nun gereinigt wurden, wird Joachim Warlies unter anderem Bilder der Aktion schicken. Englischlehrerin Ramona Horn, wird dabei behilflich sein, Inschriften ins Englische zu übersetzen. Auch Hubert Hecker, Vorsitzender des Geschichtsvereins Frickhofen, hatte den Weg nach Weilburg gefunden, da er auf dem dortigen jüdischen Friedhof ähnliche Aktionen durchführen möchte. Ein großes Lob für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 11c gab es abschließend aus dem Mund von Diana Rele Mirjam Hörle, die auch schon bei der ersten Aktion vor Ort war. „Ihr tragt ganz wesentlich dazu bei, die Spuren der Geschichte in Weilburg zu erhalten“, so die jüdische Vorsitzende der Gesellschaft für jüdisch-christliche Zusammenarbeit Limburg.

Ulrike Baum

Auf der Streuobstwiese hat sich nach dem feuchten Sommer eine großartige Apfelernte angekündigt. Viele Apfelbäume hingen voller Früchte. Vor allem die Jahrgänge 8 bis 10 haben die Ernte unterstützt und fleißig viele Säcke mit Äpfeln gefüllt.
Da der Tag der offenen Tür am Gymnasium Philippinum in diesem Jahr auf Grund der Pandemie leider nicht in Präsenzform stattfinden kann, entfällt diese Möglichkeit des Saftverkaufs. Daher haben wir die Äpfel unserer Streuobstwiese einem sinnvollen Projekt zukommen lassen. Sie wurden an den Round Table 86 Wetzlar gespendet, der am Freitag die große Anzahl an gefüllten Säcken aufgeladen hat.
So lieferten unsere Äpfel ein Beitrag zu 1500 Litern Apfelsaft, die insgesamt an dem vergangenen Wochenende bei der Aktion der Organisation gekeltert werden konnten (https://rt86.de/apfelsaft/). Der Reinerlös kommt lokalen Projekten in Wetzlar und Umgebung zugute. Zum Beispiel wurden in den letzten Jahren die Wetzlarer Tafel, die Tagesklinik der VITOS kinder- und jugendpsychiatrische Tagesklinik Wetzlar, die Kinderkrebsstation Peiper an der Uniklinik Gießen unterstützt.
Herzlichen Dank an alle Beteiligten.

Christoph Bickel

Klimawandel – diese Thematik ist seit einiger Zeit für uns und die künftigen Generationen essentiell und von brisanter Aktualität geworden. Nach drei Corona bedingten Anläufen konnte die Fachschaft Erdkunde am Gymnasium Philippinum trotz Einschränkungen durch Pandemie das Projekt „Klimaexpedition für Schulen“ von Geoscopia am wieder an die Schule holen. Diesmal konnten die Geographie-Oberstufenkurse der Jahrgangsstufe 12 jeweils in einer Doppelstunde Aspekte über den Klimawandel erfahren und gemeinsam an Lösungen arbeiten.
Anhand von Live-Satellitenbildern erläuterte der Referent von Geoscopia sachkundig in interaktivem Vortragsstil, was mit unserem "Blauen Planeten", auf dem wir alle wie in einem Boot leben, geschieht. Alltäglich ist es nicht, aus der Weltraumperspektive auf die Erde "herabzublicken". Menschliches Handeln zeigt Folgen und diese werden auf aktuellen Satellitenbildern sichtbar. Punktuell wurden via Satellit einzelne Regionen unserer Erde angesteuert und genau untersucht. Durch den Vergleich von Momentaufnahmen von heute mit Archivbildern wurden die Veränderungen auf der Erdoberfläche sehr deutlich. Schmelzende Gletscher, gerodete Regenwälder, Wirbelstürme, Dürren und Überschwemmungen kamen zu den Schülerinnen und Schülern vor Ort.
"Der Vortrag war wirklich super. Aber irgendwie bin ich jetzt so besorgt, denn mir war nicht bewusst, dass der Klimawandel schon so dermaßen präsent ist und wir definitiv nicht mehr warten können“, so eine Schülerin am Ende der Veranstaltung.
Die Fachschaft Erdkunde bedankt sich hiermit noch einmal herzlich für die Unterstützung durch den Gymnasialschulverein, der sich bereit erklärt hatte, die Kosten für das Projekt zu übernehmen.  

Carola Gerlach

Physikunterricht in Distanz – um dieses naturwissenschaftliche Fach ohne experimentellen Präsenzunterricht greifbar zu machen, nahmen die Physikklassen von Carola Gerlach und Siri Metzger am Wettbewerb „Faszination Technik“ des Vereins Deutscher Ingenieure VDI e.V. teil. Thema des diesjährigen Wettbewerbs war „Mein Fortbewegungsmittel der Zukunft!“. Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6, 7 und 8 waren aufgerufen, alleine oder in Kleingruppen Beiträge in den Kategorien Bilder, Texte, Modelle und Videos zu entwickeln und einzureichen. Die Jury hat aus hessenweiten 248 Beiträgen von 357 engagierten Kindern die Highlights ausgewählt und zur Online-Preisverleihung am Freitag, dem 17. September eingeladen. Die Preise wurden vom Landesvorsitzenden des VDI Dr.-Ing. Wolfgang Zientz und dem Hessischen Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz vergeben. Unsere Schülerinnen konnten sich mit ihren Arbeiten neben regulären Plätzen auch Sonderpreise in den Kategorien Video und Text sichern. In der Kategorie Video war die Schule gleich dreimal erfolgreich. Rahel Tilmann siegte mit ihrem Video über das FahrRAD, Magdalena Rau und Alina Eichwald erlangten den zweiten Platz mit ihrer Vorstellung der Zukunft und Maja Eberl (alle 8b) erhielt für die ausführliche Beschreibung ihres Wasserstoffautos einen Sonderpreis. Cecilia von Waldhausen und Amy Vohl (9a) teilten sich in der Kategorie Text mit der Beschreibung ihres GoAus, welches sich ähnlich wie eine Seilbahn flexibel einhängen lässt, den dritten Platz mit Charlotte Bettner (8b), die ihre Vorstellung der Fortbewegung in der Zukunft in Form eines Theaterstücks kreativ und umfassend beschrieb. Neben unseren erfolgreichen Schülerinnen erhielt das Gymnasium Philippinum als Schule noch einen weiteren Preis: Es wurden insgesamt 64 Beiträge eingereicht, womit sich die Schule den Newcomerpreis unter den sieben teilnehmenden Schulen sichern konnte.
Allen Preisträgern herzlichen Glückwunsch!

Bärbel Kamphausen-Muser

Wofür sehen die Parteien? Darüber wollte sich der Leistungskurs Politik und Wirtschaft von Bärbel Kamphausen-Muser zeitnah zur bevorstehenden Bundestagswahl 2021 bei den zur Wahl stehenden Direktkandidaten des heimischen Wahlkreises selbst informieren. Sie wurden deshalb zu einer Podiumsdiskussion in die Aula eingeladen.
Gekommen waren Markus Koob (MdB, CDU), Alicia Bokler (SPD), Christian Tramnitz (Die Grünen), Katja Adler (FDP), André Papst (Die Linke) und Henning Thöne (AfD). Ronja Abraham, Fatime Akalan, Rebecca Bergfeld, Hannah Dombach, Johanna Friedrich, David Grölz, Marc-Philipp Neuhof, Niklas Kaske, Marten Paul, Lennart Rücker und Fabio Siegel hatten einen umfangreichen Fragenkatalog mit den Schwerpunkten Umwelt-, Renten- und Finanzpolitik erarbeitet und führten abwechselnd durch das Programm. In seiner Antwort auf die Frage „Was bedeutet für Sie Gerechtigkeit?“, betonte Markus Koob, dass sich seine Partei für die Chancengleichheit der Menschen unabhängig von Rasse, Religion und Herkunft einsetze. Ferner hinterfragte er, ob es legitim sei, der nächsten Generation Schuldenberge zu hinterlassen. Im Sinne einer globalen Gerechtigkeit sollten Corona-Impfstoffe in arme Länder exportiert werden. Alicia Bokler verwies auf Freiheit, Chancengleichheit im Bildungssystem unabhängig von Elternhaus oder Geschlecht, faire Verteilung des Wohlstands, Bürgerversicherung und eine globale Klimagerechtigkeit. André Pabst hob hervor, dass Gerechtigkeit für alle Menschen gelte, wobei Herkunft, Religion, Nationalität oder Geschlecht keine Rolle spielen dürften. Diese Frage sei somit nicht nur finanziell oder steuerlich zu betrachten. Christian Tramnitz distanzierte sich wie seine Vorredner von der AfD, die zwar demokratisch gewählt, aber nicht gerecht sei. Wie stellen wir die Weichen für die Zukunft unserer Kinder? Die Generationengerechtigkeit, die auch den Klimaschutz umfasst, sei ein Kernpunkt. Nach Auffassung von Katja Adler bedeute Gerechtigkeit nicht „Gleichheit“. Sie sprach sich für gute Bildungsmöglichkeiten für alle aus, sieht aber in dem, was der einzelne Mensch daraus mache, die Abgrenzung zur „Gleichheit“. Im Hinblick auf den Aspekt der Gerechtigkeit hält Henning Thöne das Grundgesetz für ausreichend. Jeder Mensch solle von seinem Lohn leben können. Zudem müssten Ausbildung und digitale Infrastruktur so ausgerichtet werden, dass die Menschen auf dem Land leben könnten, ohne in die Ballungsräume ziehen zu müssen. Schulleiter Stefan Ketter und Thorsten Rohde, Leiter des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes, dankten den Vertretern der Parteien abschließend dafür, dass sie der Schülerschaft – darunter viele Erstwähler – die Gelegenheit gegeben hätten, die verschiedenen politischen Positionen kennenzulernen und die eigene Wahlentscheidung bewusster zu treffen.

Frank Bröckl

„Ohne Worte – Kunst, Corona und Kommunikation“. Mit diesem Ausstellungsprojekt hat das Museum für Kommunikation in Frankfurt in den Sommerferien Kindern, Jugendlichen sowie Künstlerinnen und Künstlern Raum für Arbeiten geboten, die während Corona entstanden sind. Mit dabei waren ausgewählte Bilder und Texte aus dem Corona-Foto-Projekt des Gymnasium Philippinum. „Die beiden im Lockdown vergessenen Gruppen der Jugendlichen und Künstler sollen in dieser Ausstellung eine Stimme bekommen. Wir sind durch den Bericht in der Hessenschau auf das wunderbare Projekt Ihrer Schülerinnen und Schüler aufmerksam geworden“, so Nina Voborsky vom Museum für Kommunikation in ihrem Anschreiben an die Schule. Aus der Fülle der Beiträge hat die Medienpädagogin aus jeder Jahrgangsstufe exemplarisch Bilder und Texte zusammengestellt, die im Rahmen der Sonderausstellung präsentiert wurden. Was vermisst du besonders in der Coronazeit? Was ärgert dich? Was macht dein Leben trotz oder wegen Corona schön? Dies waren Denkanstöße der vom Fachbereich Religion des Weilburger Gymnasiums initiierten Foto-Aktion zum Thema Corona. Über ihre Religions- und Ethiklehrkräfte hatten die Schülerinnen und Schüler den Auftrag bekommen, ein Foto mit der Handykamera zu machen, das symbolisch für sie wiedergibt, was das vergangene Coronajahr für sie persönlich bedeutet hat und wie sie die Pandemie wahrgenommen haben. Zusätzlich konnte zu dem Foto noch ein Text geschrieben werden. „Sehr geehrtes Corona-Virus, wie fühlt es sich an, die ganze Welt im Griff zu haben und zu belagern? Wissen Sie, welche Einschränkungen wir alle auf uns nehmen müssen? Sie haben die Weltbevölkerung dazu gebracht, Respekt vor Ihnen zu haben, obwohl sie weder zu sehen, zu schmecken oder zu fassen sind. … Wussten sie, dass es wegen Ihnen Klopapier-Mangel gab? Das nervt! …Und doch gibt es trotz Ihnen auch Positives. Wir alle wissen jetzt, was es heißt, gesund zu sein und auch zu bleiben. …Am Anfang fand ich es toll, zuhause zu lernen, weil ich dann länger schlafen konnte. Jetzt vermisse ich meine Klassenkameraden und sogar die Lehrer. … Bitte verdrücken Sie sich früher als später, damit wir alle unser Leben wieder leben können. Also bye, bye, Covid-19!“ (Passagen aus dem Brief eines Schülers). „Wir freuen uns sehr, dass wir mit unserem Corona-Foto-Projekt auf so viel Resonanz bei den Schülerinnen und Schülern gestoßen sind. Insgesamt haben wir im Rahmen der Aktion rund 500 Beiträge erhalten, die auf der Homepage der Schule und – im Kleinformat – auf Plakaten in der Weilburger Innenstadt zusehen sind. Ein großes Dankeschön geht an alle Schülerinnen und Schüler, an die Lehrkräfte, die im Rahmen ihres Unterrichts dieses Projekt vorbereitet und durchgeführt haben, und an meine an der Umsetzung beteiligten Kolleginnen und Kollegen Christiane Glotzbach, Michael Glotzbach, Wolfgang Emmerich, Dorothee Bonkowski und Pensionär Gerhard Becker“, so Initiator Christof Trümner. Und er ergänzte: „Wir freuen uns ganz besonders über die große Aufmerksamkeit, die unserem Projekt in der Öffentlichkeit zuteil geworden ist, sodass nun nach dem Bericht in der Hessenschau auch einige Bilder und Texte im Museum für Kommunikation in Frankfurt in einer Sonderausstellung gezeigt wurden“.

Hans-Werner Bruchmeier

Bei der ersten Ehrungsveranstaltung seit zwei Jahren wurden besondere Leistungen der Schülerinnen und Schüler in diesem Zeitraum zum Schuljahresende gewürdigt.
Zum zehnten Mal in Folge nahm das Gymnasium Philippinum Weilburg 2020 am Wettbewerb der Deutschen Ruderjugend  „Schnellste Klasse Deutschlands im Ergometerrudern“ für die Klassen 5 – 7 teil. 2020 konnten nur die Ergebnisse der Klassen 7 eingereicht werden, da diese noch vor dem Beginn der Pandemie im März ermittelt wurden. Vier Klassen des Philippinums mit fast 120 Schülerinnen und Schülern bereiteten sich für diesen Wettkampf vor und trainierten im Bootshaus des Weilburger Rudervereins. Hier wurden dann die virtuellen 250  Meter gerudert, wobei die schnellsten Acht gewertet und somit die olympische 2.000 Meter-Strecke ermittelt wurde. Zweiundzwanzig Klassen konnten in diesem besonderen Jahr noch ihre Ergebnisse bei der Ruderjugend einsenden. In der Tradition der Vorjahre präsentierte sich das GPW wieder hervorragend und belegte alle drei Medaillenränge. Die Goldmedaille in 7:04,9 Minuten konnten sich aus der Klasse 7e Mert-Kaan Kücük, Erik Ehrlich, Nicklas Quack, Michel Zinke, Isabella Bückner, Moritz Lippeke, Sophie Faber und India Maria Tzamtzis umhängen. Nur neun Zehntel Sekunden dahinter landete in 7:05,6 Minuten die Klasse 7 b mit Timo Reichelt,Lea Würz, Kirina lommel, Lukas Ebert, Johann Kirchhoff, Ahmad Aljayousch, Domenic Pasold und Fabio Matera auf dem Silberplatz. Bronze sicherten sich die 7c in 7:25,8 Minuten mit Timm Rohrbach, Fjodor Usinger, Sophie Meilinger, Selina Thelen, Leni Lefèvre, Kristina Dick, Anahita Shirian und Julian Glanz.Die Klasse 7 d belegte in guten 7:45,0 Minuten einen starken sechsten Rang. Mit diesem Ergebnis dürfte das Gymnasium Philippinum Weilburg eine der stärksten und konstantesten Schulen in diesem Wettbewerb sein. In den zehn Jahren konnten vier Bundessiege, sechsmal Silber und fünfmal Bronze errudert werden, daneben fünfzehn mal die Plätze vier bis sechs.

Marion Kops

Im Rahmen der Themeneinheiten „Raumplanung“ und „Die Stadt als lebenswerter Raum für alle?“ hat der Geographie – Leistungskurs der Klasse 12 des GPWs unter der Leitung von Christoph Bickel am 29. Juni eine Exkursion nach Gießen unternommen und sich mit den Herausforderungen und aktuellen Entwicklungen der räumlichen, städtebaulichen Planung in Gießen auseinandergesetzt. Die Exkursion und deren Inhalte haben unsere Projektarbeiten zum Thema „Raumplanung“ abgerundet und mit zusätzlichen Informationen ergänzt. Bei dem Studienausflug ging es unter anderem darum, wie man die Stadt als einen lebenswerten Raum für alle Bevölkerungsschichten gestalten kann und wie man Herausforderungen oder Problemen, wie etwa der Flächenversieglung, Wohnungsknappheit oder nachhaltigen Stadtentwicklung begegnen bzw. entgegenwirken kann. Um diese und weitere Fragen klären zu können, waren Dr. Holger Hölscher vom Stadtplanungsamt Gießen und  Michael Volkwein vom Geopark Westerwald-Lahn-Taunus mit dabei, die uns neben einer lehrreichen Stadtführung ebenso interessante Hintergrundinformationen zu zahlreichen Fragen geboten haben. Zuerst konnten die Schülerinnen und Schüler die innerstädtischen Strukturen im sogenannten BID (Business-Improvement-District) Gießens am Seltersweg und dessen näherer Umgebung untersuchen. Angekommen an der Galerie Neustädter Tor konnte man auf der einen Seite nicht nur degradierte Wohnblöcke sehen, sondern auf der anderen Seite auch die entstehenden Neubauten, die Teil des zukunftsorientierten städtebaulichen Konzepts der Universitätsstadt sind. Des Weiteren hat der Geographie – Leistungskurs die Gießener Konversionsflächen besucht, die zum Teil mit Bauprojekten zu neuem Wohnraum umgewandelt werden sollen. Hierzu wurden uns viele anschauliche Materialen (wie Bebauungspläne) zur Verfügung gestellt, die eine zentrale Rolle bei der Entstehung und Erschließung eines Baugebietes und schließlich auch für die gesamten städtebaulichen Entwicklungsmaßnahmen spielen. Im Zuge dessen wurde deutlich, wie komplex solche Planungsprojekte und deren Umsetzung sind. Abschließend möchten die Schülerinnen und Schüler des Geographie-Leistungskurses sowie auch dessen Tutor einen besonderen Dank an Dr. Holger Hölscher und Michael Volkwein aussprechen, welche uns eine aufschlussreiche und informative Exkursion ermöglicht haben. Wir werden sicher noch des Öfteren an diesen Nachmittag zurückdenken, aus dem wir viel haben mitnehmen können.

Frank Bröckl

Wir leben im Zeitalter der Digitalisierung. Diese wird auch in Zukunft immer wichtiger. Wie und an welchen Stellen kann Digitalisierung vor Ort helfen, das Leben der Menschen zu gestalten und zu verbessern? Mit diesen und ähnlichen Fragen hat sich eine Schülergruppe der Klasse 11b sieben Monate lang intensiv beschäftigt. Unterstützt wurden die Elftklässler dabei von Experten der Technischen Hochschule Mittelhessen (THM). Im Rahmen des Projekt-Wettbewerbs „YES!“ – hier entwickeln Schüler Lösungen für ökologische, ökonomische und gesellschaftliche Probleme – wurden konkret Möglichkeiten der Elektromobilität in und um Weilburg in den Blick genommen und diskutiert. „Zuerst haben wir uns überlegt, was Elektromobilität im ländlichen Raum bedeutet. In den letzten Jahren erleben wir ja schon eine starke Entwicklung hin zu E-Autos oder Fotovoltaikanlagen“, erläutert Schüler Jona Horz. Im Austausch mit den „YES!“-Experten der THM, die die Schülergruppe dazu angeregt hätten, noch futuristischer zu denken, sei dann das Thema „Flugdrohne als Beitrag im ländlichen Raum“ aufgekommen. Doch wie könnte ein solches Szenario konkret aussehen? Man stelle sich vor, eine Drohne würde über Weilburg mit einem Medikament in einem Einschubfach fliegen, um dieses schnell zu einem Menschen zu bringen, der die Medizin dringend benötigt. Auf der einen Seite gäbe es die Mitarbeiter des Deutschen Roten Kreuzes oder anderer Hilfsdienste, Apotheken oder Arztpraxen, die die Transportboxen der Drohnen bestücken, auf der anderen Seite die Patienten, die die Medikamente schnell, unmittelbar und ohne Schadstoffbelastung der Luft erhalten würden. „Es war ein enormer Lernzuwachs, sich so etwas nicht nur in der Theorie auszumalen, sondern mit Fachleuten konkret die Umsetzbarkeit in die Praxis zu überlegen“, so Schülerin Sylvia Huhle. Thomas Friedl von der THM fungierte dabei als Experte in Sachfragen. „Im Bereich Agrarwissenschaft werden Drohnen bereits erfolgreich eingesetzt. Die medizintechnische Informatik im Bereich Flugdrohnen hat ganz klar Zukunftspotential“, stellte Friedl fest. Was im November 2020 auf Initiative ihre Lehrers Thorsten Rohde begann, bedeutete für die Schülergruppe der 11b einen enormen Organisations- und Zeitaufwand, waren doch reale Treffen aufgrund der Corona-Pandemie nicht möglich. So mussten alle Schritte – vom Austausch erster Ideen über die Konzeption bis zur Aufgabenverteilung – digital geregelt werden. „Dass Schülerinnen und Schüler bereit sind, eine solche Menge an Extraarbeit zu leisten, ist nicht selbstverständlich und verdient daher besondere Anerkennung“, stellte Thorsten Rohde heraus. Mit Unterstützung von Tibor Jung und Michael Döring (beide THM) galt es dann schließlich, für den Wettbewerb eine Präsentation in englischer Sprache zu erstellen. „Auch wenn es letztendlich nicht für den Einzug ins Bundesfinale gereicht hat, hat sich der Aufwand definitiv gelohnt, denn wir haben für die Praxis unglaublich viel dazu gelernt“, so das abschließende Fazit von Sylvia Huhle, die die Präsentation zusammen mit Johanna Droß und Jona Horz beim Entscheid auf regionaler Ebene gehalten hat.

Frank Bröckl

Am Wettbewerb „Jugend malt“, ausgerichtet vom Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst, hat Clara-Louisa Hartmann (Klasse 6a) überaus erfolgreich teilgenommen. Unter 1758 eingereichten Bildern gehörte ihr Bild zu den Besten in der Altersklasse von neun bis zwölf Jahren. Es wird an insgesamt drei Ausstellungen teilnehmen.„Was treibt euch an?“ lautete das diesjährige Thema des Malwettbewerbs, der in den 1990er Jahren von der damaligen FDP-Abgeordneten Ruth Wagner in den Landtag eingebracht und später als Ministerin für Wissenschaft und Kunst umgesetzt wurde. Dies betrachteten die Mädchen und Jungen aus allen möglichen Perspektiven. Unter den Bildern finden sich Darstellungen moderner Straßen, Autos und Fahrräder der Zukunft sowie Raumschiffe, aber auch Problembereiche, die die jungen Menschen bewegen, wie zum Beispiel die Klimakatastrophe. Das prämierte Bild von Clara-Louisa Hartmann zeigt eine junge Frau, die – mit einem lila-farbenen Zylinder auf dem Kopf - verträumt ins Weite schaut. Auf der Kopfbedeckung sind unter anderem Bäume, Häuser und ein Fahrrad zu sehen. Umgeben ist das Gesicht von Wolken und Blasen, in denen zum Teil kleine Männchen zu sehen sind. Die Idee zur Teilnahme am Wettbewerb stammt nach Aussage der Schülerin von ihrer Kunstlehrerin Elena Graf. Sie selbst sei aber die einzige in ihrer Klasse gewesen, die Lust gehabt hätte, mitzumachen. Als Lohn für ihre Mühe durfte sich Clara-Louisa als eines von 24 Kindern über einen Aquarell-Buntstift-Malkasten freuen. Die vielseitig begabte Schülerin spielt selbst mehrere Instrumente, strickt, häkelt, knüpft und probiert sich auf vielen Gebieten aus. In ihren Bildern legt sie den Schwerpunkt eher auf Figuren als auf Hintergründe oder Landschaften, wobei sie sich besonders für die Gesichter von Frauen interessiert. „Ich betone gerne ihre Augen und Wimpern“, sagt sie selbst. Die Darstellung auf ihrem Siegerbild, das auf A3-Größe auf blauem Tonpapier und unter dem Einsatz von Acryl- und Aquarellfarbe entstanden ist, verwundert daher nicht. „Die dargestellte junge Frau ist eine Fantasieperson, die stellvertretend für alle Menschen steht. Der Hut ist der Präsentierteller mit Gegenständen aus dem Alltag. Die Männchen in den Blasen sind Freunde und Klassenkameraden, die in der Corona-Zeit alle für sich allein waren. Und der Rest ist ein bisschen Deko“, so die junge Künstlerin bei der Beschreibung ihres Werkes. „Ich hätte nie gedacht, dass ich gewinne“, zeigt sich Clara-Louisa über ihren Erfolg selbst überrascht. Wegen der Corona-Pandemie musste die geplante Feier des Ausrichters entfallen, die Preise und Auszeichnungen sind jeweils vor Ort an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer übergeben worden. Auch wenn sie meistens mit Bleistift zeichnet: Den gewonnenen Malkasten hat sie selbstverständlich schon ausprobiert. Eine Teilnahme an weiteren Wettbewerben würde sie reizen. „Ich bin gerne kreativ“, sagt Clara-Louisa über sich selbst und sie verrät: „Seit der Grundschule würde ich gerne Illustratorin werden“. Ob ihr Berufswunsch in Erfüllung geht? Das erforderliche Talent ist vorhanden!

Frank Bröckl

Das Gymnasium Philippinum startet im Jahrgang 5 sechszügig in das neue Schuljahr. 93 Mädchen und 59 Jungen wurden in der Kreissporthalle in insgesamt sechs Klassen neu in die Schulgemeinde aufgenommen. Um den geltenden Hygienestandards gerecht werden zu können, durfte jedes Kind nur zwei Begleitpersonen mitbringen und es fanden drei getrennte Veranstaltungen nacheinander statt.
„Ich freue mich über die stabil hohen Anmeldezahlen“, sagte Schulleiter Stefan Ketter im Rahmen seiner Begrüßung, was er als besonderen Vertrauensbeweis von Seiten der Eltern wertete. Er gab der Hoffnung Ausdruck, angesichts steigender Inzidenzzahlen den Präsenzunterricht im neuen Schuljahr aufrecht erhalten zu können. Sein besonderer Dank für die Organisation bei der Einteilung der neuen Klassen galt der neuen Stufenleiterin für die Klassen fünf und sechs, Nicole Wagner.
„Sicher waren viele von euch schon mal in einem Kletterwald“, stellte der Direktor in Richtung der vor ihm sitzenden Jungen und Mädchen fest, um in seiner Ansprache anschließend Parallelen zwischen den Herausforderungen eines Hochseilparcours und der Schullaufbahn am Gymnasium zu ziehen. „Wie im Klettergarten beginnen wir auch bei uns nicht gleich mit dem schwersten Parcours“, beruhigte er die angehenden Sextaner. Und er fügte hinzu: „Solltet ihr ein mulmiges Gefühl im Bauch haben, ob ihr alle Anforderungen auch schafft, kann ich euch beruhigen. In der Schule wie beim Klettern gilt: Ihr seid gesichert!“ Dies erläuterte er anhand eines mitgebrachten Kletterseils. „Wie ihr seht, sorgen vielen einzelne Seile, die miteinander verflochten sind, für die Stabilität des Kletterseils. In der Schule sind das eure Mitschülerinnen und Mitschüler, die euch Halt geben“, so der Schulleiter. Die „richtigen Griffe“ zur Bewältigung des „Parcours Gymnasium Philippinum“ würden durch die Lehrerinnen und Lehrer vermittelt, zudem könne man sich auch auf die Unterstützung der Eltern verlassen. Er schloss mit einem Zitat des deutschen Sportkletterers Wolfgang Güllich: „Das Gehirn ist der wichtigste Muskel beim Klettern!“
„Ihr habt es geschafft!“, stellte Jörg Schönwetter, der Vorsitzende des Schulelternbeirats, fest und bezog sich dabei auf die erfolgreich absolvierte Grundschulzeit der Mädchen und Jungen. Viele neue Gesichter würden die Kinder erwarten und es gelte, zahlreiche neue Menschen kennenzulernen. In Richtung der Eltern betonte er im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie, wie engagiert und fürsorglich das Gymnasium Philippinum seine Schülerinnen und Schüler in den beiden vergangenen Schuljahren auf diesem erschwerten Weg begleitet habe. Er wünschte allen einen guten und erfolgreichen Start.
Dies wünschte auch Nicole Wagner als Verantwortliche für die Einteilung der neuen Klassen, und sie versicherte: „Ich habe mir die größte Mühe gegeben, alle Wünsche so weit wie möglich zu berücksichtigen“.
Nach dem Verlesen der Namen durch die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer Lisa Bicko (5a), Jennifer Freydank (5b), Sina Schermuly (5c), Stephanie Pulz (5d), Lukas Spiering (5e) und Dr. Wolfgang Jordan (5f)  durften sich alle Kinder einen Button mit dem Schullogo und einen Schulplaner, gesponsert vom Gymnasialschulverein, nehmen. Während die neuen Fünftklässler erstmals ihre Klassenräume in Beschlag nahmen, nutzten der Schulelternbeirat, der Gymnasialschulverein und die Wilinaburgia noch die Gelegenheit sich vorzustellen und ihre Aktivitäten zur Unterstützung der Schule zu erläutern. Am Ende dankte Schulleiter Stefan Ketter sehr herzlich allen Personen, die an der Vorbereitung der Veranstaltung beteiligt waren. Er bedauerte sehr, dass durch die geltenden Hygienevorschriften Live-Auftritte von Chor und Orchester nicht möglich waren. Doch auch die Videoeinspielungen von „Teach us to pray“ (Chor und Orchester) und „Dancing in the Dark“ (Bruce Springsteen, gesungen von Lars Kostjuschenko, mit Orchester) sorgten für einen beeindruckenden musikalischen Rahmen.